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    課文桂林山水教案

    時(shí)間:2021-07-14 17:45:12 教案 我要投稿

    課文桂林山水教案范文

      教學(xué)目標(biāo):

    課文桂林山水教案范文

      1、認(rèn)識(shí)本課7個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。

      2、讀課文,感悟桂林山水的特點(diǎn)和優(yōu)美,體會(huì)作者熱愛(ài)祖國(guó)河山的思想感情。

      3、學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)、運(yùn)用對(duì)比描寫(xiě)景物的方法。

      4、能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦課文。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      1、了解桂林山水的特點(diǎn),感受桂林山水獨(dú)特的美。

      2、學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)、運(yùn)用對(duì)比手法描寫(xiě)景物的方法。

      教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)

      教學(xué)流程:

      第一課時(shí)

      一、激趣導(dǎo)入,揭示課題

      同學(xué)們,你們都游覽過(guò)我國(guó)的哪些名勝古跡?給你留下了什么樣的印象呢?(學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn))是的,這些景色確實(shí)都很美,你們還想不想再去一個(gè)景色更加迷人餓地方看一看呀?

      今天,我們來(lái)學(xué)習(xí)第九課(板書(shū):桂林山水)。讓我們一起走進(jìn)課文,去欣賞桂林的山水吧!

      二、初讀課文,整體感知

      1、自由讀課文,邊讀邊圈出本課要求認(rèn)識(shí)的7個(gè)生字,多讀幾遍。

      2、再讀課文,四人為一小組,互相正音,把課文讀通順。

      3、桂林山水給你留下了什么樣的印象?你認(rèn)為課文中的哪句話(huà)最能體現(xiàn)你的這種感受?(找出并說(shuō)說(shuō)“桂林山水甲天下”的意思,由這句話(huà)引入課文精讀部分。)

      三、精讀課文,讀中感悟

      1、指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文第二自然段

      (1)指名讀。

      說(shuō):你覺(jué)得漓江美在什么地方?(板書(shū):靜、清、綠)

     。2)讀課文,邊讀邊想像畫(huà)面,讀出自己的感悟。

     。3)小組交流:說(shuō)說(shuō)你是怎樣讀出漓江水靜、清、綠的特點(diǎn)的?

     。4)推薦小導(dǎo)游,給同學(xué)們介紹漓江水的特點(diǎn)。(要求:準(zhǔn)確、有感情、聲情并茂。其他同學(xué)閉上眼睛想象,然后評(píng)價(jià)。

     。5)齊讀第二自然段。

      2、引導(dǎo)學(xué)習(xí)課文第三自然段

      (1)欣賞圖片:桂林的山

     。2)自由讀,把你看到的桂林山的美帶入課文讀一讀。讀后同桌交流桂林這一帶山的特點(diǎn)。(板書(shū):奇、秀、險(xiǎn))

     。3)指名同學(xué)朗讀。

      (4)根據(jù)課文內(nèi)容,畫(huà)一畫(huà)你所理解的桂林的山。

     。5)暢談桂林山水給自己留下的印象,想像作者親眼目睹桂林山水時(shí)的情感,過(guò)渡到第四自然段。

      3、以讀代講,學(xué)習(xí)第四自然段

     。1)齊讀。

     。2)自由朗讀,找出描寫(xiě)作者游后感的句子,引導(dǎo)讀出陶醉之感。

     。3)討論“舟行碧波上,人在畫(huà)中游”這句話(huà)的意思,想像這種感覺(jué)。

      四、整體回顧,自主質(zhì)疑

      1、把不明白的地方記下來(lái),小組交流。

      2、讀了這篇課文,你想說(shuō)些什么?

      3、自由讀課文,再次走進(jìn)桂林山水。

      五、拓展延伸

      讀了這篇課文,你有什么感受?

      第二課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)本課7個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。

      2、讀課文,感悟桂林山水的特點(diǎn)和優(yōu)美,體會(huì)作者熱愛(ài)祖國(guó)河山的思想感情。

      3、學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)、運(yùn)用對(duì)比描寫(xiě)景物的方法。

      4、能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦課文。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      1、了解桂林山水的特點(diǎn),感受桂林山水獨(dú)特的美。

      2、學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)、運(yùn)用對(duì)比手法描寫(xiě)景物的'方法。

      一、檢查復(fù)習(xí),整體導(dǎo)入

      為什么說(shuō)桂林山水甲天下?

      讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)這連綿不斷的畫(huà)卷,暢游桂林的山水。

      二、引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文

      1、全班交流:怎樣讀出桂林山水的特點(diǎn),怎樣讀出對(duì)桂林山水的喜愛(ài)之情。

      2、自由朗讀課文。

      3、練習(xí)背誦

      師生共同回憶每自然段的主要內(nèi)容。

      根據(jù)每自然段的內(nèi)容逐段練習(xí)背誦。

      三、指導(dǎo)寫(xiě)字

      1、把要求寫(xiě)的13個(gè)字按結(jié)構(gòu)進(jìn)行分類(lèi)。

      2、按字的結(jié)構(gòu)分類(lèi)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)方法。

      重點(diǎn)指導(dǎo)“翠、拔、栽”的字形和“佛”的筆順。

      3、用自己喜歡的方式快速記準(zhǔn)字形。

      4、小組展示寫(xiě)字成果,互測(cè)記字情況。

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