《今天你喝了沒有》幼兒社會教案
活動目標:
1、了解和認識乳類食品：牛奶、酸奶、豆奶。
2、初步懂得乳類食品有利于身體健康，愿意每天喝牛奶。
活動準備：
1、用奶粉、各種奶制品不止一個奶制品商店。
2、情景表演：《為什么要喝奶》。
3、相關牛奶、豆奶的廣告片段。
4、教學掛圖：《今天你喝牛奶了沒有》。
活動過程：
1、玩游戲“買牛奶”，導入活動。
幼兒自由地在“奶制品商店”挑選自己喜歡的奶制品。
教師：哪些小朋友每天在家喝牛奶？你們知道爸爸媽媽為什么要給小朋友喝牛奶嗎？
2、觀看情景表演，介紹牛奶的營養(yǎng)價值，激發(fā)幼兒喝牛奶的興趣。
教師小結(jié)：牛奶很有營養(yǎng)，人們喝了牛奶，身體才會更棒，小朋友正在長身體，骨頭也在生長，更需要營養(yǎng)，所以，要每天喝牛奶，才能長的更高更結(jié)實。
3、教師引導幼兒了解牛奶的`制作和運輸過程，激發(fā)幼兒喝牛奶的興趣。
教師：這么有營養(yǎng)的牛奶是哪里來的呢？讓我們一起來看看掛圖上是怎么說的吧。
教師帶領幼兒看掛圖，了解牛奶的制作和運輸?shù)闹饕h(huán)節(jié)，使幼兒對牛奶進一步產(chǎn)生興趣。
4、利用奶制品商店啟發(fā)幼兒說出其他乳類的產(chǎn)品。
教師：你們還喝過哪些其他種類的奶？
教師：工人叔叔把新鮮的牛奶加工成奶粉，讓我們喝起來更方便。
教師：工人叔叔把新鮮的牛奶加工成各種口味的酸奶，味道更加好喝。
教師：工人叔叔把新鮮的牛奶和豆?jié){混合在一起成了豆奶，營養(yǎng)也很好。
5、引導幼兒自編廣告，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性。
啟發(fā)幼兒有表情的模仿廣告《你今天喝了沒有》。
問：今天，你喝了沒有？答：喝過了。發(fā)問者第一次是教師，之后可以是幼兒，回答者為全體幼兒或小組。
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