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    中班數(shù)學(xué)《生日蛋糕》

    時(shí)間:2021-08-31 09:22:19 教案 我要投稿

    中班數(shù)學(xué)《生日蛋糕》

      活動(dòng)目標(biāo):

    中班數(shù)學(xué)《生日蛋糕》

      1.感知4和5兩數(shù)之間的關(guān)系。

      2.體驗(yàn)用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際問題的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.4個(gè)和5個(gè)物品的圖片5組

      2.小鹿、松鼠、小熊、小猴圖卡各1張,4和5的數(shù)字卡片

      活動(dòng)過程:

      一、生日蛋糕——感知4和5兩數(shù)之間的關(guān)系,體驗(yàn)用數(shù)學(xué)方法解決問題的樂趣。

      1.買蛋糕

      師:請(qǐng)你數(shù)一數(shù)森林里有幾個(gè)小動(dòng)物過生日?(出示PPT,幼兒說出總數(shù)。)

      幼:4個(gè)小動(dòng)物。

      師:4個(gè)小動(dòng)物可以用數(shù)字幾表示?(教師出示4的PPT)

      師:小鹿過了生日就是5歲了,可以用數(shù)字幾表示?(幼兒回答后教師出示數(shù)字5的PPT,貼在小鹿身上。)

      師:5個(gè)小動(dòng)物和5歲都可以用數(shù)字5表示。

      2.出示蛋糕

      師:蛋糕店送來了幾個(gè)蛋糕?可以用數(shù)字幾表示?

      幼:5個(gè)蛋糕。(幼兒回答后,PPT上出示數(shù)字5。)

      師:小動(dòng)物有幾個(gè)?蛋糕有幾個(gè)?它們一樣多嗎?

      師:5和4哪個(gè)多?多多少?哪個(gè)少?少多少?(引導(dǎo)幼兒說出“5比4多1,4比5少1”。)

      師:怎樣才能讓蛋糕和小動(dòng)物的'數(shù)量一樣多呢?(幼兒自由討論。)

      師:5比4多4,怎么辦?(集體討論后,請(qǐng)1名幼兒上前去掉1個(gè)蛋糕。)

      小結(jié):5個(gè)去掉1個(gè)就變成了4個(gè),4個(gè)蛋糕和4個(gè)小動(dòng)物一樣多。謝謝小朋友幫忙解決了問題。

      3.插蠟燭

      師:這是小鹿的生日蠟燭,我們幫它插上。數(shù)數(shù)有幾根?可以用數(shù)字幾表示?(教師出示PPT上4根蠟燭,當(dāng)幼兒回答完4時(shí),出示數(shù)字4。)

      師:可是小鹿過的是5歲生日,現(xiàn)在蠟燭插得對(duì)嗎?多了還是少了?為什么?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)4比5少1,5比4多1的關(guān)系。)

      師:怎樣才能讓4根變成5根呢?(引導(dǎo)幼兒用添1、去1的方法使兩組物品變得一樣多。)

      師:看看其他小動(dòng)物的生日蠟燭插對(duì)了沒有?請(qǐng)小朋友幫幫忙。(幼兒檢查每個(gè)“蛋糕”上的蠟燭數(shù)量。)

      二、比較禮物——比較4和5的多少,進(jìn)一步理解4和5兩數(shù)之間的關(guān)系。

      1.觀察圖片一。

      師:朋友們送來了生日禮物,小鹿和小熊都收到了足球,它們收到的足球一樣多嗎?(教師出示PPT。)

      幼:不一樣多。

      師:你用什么辦法發(fā)現(xiàn)不一樣多?(引導(dǎo)幼兒比較發(fā)現(xiàn)兩張圖片上的物品數(shù)量不同。)

      幼:數(shù)量不一樣。

      小結(jié):4比5少1,所以兩組東西的數(shù)量不一樣多。怎樣能讓4個(gè)東西變得和5個(gè)東西一樣多呢?

      幼兒ppt操作。

      師:現(xiàn)在它們都是幾個(gè)?都可以用數(shù)字幾來表示?

      幼:5個(gè),可以用數(shù)字5表示。(教師PPT上出示數(shù)字5。)

      小結(jié):4個(gè)添上1個(gè)就是5個(gè),5個(gè)東西可以用數(shù)字5來表示。

      2.觀察圖片二

      師:小猴和松鼠也收到了禮物,這兩樣禮物一樣多嗎?哪樣禮物多?為什么?(教師出示PPT。)

      師:能讓它們變得一樣多嗎?

      三、參加生日聚會(huì)——鞏固理解4和5兩數(shù)之間的關(guān)系。

      師:小動(dòng)物的集體生日晚會(huì)要開始了,請(qǐng)小朋友趕快回桌子旁選好不一樣的四件禮物回到自己的線上,我們一起去參加吧。▽(shí)物卡放桌子上,幼兒去選。)

      師:小動(dòng)物把他們喜歡的禮物告訴了我,請(qǐng)大家聽清楚要求把禮物送給不同的小動(dòng)物吧。

      師:請(qǐng)把比4個(gè)多1個(gè)的禮物送給小鹿。(幼兒從手中挑選出數(shù)量是5的實(shí)物卡片,放到小鹿面前的框中,教師檢查對(duì)錯(cuò)。)

      師:請(qǐng)把比5個(gè)少1個(gè)的禮物送給小熊。(方法同上。)

      師:請(qǐng)把3個(gè)的禮物送給小猴。

      師:請(qǐng)把比3個(gè)少1個(gè)的禮物送給松鼠。

      小結(jié):謝謝你們來參加我的生日會(huì),還送了禮物給我們,我們的生日會(huì)就要開始啦,我們一起來唱生日歌吧。(集體唱生日歌。)

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