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    老百曉小學(xué)語文教案

    時(shí)間:2021-10-22 19:39:17 教案 我要投稿

    老百曉小學(xué)語文教案

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編整理的老百曉小學(xué)語文教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

    老百曉小學(xué)語文教案

    老百曉小學(xué)語文教案1

      一、教材解讀:

      《漁歌子》是人教版四年級下冊第六組23課《古詩詞三首》中的一首詞。本組教材的主體是“ 熱愛田園生活”,《漁歌子》這首詞是唐代文學(xué)家張志和的代表作。整首詞描繪了初春時(shí)節(jié)西塞山的美麗景色。全詩動靜結(jié)合,意境優(yōu)美,用詞活潑,情趣盎然,生動地表現(xiàn)了漁夫悠閑自在的生活情趣。一個(gè)“不須歸”喚起了人們對江南的眷戀之情,讀者可以感受到詩人豁達(dá)樂觀的情懷。

      <一>教學(xué)目標(biāo):

      1、能帶著自己的感受來朗讀進(jìn)而背誦這首詞。

      2、通過品味文本,想象畫面,走進(jìn)作者的心靈。

      3、感受古詩詞的魅力,養(yǎng)成課外主動積累的習(xí)慣。

      <二>教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      1.教學(xué)重點(diǎn):通過文本進(jìn)行想象,感受鄉(xiāng)村的詩情畫意,以及了解張志和“詞中有畫,畫中有情”的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn)。

      2.教學(xué)難點(diǎn):體會 “不須歸”的意境以及作者的思想感情。

      3、教學(xué)課時(shí):一課時(shí)

      4、教具準(zhǔn)備:

      課件

    老百曉小學(xué)語文教案2

      教材分析:

      本課為象形歸類識字。

      12個(gè)字按器官、動物、天體與現(xiàn)象、植物分類。

      每個(gè)字都用圖文結(jié)合的方法展示漢字的演變過程,以利于學(xué)生理解字義,記憶字形,激發(fā)他們學(xué)習(xí)漢字、熱愛漢字的思想感情。

      學(xué)情分析:

      一部分學(xué)生在入學(xué)前有了一定識字基礎(chǔ),教師要注意發(fā)揮這些學(xué)生的主觀能動性,保護(hù)他們識字的積極性。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、認(rèn)識12個(gè)字,學(xué)寫“十、木、禾”3個(gè)字。認(rèn)識3種筆畫:豎、撇、捺和一個(gè)偏旁角子頭。

      2、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的文字。

      教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)記生字,會寫“十、木、禾”3個(gè)字。

      課前準(zhǔn)備:12種實(shí)物的圖片;生字字形演變卡;豎、撇、捺筆畫卡片。

      教學(xué)流程:

      一、圖字結(jié)合,突出象形字的特點(diǎn)

      1、看圖:圖上畫的是什么?(生說師貼上生字卡片)

      2、圖字結(jié)合;字和圖有什么聯(lián)系?

      二、認(rèn)讀生字

      1、哪些生字你已經(jīng)認(rèn)識了?怎么認(rèn)識的?小組互相交流一下。

      2、認(rèn)讀生字:

      (1)領(lǐng)讀:學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識的字可讓學(xué)生領(lǐng)讀,不認(rèn)識或讀不準(zhǔn)的可由教師領(lǐng)讀。

      (2)自由練讀,小組讀,指名讀,加拼音讀,去拼音讀。

      (3)競賽讀?凑l認(rèn)得快記得多;你已經(jīng)認(rèn)識了多少(尖子學(xué)生可以自己介紹識記的方法)

    老百曉小學(xué)語文教案3

      學(xué)習(xí)目標(biāo)

      1.讀懂課文講了一件什么事。

      2.認(rèn)識到母愛的無私。

      3.結(jié)合課文內(nèi)容,繼續(xù)開展綜合性學(xué)習(xí)活動。

      課前準(zhǔn)備

      1.課文插圖。

      2.文中的兩份賬單。

      教學(xué)過程

      課前三分鐘

      說一說你為爸爸、媽媽做了什么事,或準(zhǔn)備做什么事。

      明確閱讀要求

      1.指名讀課文前面的導(dǎo)語,邊聽邊想:提出了哪些閱讀要求。

      2.要求為:a.讀讀課文,了解課文寫了一件什么事;b.想想媽媽為什么寫的`都是“0芬尼”;c.小彼得看到媽媽的賬單是怎么想的。

      自讀課文,同桌交流

      認(rèn)真讀課文,把兩份賬單多讀幾遍,對比著思考三個(gè)閱讀要求,把自己的體會和不懂的問題寫下來,再和同桌交流一下。

      全班交流

      1.先提出你在讀書中發(fā)現(xiàn)的問題。(如,詞句方面:“報(bào)酬”“款項(xiàng)”“如愿以償”“躡手躡腳”“芬尼”“小心翼翼”各是什么意思?媽媽在看到小彼得的賬單時(shí)為什么什么話也沒說?內(nèi)容方面:課文為什么用《媽媽的賬單》做題目,而不用《賬單》或《兒子的賬單》?媽媽的賬單算賬單嗎)

      2.出示兩份賬單。

      兒子的賬單

      媽媽的賬單

      母親欠她兒子彼得如下款項(xiàng):

      取回生活用品 20芬尼

      把掛號件送往郵局 10芬尼

      在花園幫助大人干活 20芬尼

      彼得一直是個(gè)聽話的好孩子 10芬尼

      共計(jì):60芬尼

      彼得欠他的母親如下款項(xiàng):

      為在她家里過的十年幸福生活 0芬尼

      為他十年中的吃喝 0芬尼

      為在他生病時(shí)的護(hù)理 0芬尼

      為他一直有一個(gè)慈愛的母親 0芬尼

      共計(jì):0芬尼

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