中班《月亮生日快樂(lè)》教學(xué)反思
作為一名人民老師，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，通過(guò)教學(xué)反思可以很好地改正講課缺點(diǎn)，我們?cè)撛趺慈?xiě)教學(xué)反思呢？以下是小編整理的中班《月亮生日快樂(lè)》教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
這部書(shū)《月亮，生日快樂(lè)》講的是小熊喜歡月亮，他想送給月亮一份生日禮物。但是，小熊不知道月亮生日是哪一天？也不知道該送什么才好？于是他來(lái)到山頂和月亮交談，決定送月亮一定帽子……
這本書(shū)的作者將孩子的純真籍由主角“小熊”和好朋友“月亮”傳遞，表現(xiàn)出友誼、關(guān)心、愛(ài)心及夢(mèng)想。書(shū)中清新淡雅的色調(diào)、柔和的勾邊，將主角的神韻鮮明突顯，同事融入了各種大自然景色，更增添了文字的表情。同時(shí)，故事簡(jiǎn)單的線條、對(duì)話，勾勒出兒童純樸的內(nèi)在。幼兒階段，孩子總認(rèn)為萬(wàn)物都是有生命的，會(huì)與他們自然對(duì)話；同時(shí)，渴望友誼、學(xué)習(xí)建立友誼，也是孩子成長(zhǎng)中的必經(jīng)歷程，樂(lè)觀積極的小熊真誠(chéng)無(wú)邪的交友，讓每個(gè)人感到溫暖而會(huì)心！所以，選擇它來(lái)進(jìn)行教育活動(dòng)很有意義。
在《月亮，生日快樂(lè)》的教學(xué)活動(dòng)中,我利用多媒體手段制作了課件來(lái)輔助活動(dòng).活動(dòng)中分為:激趣導(dǎo)入.分段欣賞故事,隨機(jī)設(shè)疑.教師出示圖畫(huà)書(shū),幼兒完整欣賞.(參插分角色講述)第三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行.其中在第二個(gè)環(huán)節(jié)中,通過(guò)提問(wèn)/觀察/討論/對(duì)話等形式讓幼兒理解故事.活動(dòng)中在小熊薇月亮買(mǎi)了帽子之后,卻不知怎樣才能把帽子給月亮戴上設(shè)計(jì)了討論,吧這個(gè)問(wèn)題留給幼兒,幼兒們非常喜歡這只可愛(ài)的小熊,他們想出了各種各樣的好辦法.而且他們的想法也是千奇百怪的,有的說(shuō)上神舟七號(hào)個(gè)月亮帶,有的說(shuō)小熊等到月亮要下山爬山山頂給月亮戴上……孩子們興趣極高。
但中班的孩子還是比較天真幼稚的，他們并沒(méi)有弄清這只可愛(ài)的小熊在大山上是自己跟自己的回聲在講話。接著，在最后完整聽(tīng)故事時(shí)，滲透了師幼的'對(duì)話，“小熊”（老師）大聲的說(shuō)，“月亮”（幼兒）輕輕的答，在富有感情的講述中感受這只小熊的可愛(ài)，從孩子們投入的眼神中可以看出他們唄故事的意境所吸引。
活動(dòng)結(jié)束后，我在想，或許并不一定要與幼兒說(shuō)明小熊是跟自己的回聲在講話，讓孩子與故事中的小熊一起沉浸在溫馨的愛(ài)的環(huán)境中又有何不可？因?yàn)樗男闹杏袗?ài)，他才是快樂(lè)的！這只快樂(lè)的小熊也將快樂(lè)感染了我們。
在最后的拓展延伸中，我這樣說(shuō)到：小熊和月亮已經(jīng)成為了好朋友，想想他們之間還會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢？并且在繪本創(chuàng)作區(qū)提供繪本，鼓勵(lì)感興趣的幼兒嘗試給故事配上圖畫(huà)，去進(jìn)行創(chuàng)作。繪本故事的內(nèi)涵非常的深，如：“朋友之間有快樂(lè)要一起分享。祝福別人快樂(lè)，也讓自己收獲快樂(lè)！”等，這些都必須通過(guò)今后的反復(fù)欣賞、閱讀來(lái)進(jìn)一步讓孩子們了解和體會(huì)。
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