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    《雷鋒叔叔你在哪里》創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-06-13 10:08:58 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    《雷鋒叔叔你在哪里》創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

      【教學(xué)時(shí)間】

    《雷鋒叔叔你在哪里》創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

     。舱n時(shí)。

      【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

      認(rèn)識(shí)課文中的12個(gè)生字,會(huì)寫12個(gè)字。

      正確、流利、有感情地朗讀課文,通過讀表達(dá)對(duì)雷鋒叔叔的崇敬之情。并讀出詩歌的節(jié)奏感。

      【總課時(shí)目標(biāo)】

     。薄(huì)認(rèn)12個(gè)生字,會(huì)寫12個(gè)字。

      2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

     。、通過朗讀感悟,懂得奉獻(xiàn)愛心,樂于助人。

      【分課時(shí)目標(biāo)】

      第一課時(shí):

     。、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字,會(huì)寫12個(gè)字。

      2、正確、流利地朗讀課文。

      第二課時(shí):

      1、有感情地朗讀課文。背誦課文。

     。、通過朗讀感悟,懂得奉獻(xiàn)愛心,樂于助人。

      第一課時(shí)教學(xué)過程

      一、導(dǎo)入

      教師引導(dǎo)活動(dòng):

     。薄⒊鍪纠卒h照片及偉人題詞;

      2、交流資料;

     。、說感受;

      4、出示課題。

      學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng):

     。、制定學(xué)生向同學(xué)們介紹雷鋒事跡。

      2、說說還知道哪些有關(guān)雷鋒叔叔的故事?

      3、談?wù)剬?duì)雷鋒叔叔有什么印象?

      4、集體朗讀課題《雷鋒叔叔,你在哪里》。

      二、初讀課文,自主識(shí)字

     。、自由讀課文:

      邊讀邊想象文章寫了關(guān)于雷鋒叔叔的哪些事?畫出本課的生字。

     。病⒊鍪旧~、句子認(rèn)讀。

      自由讀、指名讀、開火車讀。

     。ㄔ愤^這里泥濘腳窩年邁荊棘花瓣晶瑩四處尋覓需要)

     。、朗讀課文:

      用所認(rèn)生字再讀課文,要求把課文讀正確、讀流利。

      三、寫字

     。、出示我會(huì)寫的.字:

      請(qǐng)讀準(zhǔn)字音,說說怎樣記,怎樣用,比一比誰的記法最巧。

     。、學(xué)習(xí)反饋:

      分組學(xué)習(xí)──全班交流

     。场⒂^察字形:

      觀察每個(gè)字在田字格里的位置,你發(fā)現(xiàn)了什么?

     。、范寫,指導(dǎo)邁、迷、跡:

      讀讀邁、迷、跡這些字,仔細(xì)觀察它們有什么異同?總結(jié):

     、殴P順:先寫走之內(nèi)的部分,再寫走之。

     、谱咧淖笙碌钠厕嘟徊嫣幰噙B,不是交叉。

     。、范寫,指導(dǎo)雷、需:

     、诺谝还P橫要短;

     、贫d寶蓋要寬,橫鉤不能寫成橫折鉤;

     、撬狞c(diǎn)分布要均勻。

     。丁⒄故,交流評(píng)價(jià)。

      四、作業(yè)

      1、默寫生字詞語。

     。、練習(xí)朗讀課文。

      第二課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)

      一、導(dǎo)入

      教師引導(dǎo)活動(dòng):

      1、導(dǎo)入:今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第六課《雷鋒叔叔,你在哪里》。

     。病(fù)習(xí)字詞。

     。、談?wù)J識(shí)。

      學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng):

      1、朗讀課題《雷鋒叔叔,你在哪里》。

      2、朗讀上節(jié)課學(xué)習(xí)的詞語和生字。

     。场⒄勔徽勍ㄟ^昨天回家熟讀課文,你對(duì)雷鋒叔叔又有了哪些新的認(rèn)識(shí)?

      二、讀議課文悟情

     。、朗讀課文:

      把對(duì)雷鋒叔叔的感情滲入到課文朗讀中,用讀體現(xiàn)出來。

     。病⒗首x交流:

      指名讀課文,學(xué)生評(píng)價(jià),補(bǔ)充朗讀。

     。、找一找:

      在課文中找一找,雷鋒叔叔到底在哪?讀書畫句子,尋找一個(gè)合作伙伴,用問答的方式來完成這道題的回答嗎?

     。、比賽讀:

      分組讀,比一比哪一組問得好,哪一組答得好。

     。、談?wù)J識(shí),讀課文:

      說說通過朗讀和學(xué)習(xí),對(duì)雷鋒叔叔又有了哪些新的認(rèn)識(shí)和感受?能通過讀表達(dá)出來嗎?

      6、讀讀最后一節(jié):

      說說最后一句話是什么意思呢?

      三、指導(dǎo)背誦

     。薄⒂^察詩歌:

      仔細(xì)觀察詩歌規(guī)律,說說發(fā)現(xiàn)了什么?

      2、練習(xí)背誦:

      能夠背誦的同學(xué)試著合上書背誦課文。

      四、總結(jié)

     。薄②w身邊的雷鋒:

      找一找身邊的雷鋒吧。說一說身邊的好人好事。

     。、思考:

      說說以后要怎么做?

     。、倡儀書:

      由各小組發(fā)出倡議,寫倡議書。例如:

      倡議全校學(xué)生向雷鋒叔叔學(xué)習(xí),幫助有困難的人。

      五、作業(yè)

     。薄⒄{(diào)查一下在同學(xué)中以及你的親戚中都有哪些像雷鋒一樣樂于助人的人。

     。病涯阕龅暮檬聦懺谌沼浝。

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