《爺爺和小樹》精品教學設計
【教學目標】
�。�、認識１5個生字，會寫４個字，認識新筆畫。
�。病⒄_、流利地朗讀課文。
３、懂得樹木是人類的朋友，人人都要愛護它。
【教學重點難點】
識字、寫字，理解重點詞語和練習朗讀。
【教具準備】
課件
【設計特色】
以學生發(fā)展為主，注重學生的參與意識。
【教學時間】
兩課時
【過程設計】
一、創(chuàng)設情境導入
１、學生朗讀表演《輕輕地》。
同學們還記得小兔、小狗是怎樣愛護小草嗎？讓我們一起來朗讀表演《輕輕地》吧！
�。�、出示課題。
二、自讀課文，學習字詞
三、學習課文，朗讀感悟
�。�、出示課件，畫面為我家門口有一棵小樹，北風一陣陣刮過，地上有許多樹木。
小樹在寒風里會說些什么呢？
�。�、課件畫面：課文第一幅插圖。
說說爺爺在做什么。結(jié)合說話朗讀課文，理解暖和的.衣裳。
３、課件畫面：夏天到了，小樹長得很茂盛。
４、課件畫面：課文第二幅插圖。
你想夸夸小樹嗎？
�。怠⒂懻摚盒錇槭裁撮L得那么好？
四、檢查朗讀
�。�、認識自然段。
�。�、指名分段朗讀課文，相機指導。
五、擴展活動，宣傳環(huán)保
１、課件出示小樹遇到害蟲、干旱、缺乏養(yǎng)料、有人傷害等畫面，我們應該怎樣幫助小樹
�。病⒆寣W生交流課前收集的有關樹木為人類做貢獻的資料使學生明白：人類愛護樹木,樹木回報人類。
六、指導寫字
完成課后練習讀讀說說。
七、用游戲法鞏固本課生字
【《爺爺和小樹》教學設計】相關文章：
爺爺和小樹教學設計08-30
《爺爺和小樹》教學設計06-20
教學設計-爺爺和小樹06-20
爺爺和小樹教學設計06-21
《爺爺和小樹》教學設計09-22
爺爺和小樹教學設計和反思06-20
《爺爺和小樹》教學設計2302-08
爺爺和小樹課程教學設計06-29
《爺爺和小樹》精簡教學設計06-21