四年級語文上冊觀潮教學(xué)設(shè)計

　　1、《觀潮》

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識與技能:

　　學(xué)習(xí)本課的生字和新詞（其中7個會認的字，13個會寫的字，14個要掌握的詞語）；有感情地朗讀課文，背誦課文第3、4自然段。

　　2.過程與方法

　　學(xué)習(xí)抓住重點句子，按課文的表達順序理解課文的內(nèi)容。

　　3.情感態(tài)度與價值觀

　　有感情地朗讀課文。欣賞錢塘江大潮的壯麗奇特的景觀，激發(fā)熱愛祖國山河，熱愛大自然的思想感情。

　　二、教學(xué)重難點：

　　課文3、4自然段是教學(xué)的重點，也是學(xué)生理解的難點。

　　三、教學(xué)時間：2課時

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

　　五、教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、談話引入。

　　1、同學(xué)們，你們到過海邊，看過海水漲潮嗎？說說海潮什么樣？（江海漲潮，氣勢宏偉，令人震撼。）教師進行充滿感情的介紹：錢塘江它是我們浙江省的第一大河，它位于浙江省北部，全長605公里，河域面積五萬平方公里，占全省面積的百分之四十三，是我國東南沿海的一條著名江流�？�，今天就讓我們一起去錢塘江邊一睹為快。（出示錢塘江大潮的錄像）

　　2．看了這潮水，聽了這潮聲你覺得錢塘江潮怎么樣呢？你能用一個詞來概括嗎？說得真不錯，這篇課文的作者在他眼里的錢塘又是怎么樣的？自由讀課文，找出一個你認為最能體現(xiàn)錢塘江特點的詞語。（讓學(xué)生板書）

　　3．（板書：天下奇觀）理解奇觀：觀潮的觀是什么意思？天下奇觀的觀呢？

　　指名學(xué)生回答。

　　二、整體入手，自主讀文。

　　1.課件出示自讀要求：

　　（1）輕聲讀課文。

　　（2）把不懂的生字讀音弄清楚，讀準(zhǔn)確。

　�。�3）想一想，課文向我們介紹了什么內(nèi)容？

　　2．自由小聲讀課文，畫出生字和新詞，采用自己喜歡的`方法自學(xué)生字。

　　3．同學(xué)之間互相交流自學(xué)生字的情況，爭取做到把字音讀準(zhǔn)確。

　　4.讀準(zhǔn)多音字：

　　悶（man）雷 �。╞ó）霧 風(fēng)號（háo）浪吼（hǒu）

　　漲（zhǎng）起 顫（chàn）動

　　4．檢查生字：課件出示新詞，指讀—齊讀。

　　5．全班共同交流生字中比較復(fù)雜的字形和容易讀錯的字音。

　　6．朗讀全文，力爭把課文讀正確，讀通順。

　　三、讀通課文。

　　1、指名讀自己感受最深的段落，全班糾正讀錯的字音。

　　2、練讀難段，自由讀，指名讀。

　　3．理清文脈。

　�。�1）按“潮來前、潮來時、潮退后”的順序給課文分段。

　　（2）同桌交流。

　�。�3）說說各段的段意。

　　四、理清敘述順序。

　　1．讀課文，想想作者是按什么順序來寫錢塘江大潮的？（板書）

　　課文按時間順序來寫大潮，按潮來前、潮來時、潮過后的順序把錢塘潮的景象寫具體的。（板書）

　　2．再讀課文，提出不懂的問題。小組自己解決有關(guān)詞語方面的問題。

　　五、布置作業(yè)：

　　1．抄寫本課的生字新詞。

　　2．朗讀課文。

　　3．繼續(xù)搜集有關(guān)錢塘江大潮的資料。

　　附：板書

　　1..觀潮

　　潮來前 潮來時 潮過后

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