《手上的皮膚》的教學設(shè)計

　　教學目標：

　　1、教給學生歸納課文主要內(nèi)容的方法；

　　2、了解手上皮膚的特點和功能，增強學生對雙手的情感；

　　3、培養(yǎng)學生快速收集信息的能力；

　　教學重、難點：

　　了解手上皮膚的特點和功能。訓練學生運用方法自主閱讀的能力。學習運用歸納課文主要內(nèi)容的方法。

　　教學用具：

　　掛圖、錄音機、卡片、小黑板

　　教學課時：

　　一課時

　　教學過程：

　　一、復習舊知，談話引入

　　前兩課我們體會到手能傳遞幸福、友好、真誠、快樂、、、、、、能帶給人們美好生活，又目睹了張迎善那雙特大號的.、粗糙、有力得手。今天，我們來近距離研究一下自己得手。

　　二、初讀課文，了解大意。

　　1、自由讀文，讀準字詞，讀通句子。

　　2、小組內(nèi)互讀課文，檢查讀文情況，做出評價。

　　3、默讀課文思考：課文主要講了什么？指名回答。

　　教師引導：文章哪一段可以概括全文的主要內(nèi)容？指名讀一讀。

　　4、小結(jié)：我們可以通過找文章總述段落或者總述句的方法歸納文章的主要內(nèi)容。

　　三、合作交流，研讀課文。

　　1、學習方法。瞧，這一課的“金鑰匙”又要教給我們學習的好方法，讓我們共同聽一聽。（教師出示解答自己提出問題的方法）

　　2、運用學法，默讀批注。

　　3、合作交流，質(zhì)疑解疑。

　�。�1）交流自讀批注的結(jié)果，說說學習中的收獲。

　　4、全班交流，理清脈絡。

　　（1）提出小組中還未解決的問題，請其他小組補充解疑。

　�。�2）全班交流：課文從哪幾方面介紹手上的皮膚？自由發(fā)言，指名板書。

　　5、借助板書，瀏覽課文，試將每段的大意串聯(lián)起來概括文章的主要內(nèi)容。指名說一說。

　　小結(jié)：除了找文章總述段落或者總述句的方法歸納文章的主要內(nèi)容，還可以通過串聯(lián)段意的方法概括文章的主要內(nèi)容。

　　四、整體感知，拓展延伸。

　　1、通過學習了解了哪些手上皮膚的知識？

　　2、通過今天的學習，你打算怎樣保護自己的雙手？

　　五、布置作業(yè)。

　　1、運用批注的方法自讀《手指》。

　　2、運用歸納文章主要內(nèi)容的方法，概括《手指》的主要內(nèi)容。

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