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    語文《美麗的武夷山》教學(xué)設(shè)計(jì)

    時間:2021-06-22 12:21:48 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    語文《美麗的武夷山》教學(xué)設(shè)計(jì)

      教學(xué)目標(biāo)

    語文《美麗的武夷山》教學(xué)設(shè)計(jì)

      1、認(rèn)字16個寫字10個,讀懂課文內(nèi)容。

      2、能正確。流利,有感情地朗讀課文,并背誦喜歡的句子

      3、通過觀察畫面,理解課文內(nèi)容,體會武夷山的奇秀

      4、通過學(xué)習(xí)課文,激發(fā)同學(xué)熱愛祖國美麗河山的思想感情

      教學(xué)重點(diǎn)

      1、識字教學(xué)

      2、抓住重點(diǎn)詞語,引導(dǎo)同學(xué)理解課文內(nèi)容,感受武夷山的奇秀,體會祖國大好河山的美麗

      教學(xué)準(zhǔn)備

      1、生字、詞語卡片

      2、課文中的插圖圖片、或相關(guān)媒體課件

      3、收集武夷山的`圖片和相關(guān)資料

      第一課時

      一、導(dǎo)入

      出示武夷山的圖片或電腦課件。武夷山是我國著名和風(fēng)景區(qū),那里風(fēng)光秀麗,景色神奇,人勻稱它為“人間仙境”今天我們學(xué)習(xí)《美麗的武夷山》。

      二、新授

      (一)自學(xué)

      1、自由讀文。圈出你不認(rèn)識字并用你喜歡的方法認(rèn)識這些字。

      2、同桌互讀,糾正字音

      3、指名分自然段讀文,注意聽準(zhǔn)字音

      4、小組內(nèi)讀文,注意字音,了解課文內(nèi)容。

      (二)識字

      1、讀卡片。同學(xué)匯報(bào)自身認(rèn)識的生字或生字詞,老師將相應(yīng)的生字卡片貼到黑板上,同學(xué)們齊讀。

      2、競賽識字。用多媒體課件出示生字。競賽方法:我出四名小評委,分別為四個小組的同學(xué)點(diǎn)字,看哪個小組的同學(xué)識字最多

      3、認(rèn)讀詞語卡片。出示詞語卡片或多媒體課件,讓同學(xué)快速認(rèn)讀

      (三)寫字

      1、老師指導(dǎo)。征求同學(xué)的意見,找出同學(xué)認(rèn)為最難寫的了,老師范寫

      2、同學(xué)指導(dǎo)。同學(xué)做,老師說出每個生字在田字格中的們置

      (四)評價

      1、自評。說出自身寫的字中最滿意和不滿意的地方

      2、互評。指出對方的優(yōu)點(diǎn)或不

      (五)練習(xí)

      1、比一比,組成詞語

      幅()飄()喚()緩()

      福()漂()換()暖()

      2、部首加熟字組成學(xué)過的字,并組成詞語。同學(xué)可以自身選擇,多寫一些字。

      爪+(巴)=爬(爬山)日+(京)=(景)(風(fēng)景)

      丁+()=()()纟+()=()()

      第二課時

      一、新授

      (一)自學(xué)

      1、自讀。輕聲讀,課文有幾個小節(jié)

      2、指名讀。分小節(jié)指名讀,每小節(jié)告訴我們什么?

      (二)交流

      1、第一小節(jié)指名讀。想一想這一小節(jié)告訴我們什么?特點(diǎn)是什么?

      2、第二小節(jié)

      (1)輕聲讀課文,想想武夷山的山有什么特點(diǎn),小組討論,也可以動筆畫一畫

      (2)出示武夷山景圖,一邊看一邊想

      (3)看圖想象武夷山的險峻和造型奇特,有感情讀一讀

      3、第三小節(jié)

      指名讀文,考慮武夷山的水有什么特點(diǎn)?讀了你怎樣的感覺?

      4、第四小節(jié)。

      讀第四小節(jié),考慮到武夷山的人們?yōu)槭裁磿小叭嗽娙氘嫛钡母杏X?

      小組交流你是怎樣游覽一些祖國優(yōu)美風(fēng)景區(qū)的,當(dāng)時的心情是怎樣的、再讀讀課文,想象那種畫面,是否有入詩入畫的感覺

      (三)誦讀

      1、老師范讀,學(xué)習(xí)技巧

      2、同桌練計(jì),相互學(xué)習(xí)

      3、小組賽讀,體驗(yàn)升華4、指名朗讀,體會情感

      (四)欣賞

      配樂和展示武夷冊風(fēng)景圖,有感情地朗讀全文

      (五)練習(xí)

      1、照樣子寫詞語

      靜靜地緩緩地――――

      曲曲彎彎――――

      2、照樣子寫句子

      溪水很靜,靜得像一面鏡子。

      山很高,高得―――――――――

      到了武夷山游覽,可以爬山,也可以坐竹筏。

      ――――――,可以―――――――,也可以―――――――

      3、給山起名子

      出示32頁的語文天地第三題,或收集到大山的圖片讓同學(xué)展開想象的翅膀,給山起名字

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