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    課文《我家住在大海邊》的教學設(shè)計

    時間:2021-06-23 12:17:26 教學設(shè)計 我要投稿

    課文《我家住在大海邊》的教學設(shè)計

      教學目標:

    課文《我家住在大海邊》的教學設(shè)計

      (1)理解課文,初步培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

     。2)學會生字:住、海、金、沙、面、唱、各、拉,學會用海、面組詞。會正確得讀和寫。

      (3)學會有感情地朗讀課文,會用“有…有…還有…”說話。

      課時安排:2課時

      課前準備:一塊寫了生字并注音的小黑板

      第1課時

      教學要點:初讀課文,學習生字、詞語

      教學過程

     。1)復(fù)習檢查,導入新課。

      小朋友們,你們知道大海嗎?今天我們將學習新課《我家住在大海邊》。先聽錄音朗讀。

     、倌贸鲂『诎,讓學生跟著老師讀生字。讀3遍。

      ②讓學生在下面自由地拼讀,也可同桌互讀。教師仔細聽學生拼音,以及時糾正錯誤發(fā)音。

     、壑该2-3位學生認讀、正音。

     、苄∮螒:開火車。

      (2)字形教學:

     、僦笇W生寫“!。

      問學生“!笔鞘裁床渴祝裁唇Y(jié)構(gòu)。在黑板上寫出“每”的筆順,讓學生邊書空邊說筆畫。

     、趯τ凇俺弊,指出右邊的“昌”應(yīng)是上小下大,并不是一樣大的。

      ③指出“金”和“全”的區(qū)別,根據(jù)“全”識記“金”。(“全”的口袋里各放了一;ㄉ拙统闪恕敖稹绷。)

      知道學生寫“金”時應(yīng)先寫兩點,最后才寫一橫。(先放花生米,再把口袋給拉好。)

      (3)學習第一段

      一齊朗讀。問:有誰知道第一段告訴了我們什么?(我家的位置,在大海邊上)小朋友們有誰見過大海嗎?你們知道海灘上有什么嗎?(沙子,貝殼,螃蟹等)小朋友們都很聰明,知道那么多,下節(jié)課我們將學習第二段和第三段?纯凑n文里是怎樣描寫海灘的。

     。4)布置練習

      做課后練習題第3題。做完后指名2-3位學生說說他們的答案。

      抄寫生字。

      第2課時

      教學要求:朗讀、理解課文,進一步學習鞏固字詞。

      教學過程:

     。1)復(fù)習檢查

      ①小黑板指名認讀新學字的`偏旁、筆畫、筆順。

      ②指名書空或板書“!薄ⅰ敖稹。

     。2)朗讀理解課文

      第2、3段

     、僦该x句。問:通過這幾句,你們可以看出作者寫了海灘上有什么嗎?(沙子、貝殼)通過這兩段,你們有誰知道沙子是怎么樣的,(又松又軟)貝殼又是怎么樣的呢?(各種顏色)貝殼有哪些顏色呢?(有紅的,有黃的,有白的,還有綠的)

     、诟嬖V學生:“有……有……還有……”是一種叫排比句的修辭方法。因為每一個“有”后面所接的都是結(jié)構(gòu)類型相似的句子或句子成分,所以叫排比句。這句話是排比句,因為“紅、黃、白、綠”都是一種顏色,它們的結(jié)構(gòu)類型相同。

      舉個例子:同學們在大掃除,有的掃地,有的擦玻璃,還有的提水。

      請學生把書翻到課后練習,做第4題,請學生根據(jù)圖畫用“有┅有┅還有┅”說一句話。

      問學生:你們誰還能用“有……有……還有……”說一句話。

     、蹎枌W生:今天我們學了幾個有關(guān)顏色的詞,你們能不能在班上找一找,看看哪里

      有紅的、黃的、白的、綠的。指名請學生回答。等學生對這四種顏色有了初步認識后,做課后習題第1題。

     。3)起朗讀課文第四段

      教師講述:第一段點明了“我家住在大海邊”,最后一段又強調(diào)了“我家住在大海邊,我愛家鄉(xiāng)的海灘”,前后呼應(yīng),其作用是使文章有頭有尾,結(jié)構(gòu)嚴謹。

      問學生:通過對這篇課文的學習,你們能否說說課文表達了作者怎樣的思想感情。(熱愛家鄉(xiāng))

     。4)復(fù)習幾個易混淆的熟詞,選字填空,指名回答。

      躺  躲  藍  籃

      (  )椅  (  )藏  竹(  )  (  )天

     。5)以同桌對讀的方式朗讀課文。

     。6)布置作業(yè),課后朗讀課文5遍。

      復(fù)習生字及詞語,下節(jié)課后聽寫。

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