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    《洞里洞外的小老鼠》教學設計

    時間:2021-06-23 18:05:33 教學設計 我要投稿

    《洞里洞外的小老鼠》教學設計

      課程資源:

    《洞里洞外的小老鼠》教學設計

      本書以新奇的形式,講了一個情節(jié)曲折、內(nèi)容有趣動人的小故事。老鼠一家生活在童話書里,他們生活得非?鞓罚灰蠊P一揮,畫什么就會有什么!一天,他們發(fā)現(xiàn)了書上有一個洞,通過這個神奇的洞,他們可以從書本的世界進入書外的世界。書外的世界既新奇又好玩,他們在探險的過程中找到了很多樂趣。可是有只可怕的加霍貓畫了小貓,來侵犯他們的書本世界。小老鼠一家齊心協(xié)力、斗智斗勇,戰(zhàn)勝了書本里的和書本外的貓,從此他們又有了快樂美好的生活。

      教學目標:

      1.通過讀圖,培養(yǎng)孩子的觀察力,想象力。激發(fā)學生閱讀興趣。

      2.通過閱讀,知道書外的世界既新奇又好玩,小老鼠在探險的過程中找到了很多樂趣。培養(yǎng)學生的探索精神。

      教學過程:

      一、激發(fā)閱讀興趣,引起閱讀動機

      1. 師:“從前,有一本書,書上鉆了一個洞。書一打開,一個洞就變成了兩個洞,有很大的'穿堂風……”

      這是《洞里洞外的小老鼠》一書的開頭——你能相信嗎?這本書上真的有一個洞!

      二、認識作家與畫家及圖畫書的構成。

      三、帶領學生賞析文本與圖畫。

      (1)通過讀圖,讓孩子們觀察書上真的有一個洞,而插圖里的小老鼠和貓咪就在這個洞里“鉆來鉆去”,一會兒不見了腦袋,一會兒露出一只貓爪。

     。2)這個真實的小洞就像一座橋梁,小老鼠看到了一個和書里的世界不一樣的真正的世界:書里的世界都是扁平的,而真正的世界是立體的;真正的世界的玫瑰聞起來有真正的玫瑰香味,而不是墨汁與紙張的味道……于是,他們一家從書本的世界到達了書外的世界。

     。3)他們在探險的過程中找到了很多的樂趣,也遇到了危險——一只真正的小貓也發(fā)現(xiàn)了書上的洞,想通過這個洞來侵犯老鼠的書本世界!一場激烈的貓鼠大戰(zhàn)就此展開了,武器是鉛筆、水彩筆、橡皮擦……當然,最終還是小老鼠勝利了!

      四、討論

      1.翻翻書,看看書中有幾章?怎樣去讀完這本書。

      目錄

      第一章 神奇的發(fā)現(xiàn)!

      第二章 洞的另一頭

      第三章 加霍貓,加霍貓

      第四章 橡皮長矛!

      第五章 噠噠啦噠噠!

      第六章 小狗追貓

      五、延伸活動

      活動一:大作家左拉說:生活的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西,在于不斷地增加更多的知識。你愿意像小老鼠那樣去探險嗎?說說你想去哪里探險,建議加入你的奇思妙想,把它畫下來。

      活動二:做《洞里洞外的小老鼠》推薦卡獲閱讀計劃。

      六、結語

      讀完它之后,別忘了用帶子穿過書洞,把書合上、系好。這樣,現(xiàn)實世界的危險就不會給小老鼠們平靜的書中生活帶來任何麻煩了……

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