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    第二冊(cè)《識(shí)字4》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-06-25 11:19:56 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    湘教版第二冊(cè)《識(shí)字4》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

      教學(xué)目標(biāo):

    湘教版第二冊(cè)《識(shí)字4》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

      認(rèn)識(shí)14個(gè)生字, 并能熟練的擴(kuò)詞。

      2.誦讀韻文,積累詞語(yǔ)。

      3.自主識(shí)字,師生交流。 4.激發(fā)識(shí)字的興趣。

      教學(xué)重點(diǎn):

      認(rèn)識(shí)本課的生字。

      教學(xué)難點(diǎn):

      了解形聲字的構(gòu)字特點(diǎn),識(shí)記字形。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、讀文。

      1.自由拼讀兒歌,把書后生字在課文中用圈圈起來(lái),并多讀幾篇,讀準(zhǔn)字音。

      2.同桌互讀兒歌,教師引導(dǎo)讀。

      3.指名讀,師生共同評(píng)議。

      4.比賽讀,分組比賽,評(píng)選優(yōu)勝組。

      5.讀著讀著,你發(fā)現(xiàn)了什么?

      二、識(shí)字。

      1.觀察黑板上的字,認(rèn)真拼讀,你發(fā)現(xiàn)了什么?“請(qǐng)”、“請(qǐng)”、“晴”、“睛”、“情”、五字中“請(qǐng)”、“清”、“情”、“晴”的音節(jié)完全相同,只是聲調(diào)不同。而“睛”與剛才四字的韻母相同,但聲母卻不相同。

      2.找朋友。(同桌進(jìn)行,老師讀漢字字音,小朋友找出這些漢字,比比誰(shuí)找得又快又對(duì)。

      3.在剛才的`識(shí)字過(guò)程中,你還有幾位朋友忘了看,他們正翹著嘴巴不高興呢?

      4.識(shí)記“眼”、“事”、“好”。

      5.同桌交流,熟讀它們。

      三、擴(kuò)詞。

      1.把生字找朋友。 2.學(xué)生試著給“請(qǐng)”、“清”“情”“晴”找朋友。 3.請(qǐng)(請(qǐng)坐)睛(眼睛)情(事情)晴(晴朗) 4.學(xué)生讀詞。

      第二課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo):

      1.學(xué)會(huì)書寫8個(gè)生字。誦讀韻文,培養(yǎng)語(yǔ)感。

      2.自主,合作,師生交流。

      3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。

      教學(xué)重點(diǎn):會(huì)正確規(guī)范書寫8個(gè)生字。

      教學(xué)難點(diǎn):掌握形聲字的特點(diǎn)。利用形聲字的特點(diǎn)識(shí)記字形。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、開火車讀生字。

      二、寫字。

      1.我們已經(jīng)掌握了這些字的讀音,現(xiàn)在進(jìn)行順練書寫。

      2.指導(dǎo)寫“請(qǐng)”、“清”、“情”、“晴”、“睛”。它們的右邊都是“青”字,只是左邊不相同,即偏旁不同。特別強(qiáng)調(diào)“晴朗”的“晴”和“眼睛”的“睛”,“晴朗”即有太陽(yáng),所以是“日”字旁,“眼睛”即目,所以是“目”字旁。

      3.同學(xué)們交流其它記字行的方法。

      4.在這些字中,出現(xiàn)了幾種新的部首。

      5.注意偏旁在田字格中所占的位置。

      6.回憶以前所學(xué)的字,看看有哪些字中含有這些偏旁。

      7.學(xué)生描紅、體會(huì)。

      8.書寫比賽,以小組為單位,規(guī)范地寫出本課生字。

      三、讀文。

      1.請(qǐng)小朋友讀兒歌。讀完后,思考:從課文中你知道了什么?

      2.如果你是一只青蛙,你想對(duì)人類說(shuō)些什么?

      3.才藝展示。請(qǐng)同學(xué)們用舞蹈的形式表演出青蛙和人類的對(duì)話。

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