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    《掌聲》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-06-26 14:31:23 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    《掌聲》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)

      【教學(xué)目標(biāo)】

    《掌聲》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)

      1、會(huì)認(rèn)讀課文中的生字詞語。

     。病⒗斫庹n文,品位課文,領(lǐng)會(huì)內(nèi)涵,有感情地朗讀課文。

     。场⒍貌⒃敢庵鲃(dòng)關(guān)心、鼓勵(lì)他人,并珍惜別人的關(guān)心和鼓勵(lì),正確看待自己。

      【教學(xué)過程】

      一、談話導(dǎo)入,揭示課題

     。、課前談話,感受掌聲的魅力。

     。病⒔沂菊n題《掌聲》。

      二、情境渲染,啟動(dòng)情感

      1、這是一個(gè)感人的故事,讓我們一起走進(jìn)主人公英子。聽課文第一自然段的錄音。

     。病⒆x讀議議第一自然段,感受殘疾給英子帶來的憂郁自卑:

      ⑴自由輕聲讀一讀,讀準(zhǔn)字音。

     、普f說英子給你留下了什么印象,你是從哪些詞句里體會(huì)到的.?

     、且龑(dǎo)有感情地朗讀這一自然段。

      三、讀中感悟,體驗(yàn)情感

     。、這么自卑的英子后來怎么樣了呢?翻開課本讀全文。

     。、組織交流,深入感悟:

      ⑴說說英子后來怎樣了?怎么會(huì)有這樣的改變?

     、苿(chuàng)設(shè)情境,走進(jìn)故事會(huì):

     、袤w會(huì)上講臺前的艱難選擇:

      出示:

      輪到英子的時(shí)候,全班四十多雙眼睛一齊投向了那個(gè)角落,英子立刻把頭低了下去。英子猶豫了一會(huì)兒,慢吞吞地站了起來,眼圈紅紅的。

      指名讀、指導(dǎo)朗讀。

     、诟形騼纱握坡暲锏臐鉂馇橐,抒發(fā)情感:

      說說寫寫:

      英子,__________________________。

     。、把想對英子說的話寫下來。

     。隆⒎帜、女生讀第四自然段。

     。谩⒎配浺。

      D、你們又想用這掌聲告訴英子什么?

     。、讀讀課文第四自然段,了解掌聲給英子帶來的巨大變化。

      四、悟真情,升華情感

      1、現(xiàn)在的英子自信而又開朗,而這一切歸功于那兩次熱烈持久的掌聲。

      這掌聲給了英子__________________________。

      2、感悟掌聲的真諦,其實(shí),愛的表達(dá)方式有許許多多,拿起筆把心中涌起的話語記錄下來:

      愛是什么?

      愛是____________________。

      出示:

      只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間。

      (音樂響起。)

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