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    《稱贊》優(yōu)秀的教學設計

    時間:2021-06-28 18:49:30 教學設計 我要投稿

    關于《稱贊》優(yōu)秀的教學設計

      【學習目標】

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      1、認識10個生字,會寫8個字。

      2、學著發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點。

      【教學重點】

      1、引導學生借助圖畫和生活經(jīng)驗識字。

      2、讓學生有感情地朗讀課文,體會意思。

      【教學難點】

      1、從朗讀中體會課文的深刻的內(nèi)容。

      2、結合課文,激發(fā)學生朗讀、積累、運用詞語的'興趣。

      【教學時間】三課時

      第一課時

      【教學目標】

      1、初讀課文,讀通課文。

      2、初步了解課文內(nèi)容。

      3、會認讀課文中的生字,做到會認、會讀。

      【教學重點難點】讀通、讀熟課文,掃除文中生字障礙。

      【教學準備】小黑板、詞語卡片、投影

      【教學方法】朗讀法、互動法、合作法

      【教學過程】

      一、談話揭題

      1、板書課題:《稱贊》,讀一讀

      2、問:讀了課題,你想到什么?(或者說:你想說什么?)

      3、指名說說

      4、根據(jù)學生所說小結。

      1、說明朗讀要求(小黑板出示)

     。1)給課文標自然段。

      (2)讀通課文,注意生字讀音。

     。3)想一想,課文主要寫了什么事,講到哪些小動物?

      2、學生自由讀課文(分小組)

      3、朗讀反饋:

     。1)指名讀,讀自己喜歡的一段。

     。2)評一評誰讀得好。

      4、結合要求,完成小黑板中第(3)題。

      二、生字認讀檢查:

      1、卡片出示,學生認讀。

      2、檢查生字的認讀(開火車)。

      三、學生自由朗讀課文。

      第二課時

      【教學目標】

      鞏固生字,認讀各生字。

      【教學難點】抓住重點詞句進行品讀,具體感受課文中的真情。

      【教學準備】小黑板、投影

      【教學方法】分析討論法、朗讀法

      【教學過程】

      一、檢查生字和認讀

      學生自由參與,運用各種方法匯報認讀生字情況。

      二、講讀、理解課文:

      1、仔細觀察第一幅插圖,說說你發(fā)現(xiàn)了什么?讀一讀課文中的有關句子。

      2、仔細觀察第二、三幅插圖,想象小刺猬和獾在說什么?讀一讀課文中的有關句子。

      3、仔細觀察第四幅插圖,說說從小刺猬和小獾的表情和動作中,你感覺到什么。(同桌互說)

      4、指名說說

      5、朗讀全文(分上、中、下生讀),正音。

      三、課堂小結

      【板書設計】

      認真

      粗糙

      一個比一個好

      泄氣

      稱贊

      自信

      謝謝

      稱贊

      消除疲勞

      第三課時

      【教學目標】

      1、朗讀課文,鞏固課文內(nèi)容,體會課文中稱贊帶來快樂。

      2、指導書寫生字,要求學生注意運用識字方法。

      3、結合課文,聯(lián)系生字實際,進行實踐活動。

      【教學重點】

      1、學會生字,會寫生字。

      2、體會稱贊帶來快樂。

      3、教學準備:投影

      【教學方法】練習法、討論法

      【教學過程】

      一、出示小刺猬人謝謝你,你的稱贊消除了我一天的疲勞!問:這句話的深刻含義你能理解嗎?學生說說自己理解的觀點。

      二、指導書寫生字

      1、讀準字音,重點指導讀準刺、猬、板但、糙。

      2、識記字形,鼓勵學生自主識字,交流識字方法。

      識字方法舉例

      (1)用加一加方法識字

      旦但旁傍反板造糙奇椅

     。2)組詞競賽識字。

     。3)讀句子識字,造句識字。

      3、寫字指導,指導書寫應和幫助識記字形聯(lián)系起來,放手讓學生自字最后兩毛撇和捺要對稱,舒展背字上寬下窄,上短下長,但的日要寫小些,清、消右邊部分要比三點水高。

      三、實踐活動

      1、自己選一個同字,夸夸他的優(yōu)點,特別要注意選擇平時表現(xiàn)不太積極的學生,發(fā)現(xiàn)他們的長處。

      2、回家選擇合適時機,用恰當?shù)姆椒,試著稱贊家人。

      【板書設計】

      旦但旁傍反板造糙奇椅

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