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    《畫風》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

    時間:2021-06-28 10:23:43 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

    《畫風》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計模板

      學(xué)習目標

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      1.有主動識字的愿望,能認識生字宋、濤、陳、丹、趙、藝、顯,會正確書寫藝、濤。

      2.分角色有感情地朗讀課文。

      3.在讀、議、畫中理解課文,在閱讀中積累語言。

      4.了解風是一種自然現(xiàn)象,學(xué)做生活的有心人,用心觀察和發(fā)現(xiàn)。

      教學(xué)方法

      小組合作學(xué)習法。

      課前準備

      生字詞卡片、圖畫、課件

      教學(xué)過程

      第 一 課 時

      一、導(dǎo)趣

      1.板書:風,這是什么?齊讀風

      哪些小朋友知道有關(guān)風是詩句? 指名說

      2.關(guān)于風,你還知道哪些知識? 指名說

      3.我們知道風聽得見,感受得到,可以唱一唱、寫一寫,那么風能畫嗎?

      今天我們學(xué)的課文就是:畫風 齊讀課題

      二、質(zhì)疑

      讀了課題你想知道些什么?(怎么畫風的?)

      三、識字

      1.在學(xué)習新課之前,我們還請了3位新朋友,想認識一下沒?是誰呢?自己借助拼音讀準他們的名字。自讀,當小老師領(lǐng)讀。

      2.出示沒有拼音的名字:沒有拼音的幫助,還能叫準他們的名字嗎?男女賽讀。

      3.出示單獨的生字:這就是我們這一課的生字。

     。1)讀給你的同桌聽,有困難的相互請教。

     。2)怎么住這生字的?

      讓陳的學(xué)生說怎樣記陳,想讓其他小朋友牢住你的姓嗎?這也是我們要會寫的字。請一個姓陳的學(xué)生說:要寫好這個字要注意什么?

      還有哪些字和陳字一樣是左右結(jié)構(gòu),書寫后兩排生字。同桌相互欣賞。

      其他字怎么記?

      4.出示圖片和詞語:你們到底記住沒有,現(xiàn)在老師要考考你們。

      自讀,齊讀。課文里還藏著一個生字顯拼讀三遍,怎么記?

      5.再讀一遍他們的名字。

      四、學(xué)習課文

      1.三個孩子怎么畫風的,課文給我們做了生動的描寫。

      愿意把課文讀好嗎?你準備怎么讀好課文,給自己提要求,F(xiàn)在就按照自己要求自讀課文。

      2.誰愿意把課文讀給大家聽?你想讀哪幾個自然段?

      指名分段接讀課文。評議。

      3.課文講了3位小朋友干嘛?(畫風)剛才××提出他們是怎么畫風的,現(xiàn)在我們就一起老解決這個問題。請小朋友默讀課文,勾出他們畫風的方法。

      指名說,順序可亂。

      4.老師還把他們的畫帶來了,想看看嗎?出示圖:猜猜這是誰畫的?你是從哪個自然段知道的?

     。1)指名讀

      (2)你讀的時候心情怎么樣?(為什么高興?或你從他的'朗讀中聽出他是怎樣的心情?)

     。3)現(xiàn)在大家都來扮演××,把你們的高興、自豪,通過你們的朗讀讀給在座的所有老師聽,讀的時候還可以加上自己的動作和表情。

      5.喜歡3個小朋友嗎?為什么?

      小結(jié):是呀,三位小朋友愛動腦筋,善于觀察,把看不見,摸不著的風都畫出來了,真能干。

      五、拓展

      我們班的小朋友也很聰明,現(xiàn)在就把你們的作品展示給大家,給大家介紹一下你是怎么畫風的?

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