《我的第一本書(shū)》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)模板
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
�。�、知識(shí)目標(biāo)：
誦讀感知，把握課文內(nèi)容。
�。�、能力目標(biāo)：
品評(píng)語(yǔ)句，領(lǐng)悟作者情感。
�。�、情感目標(biāo)：
聯(lián)系生活，培養(yǎng)學(xué)生用美好的心靈積淀人生。
【教學(xué)重點(diǎn)】
品評(píng)重點(diǎn)語(yǔ)句，深透理解作品的人文內(nèi)涵。
【教學(xué)難點(diǎn)】
理解作者對(duì)苦難生活的深刻體察和獨(dú)特感悟。
【教學(xué)方法】
分組合作式教學(xué)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教案、學(xué)案、ＣＡＩ。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入新課
今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第三課《我的第一本書(shū)》。
二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
�。ǔ鍪荆茫粒�，一學(xué)生明確）
１、誦讀感知，把握課文內(nèi)容。
２、品評(píng)語(yǔ)句，領(lǐng)悟作者情感。
�。场⒙�(lián)系生活，培養(yǎng)學(xué)生用美好的心靈積淀人生。
三、課文研討
１、完成目標(biāo)１──誦讀感知，把握課文內(nèi)容：
學(xué)習(xí)指導(dǎo)１：
同學(xué)們速讀課文，結(jié)合課前預(yù)習(xí)，思考：牛漢的第一本書(shū)有一段怎樣的故事？請(qǐng)用概括的語(yǔ)言復(fù)述。
明確：略。
�。病⑼瓿赡繕�(biāo)２──品評(píng)語(yǔ)句，領(lǐng)悟作者情感：
學(xué)習(xí)指導(dǎo)２：
（小組合作探究，從文章中尋找語(yǔ)言信息，抓關(guān)鍵語(yǔ)句品味情感蘊(yùn)含。）
探究１：
品評(píng)我的童年沒(méi)有幽默，只有從荒寒的大自然感應(yīng)到一點(diǎn)生命最初的快樂(lè)和夢(mèng)幻。
作者的第一本書(shū)到底承載了些什么？
思考：
�、盼闹械哪木湓捒梢钥傤I(lǐng)全文？
⑵哪個(gè)詞語(yǔ)可以看出作者對(duì)童年的感覺(jué)？一種怎樣的感覺(jué)？
⑶哪些語(yǔ)句帶給你同樣的信息？請(qǐng)勾畫(huà)下來(lái)。
明確：（教師提問(wèn)部分小組發(fā)言人）
小結(jié)：牛漢的第一本書(shū)承載了一段苦難的歲月，以及人們同苦難抗?fàn)幍男穆窔v程。
思考：
（學(xué)生讀第４，８兩段）
⑴童年的記憶除了苦難還有什么？
⑵與第一本書(shū)有關(guān)的人和物有哪些？
⑶父親是如何處理我的撕書(shū)事情的？
明確：（教師提問(wèn)部分小組發(fā)言人）
小結(jié)：牛漢的第一本書(shū)承載了父親的深情。
�。▽W(xué)生讀第６，７兩段）
�、艈淘懯且粋�(gè)怎樣的孩子？
⑵作者是如何對(duì)待貧窮的小伙伴的？
明確：（教師提問(wèn)部分小組發(fā)言人）
小結(jié)：牛漢的第一本書(shū)承載了同學(xué)的情誼。
�。▽W(xué)生讀第１２兩段）
苦難的童年還有什么樂(lè)趣？
明確：（教師提問(wèn)部分小組發(fā)言人）
小結(jié)：牛漢的第一本書(shū)承載了天真的童趣。
探究２：
品評(píng)我的第一本書(shū)實(shí)在應(yīng)當(dāng)寫(xiě)寫(xiě)，如果不寫(xiě)，我就枉讀了這幾十年的書(shū)，更枉寫(xiě)了這幾十年的詩(shī)，人不能忘本。
思考：作者對(duì)第一本書(shū)的感情如何？
�。▽W(xué)生讀第１４段）
�、抛髡邔�(duì)書(shū)的'感情是怎樣的？哪些語(yǔ)句可以看出來(lái)？
⑵如何理解本？
明確：（教師提問(wèn)部分小組發(fā)言人）
教師小結(jié)：同學(xué)們，閱讀本文，我們不僅為第一本書(shū)承載的故事所感動(dòng)，更多的震撼是由書(shū)引發(fā)的父子之間、同學(xué)之間的濃濃情意，是２０世紀(jì)二三十年代遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村荒寒、蒼涼的生活境況和作者對(duì)生活的那份獨(dú)特的感受。文中第一本書(shū)不同尋常的經(jīng)歷，給了作者終生受用的精神財(cái)富。的確，恰如一位哲人所說(shuō)，生活是一所大學(xué)。無(wú)論其中是不幸，還是喜悅，那都是記憶中揮之不去的風(fēng)景，我們只要用心去體悟，就會(huì)積淀起快樂(lè)而豐盈的人生歲月。
�。�、完成目標(biāo)３──聯(lián)系生活，培養(yǎng)學(xué)生用美好的心靈積淀人生：
學(xué)習(xí)指導(dǎo)３：
�、刨Y料討論：
超女與感動(dòng)中國(guó)人物洪戰(zhàn)輝。
�、葡Ｍ�(dāng)你們老去，回首你們?nèi)缁ǖ那啻簹q月時(shí)，既有超女們快樂(lè)的歌聲，又有洪戰(zhàn)輝們?nèi)酥醯恼媲椤?/p>
四、布置作業(yè)
用心去感悟生活的點(diǎn)滴，積淀起快樂(lè)而豐盈的歲月。
仿照課文口語(yǔ)化的表達(dá)方式，以我的第一________________為題，寫(xiě)一篇２００字的小作文，體裁不限，（詩(shī)歌也可以）寫(xiě)到讀書(shū)筆記上。
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