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    給熊貓貼嘴巴優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-07-01 17:43:38 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    給熊貓貼嘴巴優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

      教學(xué)要求:

    給熊貓貼嘴巴優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

     。、初步學(xué)會觀察一次游戲的過程。

      2、能連貫地,有順序地說說這次游戲的過程。

     。、學(xué)習(xí)用先接著最后、有的有的還有的的句式說話。

      教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)

      教學(xué)過程:

      一、看圖說話:

      1、猜謎語:身子胖,尾巴短,黑耳朵,黑眼圈,走路搖搖又?jǐn)[擺,愛吃竹筍和竹葉。(板書:熊貓)

     。、出示熊貓圖:看,這就是熊貓。

     。ǎ保┠憧,這是一只怎樣的熊貓?(板書:可愛 可惜沒嘴巴)

     。ǎ玻┚唧w說說熊貓可愛的樣子。

      二、揭示課題:

     。薄]有嘴巴多可惜呀,小朋友,你們說怎么辦呢?

      對,這節(jié)說話訓(xùn)練課,我們就一起來做一個(gè)簡單而有趣的游戲:給熊貓貼嘴巴。(板書)

      2、明確要求:在游戲中,我們還要比一比,誰觀察最仔細(xì),說話最有條理,聲音響亮。

      三、說清游戲準(zhǔn)備過程:

      1、誰愿意來給熊貓貼嘴巴?

     。、老師要給貼的同學(xué)加點(diǎn)難度,仔細(xì)看老師是怎樣做的,誰來說一說。(板書:拿 蒙、拿、遞、領(lǐng))

     。、出示句式:用上先接著最后來有條理地說說老師的動作。

      4、現(xiàn)在,我們已經(jīng)做好了游戲的準(zhǔn)備工作,請他來給熊貓貼嘴巴。

      四、說清游戲經(jīng)過:

     。、小黑板出示觀察思考題。要求仔細(xì)觀察貼的過程,邊看邊想。

     。ㄐ『诎澹┯^察思考:

     。ǎ保┧窃鯓咏o熊貓貼嘴巴的?

     。ǎ玻┰谫N的過程中,同學(xué)們的表情有什么變化?

      (3)結(jié)果怎樣?

     。病⒂螒。

      3、討論說話:

      (1)請說說蒙上眼睛的感覺。

      (2)說說他是怎樣貼的?(板書:走、摸、移、貼)

      具體說說怎樣走的?怎樣貼的?貼好了,他又怎樣做?

     。ǎ常┰谫N的過程中,同學(xué)們的表情有什么變化?(板書:靜靜看 輕輕笑 大笑)

     。ǎ矗┛吹竭@張歪嘴巴,大家大笑起來,大家笑得可不一樣,說說大家是怎樣笑的?

      用上有的有的還有的說一說。(板書:有的有的.還有的)

     。ǎ担┠闱疲茇埻嶂,似乎在說什么呢?

     。ǎ叮┻B起來說說貼嘴巴的經(jīng)過。(板書:經(jīng)過)

      提示:說時(shí),要把那人的動作與同學(xué)們的表情結(jié)合起來說。

      4、討論:怎樣才能貼正?

     。、再請一位同學(xué)來給熊貓貼嘴巴,大家一起來幫他。

     。丁⒄f說:

     。ǎ保┧窃鯓淤N的?

     。ǎ玻┛吹剿N正了,大家怎樣做?熊貓好象在說什么?

     。贰⑾胂耄核麨槭裁茨苜N正?

     。ㄊ茄,別看這么簡單的游戲,也要動腦筋才能貼好呢。

      五、連貫說話:

     。、小結(jié):我們先說了為什么要給熊貓貼嘴巴,也就是這件事的起因(板書:起因)

      再說游戲的準(zhǔn)備,重點(diǎn)講了游戲的經(jīng)過,最后講了結(jié)果。

      2、自由練說。

     。、指名說話。

      六、課外延伸:

     。、把這個(gè)游戲經(jīng)過說給別人聽。

      2、觀察媽媽燒飯或洗衣的過程,說一說。

      板書:

      25 給熊貓貼嘴巴(聽說訓(xùn)練)

      起因:熊貓可愛 可惜沒嘴巴

      準(zhǔn)備:拿、蒙、拿、遞、領(lǐng)

     。ㄏ冉又詈螅

      經(jīng)過:走 摸 貼

      靜靜看 輕輕笑 大笑

     。ㄓ械挠械倪有的)

      結(jié)果:更可愛了

      教學(xué)設(shè)計(jì)說明:

      本教案的設(shè)計(jì)考慮了以下幾個(gè)方面:

      1、為了能達(dá)到有順序地介紹游戲經(jīng)過的目的,教學(xué)過程的設(shè)計(jì)努力體現(xiàn)有序。

      (1)事情的起因:看圖,有條理地觀察,說說從什么地方看出熊貓可愛。

     。ǎ玻(zhǔn)備:觀察老師的動作,有條理地說說老師的這一連串動作,并指導(dǎo)用先接著最后的句式做到表達(dá)有條理。

     。ǎ常┙(jīng)過:用小黑板出示觀察思考題,指導(dǎo)學(xué)生觀察,幫助學(xué)生有條理地說話。在觀察同學(xué)們的表情時(shí),用句式有的有的還有的幫助說話。

      (4)結(jié)果:更可愛。特別是在小結(jié)時(shí),整理了整個(gè)的說話條理起因、經(jīng)過、結(jié)果,為高年級有順序地寫作打下了基礎(chǔ)。

     。、為了使學(xué)生表達(dá)時(shí)做到連貫,精心設(shè)計(jì)了各環(huán)節(jié)的過渡語,如:沒有嘴巴多可惜呀等。

     。、貼嘴巴是一個(gè)有趣的游戲,在這個(gè)簡單的游戲中,教師特地設(shè)計(jì)了從貼不正到貼正這么個(gè)過程,自然地引出做任何事都要動腦筋這個(gè)道理。同時(shí),使一部分優(yōu)秀學(xué)生在說話時(shí),也能把這個(gè)道理說進(jìn)去,為高年級作文有中心打基礎(chǔ)。

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