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    梳羊角辮的小姑娘教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-07-02 14:53:21 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    梳羊角辮的小姑娘教學(xué)設(shè)計(jì)

      教學(xué)目標(biāo) :

    梳羊角辮的小姑娘教學(xué)設(shè)計(jì)

      知識:學(xué)會本課的5個(gè)生字,理解9個(gè)新詞的意思,能用不可開交、似乎造句。

      能力:能從課文描寫的具體事例中領(lǐng)悟中心思想。

      情感:能領(lǐng)會梳羊角辮的小姑娘是個(gè)做事認(rèn)真、有禮貌、講誠實(shí)、助人不留名的少先隊(duì)員。

      教學(xué)重點(diǎn):

      能從課文描寫的具體事例中領(lǐng)悟中心思想。

      能領(lǐng)會梳羊角辮的小姑娘是個(gè)做事認(rèn)真、有禮貌、講誠實(shí)、助人不留名的少先隊(duì)員。

      教學(xué)難點(diǎn) :

      能從課文描寫的具體事例中領(lǐng)悟中心思想。

      教學(xué)時(shí)間: 二課時(shí)。

      第一課時(shí)

      一、談話導(dǎo)入 。

      1、 出題,齊讀。

      2、 同學(xué)們,我們學(xué)過很多確定題目的方法,你看看,我們今天學(xué)習(xí)的這篇課文的題目有什么特點(diǎn)?

      3、 你覺得梳羊角辮的小姑娘是一個(gè)怎樣的形象。

      二、初讀課文。

      1、 自由讀課文,把課文讀通讀順。

      2、 讀后交流:

      你喜歡梳羊角辮的小姑娘嗎?你為什么喜歡她?

      三、再讀課文。

      1、默讀課文,思考:

      課文圍繞梳羊角辮的小姑娘寫了幾件事?

      2、讀后交流:

      說說寫了幾件事,并且說說各件事的大概內(nèi)容。

      3、通過剛才的學(xué)習(xí),梳羊角辮的小姑娘在你的心目中留下了一個(gè)什么樣的形象?

      四、給課文分段。

      1、 瀏覽課文,根據(jù)討論,給課文分段,并寫下各段的大意。

      2、 交流。

      五、課堂作業(yè) 。

      完成作業(yè) 本部分作業(yè) 。

      第二課時(shí)

      一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 。

      通過第一節(jié)課的學(xué)習(xí),梳羊角辮的小姑娘在你的心目中留下了一個(gè)什么樣的形象?

      二、研讀課文。

      1、自由細(xì)讀課文。思考:

      課文具體寫了梳羊角辮的小姑娘

      哪些言行?你從中體會到什么?

      2、交流。

      讀一讀,你體會最深的句子,說說自己的感受。并練習(xí)把句子讀好。

      3、再讀課文。

      思考:售貨員張麗對三次對待梳羊角辮的小姑娘的態(tài)度分別是怎樣的?你從這當(dāng)中看出了什么?

      4、讀后交流。

      找到三件事中最能代表張麗對待梳羊角辮的小姑娘態(tài)度的句子,好好地讀一讀。

      說說張麗的這一態(tài)度變化說明了什么?

      5、齊讀課文最后一句話:

      回答她的只是那隨風(fēng)飄動(dòng)的紅領(lǐng)巾的一角。

      你是怎樣理解這一句話的?

      再讀這一句。

      6、從梳羊角辮的小姑娘的`言行,從張麗對她的態(tài)度變化,我們能體會到小姑娘的品質(zhì)。請你找到課文中你最喜歡的一段話,美美地讀一讀,讀出你對梳羊角辮的小姑娘的贊揚(yáng)。

      自由讀,抽生讀。

      三、歸納中心思想。

      1、 從課文對小姑娘的語言、神態(tài)、行動(dòng)的描寫,以及張阿姨對小姑娘看法的改變你看出小姑娘有什么樣的品質(zhì)?

      2、 說說本課的中心思想。

      四、完成作業(yè) 。

      板書:

      5、梳羊角辮的小姑娘

      小姑娘:換油條找還錢助推車

      做事認(rèn)真、有禮貌、講誠實(shí)、助人不留名

      張阿姨:不耐煩人倒老實(shí)替擦汗

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