課文《偉人細(xì)胞》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生復(fù)述故事和概括情節(jié)的能力。
2、了解本文富有個(gè)性的人物形象，概括人物的性格特點(diǎn)。
3、理解賈里“偉人計(jì)劃”成功與失敗的原因以及其中蘊(yùn)含的人生道理，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、了解本文富有個(gè)性的人物形象，概括人物的性格特點(diǎn)。
2、理解賈里“偉人計(jì)劃”成功與失敗的原因以及其中蘊(yùn)含的人生道理，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。
課時(shí)安排：
1課時(shí)
課前預(yù)習(xí)：
1、熟悉生字詞。
2、熟讀課文，了解四個(gè)故事，嘗試對(duì)故事進(jìn)行復(fù)述
3、思考問題：①賈里為了追求偉人素質(zhì)自己做了哪些事情？請(qǐng)分別用短語(yǔ)來進(jìn)行概括。
②賈里做了那么多事的目的分別是什么？結(jié)果怎樣？
③他為什么會(huì)失敗，能具體分析每一件事失敗的.原因嗎？
�、苁〉墓餐蚴鞘裁�？賈里身上還是有值得我們同齡人學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，你能從文中找出來嗎？
�、輦ト耸遣皇潜仨毟纱笫�，做小事是不是只能成為普通人？結(jié)合名言警句，具體名人事例談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，我們每個(gè)人在小時(shí)候都編織過漂亮的花環(huán)，對(duì)未來有各種各樣的美麗的夢(mèng)想。許多人都渴望自己與眾不同，初一年級(jí)的男生賈里，甚至把偉人作為自己的目標(biāo)，為此進(jìn)行了一系列的偉人計(jì)劃，今天我們就一起來看看賈里究竟能不能實(shí)現(xiàn)他的“偉人夢(mèng)”呢？
打開第51頁(yè)《偉人細(xì)胞》（板書）
二、初步感知
1、解題
何為“細(xì)胞”？
責(zé)質(zhì)、品質(zhì)，偉人細(xì)胞即偉人所應(yīng)具備的素質(zhì)。
2、偉人應(yīng)具備怎樣的素質(zhì)呢？賈里是怎樣認(rèn)為的？
日記中：才智不凡、愛憎分明、勇往直前
3、賈里有沒有這樣的素質(zhì)？
自認(rèn)為有
外人對(duì)此毫不察覺
好友也不給予肯定
4、面對(duì)這種看法賈里應(yīng)而產(chǎn)生了一種想法，什么想法
希望這種不負(fù)責(zé)任的評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)停止。
賈里想讓別人不負(fù)責(zé)任的評(píng)價(jià)停止，于是決定去通過事情來證明自己具有偉人素質(zhì)。
三、熟知情節(jié)
1、賈里為了追求偉人素質(zhì)自己做了哪些事情？請(qǐng)分別用短語(yǔ)來進(jìn)行概括。
恨邱士力、參加健美、工廠打工（板書）
2、故事并非我們概括的那么簡(jiǎn)單，請(qǐng)大家各自選擇一個(gè)故事，然后站起來講一講。
你認(rèn)為復(fù)述故事有何要求？
點(diǎn)撥：簡(jiǎn)潔；六要素把握住，起因、經(jīng)過、結(jié)果；講清高潮，結(jié)局；有詳有略；并不是背課文，要抑揚(yáng)頓挫
�。▽W(xué)生準(zhǔn)備，選擇一個(gè)故事來復(fù)述）
�。▽W(xué)生復(fù)述，學(xué)生評(píng)價(jià)）
四、分析賈里的失敗
1、賈里做了那么多事的目的分別是什么？
1)恨邱士力：與他正面交戰(zhàn)
▲這件事體現(xiàn)他怎樣的素質(zhì)？——愛憎分明（板書）
2）參加健美：追求風(fēng)度
3）打工：干一番大事業(yè)，希望能一鳴驚人
2、這些事情結(jié)果怎樣？
1）恨邱士力：化敵為友，成為知己
2）參加健美：小個(gè)成了新潮
3）打工：剪壞線頭，奪路而逃
總而言之：一事無成 （板書）
3、他為什么會(huì)失敗，能具體分析原因嗎？
1) 恨邱士力：想法錯(cuò)誤，錯(cuò)誤地處理了同學(xué)關(guān)系
2) 參加健美：動(dòng)機(jī)不純，錯(cuò)誤認(rèn)為偉人與身材有關(guān)
3) 打工：不切實(shí)際
4、這些原因都有個(gè)共同點(diǎn)？
賈里思想不成熟，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單化，
做事都是想出風(fēng)頭，一鳴驚人，炫耀自己
動(dòng)機(jī)不當(dāng)，出發(fā)點(diǎn)錯(cuò)誤
做事太大，太浮躁，不切實(shí)際，好高騖遠(yuǎn)
5、事情是失敗了，可是賈里身上還是有值得我們同齡人學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，你能從文中找出來嗎？
學(xué)生活動(dòng)
6、那么賈里最終成了偉人了嗎？
沒有成為偉人，只是最后做了件小事，造成了大轟動(dòng)，全校皆知
五、分析賈里的成功
1、賈里做了一件什么小事？用短語(yǔ)概括——要了一本破書
2、復(fù)述故事（學(xué)生復(fù)述）
3、事情結(jié)果如何
成了今日明星，全校皆知。
4、賈里終于成了明星，這時(shí)的他有什么樣的心情？——疑惑
5、文中怎么說？自己如何評(píng)價(jià)自己？
第59頁(yè)50段、51段
賈里不明白為何大事不能成功，而小事卻讓他出名了
這時(shí)，對(duì)于一心想成名的，想成為偉人的賈里來說，自我評(píng)價(jià)方面又滑到了另一個(gè)極端，且仍把做小事與偉人對(duì)立起來，這是不對(duì)的，他依舊未明白。
六、拓展延伸
賈里弄不懂，你能不能明白其中的原因呢？請(qǐng)你以同齡人的口吻來告訴賈里。從自己的理解來看賈里的偉人計(jì)劃。把同桌看成賈里，先試著說一說。（可以用名人名言，具體名人事例來輔證，增強(qiáng)說服力）
學(xué)生思考，回答。
例①古人云，一屋不掃，何以掃天下？還是腳踏實(shí)地，做好某一件小事吧，你總有一天會(huì)成為真正的偉人。
�、谝砸活w平常心來看待我們的生活，做一個(gè)普通人。
③做偉人必須從小事做起。
�、苷嬲膫ト送瞧椒驳�，他們不張揚(yáng)，不掩飾，如雷鋒、徐虎。
⑤偉人不能自認(rèn)自封，也不是天然成就，而是后天從小事鍛煉而成。
七、總結(jié)
今天做好雞毛蒜皮的小事，
發(fā)展下去可以做好驚天動(dòng)地的大事，成就偉業(yè)。
當(dāng)然，可能依舊是一名普通人。
但是，許多小事本身就包含偉大的一面，
如我們身邊許許多多的平凡人，
幾十年如一日，
用自己辛勤的汗水，
在平凡的崗位上，
放射出耀眼的光芒，
這樣的人，
既是平凡的人，
也是偉大的人，
因?yàn)椋浩椒�，才能孕育偉大�?/p>
八、作業(yè)布置
賈里的初一生活算是暫告一個(gè)段落，他的初二生活會(huì)是怎樣的呢？還有偉人計(jì)劃嗎？還會(huì)遇到怎樣的煩惱呢？請(qǐng)充分發(fā)揮你的想象，設(shè)想一下賈里的校園生活，寫一個(gè)小故事。
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