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    《乘加乘減兩步計(jì)算應(yīng)用題》教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-07-03 10:25:51 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    《乘加乘減兩步計(jì)算應(yīng)用題》教學(xué)設(shè)計(jì)

      教學(xué)目標(biāo):

    《乘加乘減兩步計(jì)算應(yīng)用題》教學(xué)設(shè)計(jì)

      1、通過小動(dòng)物們重建家園的情境中的信息,探索乘加、乘減兩步計(jì)算問題的解題思路。

      2、培養(yǎng)學(xué)生們提出問題和綜合應(yīng)用知識(shí)解決問題的能力。

      教學(xué)重難點(diǎn):探索解決乘加、乘減兩步計(jì)算問題的解題思路。

      教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體、學(xué)具等。

      信息:

      1.每次搬4塊,已經(jīng)搬了5次,還剩24塊沒搬。

      2.共有16只小兔,每4只小兔住一間房,已經(jīng)建好3間。

      學(xué)生:準(zhǔn)備:本子,筆,學(xué)具。

      教學(xué)過程:

      活動(dòng)一:談話導(dǎo)入、提出問題

      師:上節(jié)課,我們知道森林里發(fā)生了水災(zāi),小動(dòng)物的家被洪水沖垮了。他們?cè)诿π┦裁茨?這節(jié)課我們一起去看看。

     。ㄕn件出示信息圖)誰能說說小動(dòng)物們?cè)诟墒裁茨兀?/p>

      師:請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察畫面,你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息?

      師:這么多數(shù)學(xué)信息,主要說了哪幾件事?

      關(guān)于小熊搬磚蓋房子的信息都有哪些呢?(每次搬4塊,已經(jīng)搬了5次,還剩24塊沒搬)這位小朋友信息找得很準(zhǔn)確,誰能把小熊搬磚的信息再大聲說一遍呢?關(guān)于小兔蓋房子的信息又有哪些呢?誰能把小兔子蓋房子的信息再大聲說一遍?師邊指邊說:信息經(jīng)過這樣分類整理,是不是就更清楚了呢?當(dāng)遇到信息較多時(shí),我們就應(yīng)該像剛才這樣把信息進(jìn)行分類整理。

      我們一起讀一讀小熊搬磚的信息,想一想根據(jù)這些信息你能提出什么數(shù)學(xué)問題?一共有多少塊磚?這個(gè)問題有點(diǎn)難,今天這節(jié)課我們就來解決這個(gè)問題。

      活動(dòng)二解決問題

      同學(xué)們看這個(gè)問題你們會(huì)解決嗎?先在練習(xí)本上試著做一做!

      同學(xué)們?cè)谛〗M里交流一下自己是怎么想的,怎么做的?

      老師發(fā)現(xiàn)很多小組的同學(xué)討論好了,哪個(gè)同學(xué)愿意代表小組交流一下?

      實(shí)物投影:生交流算式:45=20,20+24=44

      師:能和大家說說你是怎么想的嗎?

      生:生指算式:45=20我先求已經(jīng)搬了多少塊磚。再用20+24=44求出一共有多少塊磚?

      師:小朋友們聽清楚了嗎?他先用45=20,求出小熊已經(jīng)搬了多少塊磚,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們看黑板,誰來說說他是根據(jù)哪條信息求出小熊已經(jīng)搬了多少塊磚?他是根據(jù)每次班4塊,已經(jīng)搬了5次,這兩條信息求出了已經(jīng)搬了多少塊。他又用20+24=44求出一共有多少塊磚?誰知道他又是根據(jù)哪兩條信息求出來的呢?老師指著再重復(fù)根據(jù)已經(jīng)搬的和還剩24塊沒搬。求出一共有多少塊磚?

      哪個(gè)小組做法與他一樣的舉手?誰能完整的再說一說,你先根據(jù)什么信息求出了什么,又根據(jù)什么信息求出了什么?

      還有哪個(gè)小組有不同做法想下來交流?

      您現(xiàn)在正在閱讀的《乘加、乘減兩步計(jì)算應(yīng)用題》教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!《乘加、乘減兩步計(jì)算應(yīng)用題》教學(xué)設(shè)計(jì)(45+24=44(塊),他列出了綜合算式。能和大家說說你是怎么想得嗎?這種做法我們以后還會(huì)學(xué)習(xí),今天先不研究,這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)分步算式。

      剛才我們小朋友交流了自己的不同做法,可不管哪種做法,大家的想法都是一樣的,都是先根據(jù)每次搬4塊,已經(jīng)搬了5次。求出已經(jīng)搬了多少塊磚,再根據(jù)已經(jīng)搬的磚和剩下的.磚合在一起,求出一共的磚。來,我們一起來解決這個(gè)問題。第一步算式是,生答師板書:

      45=20(塊)

      20+24=44(塊)

      同學(xué)們看,剛才我們先用乘法求出已經(jīng)搬的磚又用加法求出一共多少塊磚,這就是今天要學(xué)習(xí)的乘加兩步計(jì)算。

      活動(dòng)三:解決問題2

      師:同學(xué)們幫小熊解決了搬磚的問題,小兔子著急了,說:快來幫我們吧!

      我們一起讀一遍小兔蓋房子的信息,同學(xué)們想一想如果把這三個(gè)信息都用上你又能提出什么數(shù)學(xué)問題呢?

      還有幾只小兔沒有房子?

      請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍诰毩?xí)本上做一做。

      做完的同學(xué)想一想自己是怎么想的,怎么做的。

      下面同桌之間交流一下自己的想法和做法?

      哪位同學(xué)愿意起來交流一下自己的做法?

      板書:34=12(只)

      16-12=4(只w w w.xxj xsJ.cn)

      (生交流,師板書,能和大家說說你是怎么想的嗎?)

      你根據(jù)什么信息求出來的,能說出來嗎?再完整的說一說,根據(jù)哪些信息求出了什么,又根據(jù)哪些信息求出了什么?

      你現(xiàn)在明白了嗎?自己改正一下

      小結(jié):同學(xué)們看,剛才我們幫小兔解決問題,先算乘,再算減,這就是乘減兩步計(jì)算問題。板書課題。

      四、鞏固練習(xí)

      小猴摘桃

      活動(dòng)四:

      課堂總結(jié):老師發(fā)現(xiàn)咱班同學(xué)真了不起,不但會(huì)動(dòng)腦思考,還很善于交流,相信同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中表現(xiàn)更棒。

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