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    《歷史與社會》教學設(shè)計

    時間:2021-07-03 11:36:53 教學設(shè)計 我要投稿

    《歷史與社會》教學設(shè)計范文

      一、教材分析:

    《歷史與社會》教學設(shè)計范文

      本課時是在學生通過前一節(jié)課的學習已經(jīng)對社區(qū)有了一個初步認識的基礎(chǔ)上,并且初步學會了運用地圖學習知識的能力。在此基礎(chǔ)上開始對社區(qū)功能的學習。所以在本課時,學生主要通過地圖和表格,通過合作學習的方式,進行自主學習。

      二、 教學目標:

      知識目標:

      1、 學生通過閱讀教材,知道社區(qū)的分類。

      2、 學生通過地圖的閱讀,認識社區(qū)的功能和分類。

      能力目標:

      1、 通過教材地圖的閱讀分析,訓練學生的使用地圖的能力。

      2、 進行小組合作學習,鍛煉學生的小組合作的能力,培養(yǎng)小組內(nèi)的.團隊精神。

      態(tài)度、價值觀目標:

      1、通過比較農(nóng)村社區(qū)和城市社區(qū),學生感悟農(nóng)村和城市的區(qū)別。

      3、 通過比較北京四社區(qū),學生結(jié)合生活,感知自己生活的社區(qū)屬于哪一類型的社區(qū)。

      三、 教學重點和難點:

      1、 社區(qū)的分類以及自己生活的社區(qū)的屬類。

      四、 教學方法:

      小組討論法,比較法、實踐法

      五、 新課講授:

      教學環(huán)節(jié)

      教師指導活動

      學生學習活動

      時間

      導言

      通過前面的學習,我們學會了使用地圖,也了解了社區(qū)的一些基本知識,今天我們運用地圖來學習社區(qū)的分類。

      學生進入上課狀態(tài)

      1分鐘

      農(nóng)村社區(qū)和城市社區(qū)

      請大家按照小組形式,比較城市社區(qū)和農(nóng)村社區(qū)的區(qū)別。

      學生小組合作,根據(jù)教材的地圖,比較王村平面圖和明陽小區(qū)平面圖有哪些不同;然后結(jié)合生活實際,說說農(nóng)村社區(qū)和城市社區(qū)的區(qū)別。

      15分鐘

      城市社區(qū)內(nèi)不同特色的社區(qū)

      根據(jù)課本知識,比較北京是四個社區(qū)的特點。

      學生根據(jù)教材分析北京市ABCD四區(qū)主要有哪一類建筑物,請你模仿課本,給上述四個社區(qū)命名。

      10分鐘

      說說你家屬于哪中特色的社區(qū)

      請你結(jié)合生活,說說你家和上述四中社區(qū)哪一個相似,并說明原因。

      學生結(jié)合生活,說說你家和上述四中社區(qū)哪一個相似,并說明原因。

      7分鐘

      社區(qū)之間的聯(lián)系

      社區(qū)之間是不孤立的,他們是相互聯(lián)系的,請你根據(jù)生活實際找到一些證據(jù)證明。

      學生根據(jù)生活實際找到證據(jù)證明社區(qū)之間是相互聯(lián)系的。

      5分鐘

      小結(jié)

      你來說說今天學了什么知識。

      學生小結(jié),上繳今天的討論報告。

      1分鐘

      課外調(diào)查

      請你選擇你了解的社區(qū),并說明該社區(qū)屬于哪一種特色的社區(qū)。

      1分鐘

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