《雪花飛舞》教學設(shè)計范文

　　教學內(nèi)容

　　聽賞樂曲《雪花飛舞》及歌曲《江雪》

　　1課時

　　教學目標

　　[德育目標]：在音樂活動中培養(yǎng)開朗、大方的性格和勇于實踐的精神

　　[智育目標]：聽賞樂曲《雪花飛舞》，感受樂曲的情緒。用動作表現(xiàn)雪花飛舞的情景。

　　[素質(zhì)發(fā)展目標]：聽賞歌曲《江雪》，熟讀這首古詩，了解它的意境并跟著錄音學唱

　　教學重點難點

　　[教學重點]：進一步引導學生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養(yǎng)活潑、開朗、樂觀的性格和與同學們友好合作的能力

　　[教學難點]：在欣賞《江雪》時，教師應講解古詩，使學生在熟讀的基礎(chǔ)上，理解古詩所描寫的意韻

　　教學準備

　　錄音機、投影儀、CD《雪花飛舞》、《江雪》伴奏帶

　　學生活動設(shè)計

　　聽賞音樂為歌曲創(chuàng)編動作

　　教學過程

　　（一）《雪花飛舞》

　　1．可播放一段雪花飛舞的錄像，引入教學主題。

　　2．為錄像畫面配上樂曲《雪花飛舞》，邊看邊聽賞。

　　3．單獨聽賞樂曲，教師應啟發(fā)學生，樂曲是怎樣表現(xiàn)紛紛揚揚的雪花的？

　　4．有條件的學校，可聽賞鋼琴獨奏《雪花飛舞》，感受電子琴獨奏與鋼琴獨奏的不同。

　　5．教師啟發(fā)學生，隨著音樂展開想象，用動作表現(xiàn)雪花飛舞的情景。注意樂曲有淡淡的憂愁，注意動作的速度不要太快。

　　6．可由個別學生上臺表演自己的動作設(shè)計。

　　7．全班同學一起表演。但不要求動作絕對統(tǒng)一，仍鼓勵學生大膽、自由地創(chuàng)編動作。

　　（二）《江雪》

　　1．初步聽賞歌曲《江雪》。

　　2．教師講解古詩的含義，可借助教科書上的插圖或教師自己準備的相關(guān)圖片，幫助學生理解古詩。

　　3．學生跟著老師朗讀古詩。

　　4．用聽唱法教唱歌詞，先分句教唱，再整體教唱。

　　5．跟著錄音學唱歌曲。設(shè)計意圖

　　這首樂曲是根據(jù)法國作曲家德彪西所創(chuàng)作的鋼琴組曲《兒童園地》中第四首改編的在學生隨音樂做動作時，注意樂曲有淡淡的憂愁，動作的.速度不要太快這里老師的講解很關(guān)鍵聽唱法雖然有些難度，但對于培養(yǎng)學生對音樂的記憶力是很有幫助的

　　教后反思

　　《雪花飛舞》這首樂曲是由電子琴與合成器演奏的，在講這課的時候還沒下過血，不過讓學生想象雪花從天上紛紛揚揚的下來的情景起到了至關(guān)重要的作用。在欣賞完全曲后，學生開始談感情，大多數(shù)學生都覺得曲子聽起來有點恐怖、可怕，因為整首樂曲都彌漫著一絲淡淡的由于，有時仿佛整個人都置身于漫天的大雪、刺骨的寒風中，也使人隱約感到狂躁的不安，有時又覺得大地變得一片沉寂，人們的心情也顯得無限惆悵和寂寞。

【《雪花飛舞》教學設(shè)計】相關(guān)文章：

雪花飛舞的教學設(shè)計10-12

雪花飛舞04-20

飛舞的雪花散文01-14

作文：雪花飛舞03-05

雪花飛舞作文12-16

飛舞的雪花作文12-10

雪花飛舞的散文08-28

雪花飛舞的句子05-01

漫天飛舞的雪花詩歌04-06