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    《小山羊》教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-07-03 19:29:35 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    《小山羊》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

      教學(xué)目標(biāo):

    《小山羊》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

      1、仔細(xì)觀察圖畫,理解句子意思。能仿照課文中的句子說(shuō)寫一句話。

      2、有感情地朗讀課文,正確理解課文內(nèi)容。了解幾種常見的動(dòng)物愛吃的食物。

      3、教育學(xué)生懂文明,講禮貌,同學(xué)朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛。

      4、適當(dāng)展開拓展延伸,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

      教學(xué)重點(diǎn):

      1、觀察圖畫,理解句子意思。能仿照課文中的句子說(shuō)寫一句話。

      2、有感情地朗讀課文,正確理解課文內(nèi)容。了解幾種常見的動(dòng)物愛吃的食物。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、PPT課件

      2、幾種動(dòng)物的頭飾

      3、幾種食物的道具

      4、排練舞蹈“找朋友”

      教學(xué)過(guò)程:

      一、談話導(dǎo)入:

      1、教師先模仿一種小動(dòng)物,請(qǐng)學(xué)生猜猜是什么動(dòng)物。再在請(qǐng)學(xué)生模仿各種小動(dòng)物。

      2、今天老師給大家?guī)?lái)了一位動(dòng)物朋友,想不想認(rèn)識(shí)。

      出示“小山羊”圖片,你們看,他來(lái)了!

      3、他是誰(shuí)?(指名說(shuō))

      二、揭示課題:

      1、板書:小山羊

      2、齊讀課題(指名讀)

      3、大家喜歡小山羊嗎,愿不愿和他交朋友呢?小山羊可喜歡交朋友了,他都有哪些朋友呢?大家聽了故事就知道了。

      4、放錄音,聽故事《小山羊》

      三、讀講課文:

      1、聽完了故事,誰(shuí)能告訴大家小山羊有哪幾個(gè)朋友嗎?

      2、根據(jù)學(xué)生回答,逐一板書詞語(yǔ):

      小貓小狗小牛

      我們也來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們吧!朗讀上述詞語(yǔ)。

      4、他們和小山羊是怎樣做朋友的呢?

      5、出示幻燈課件,觀察圖(1)

      圖上有誰(shuí)?(指名作答)

      6、他們?cè)谧鍪裁茨兀?/p>

      出示句子:小山羊和小貓做朋友,小貓請(qǐng)小山羊吃魚。

     。ǚ蹲x、跟讀、齊讀)

      板書:魚

      7、師:小山羊來(lái)和小貓做朋友,小貓可高興了,拿出自己最愛吃的魚請(qǐng)小山羊吃。

      8、小山羊喜歡吃嗎?(請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō))

      9、他是怎么說(shuō)的呀?

      出示句子:小山羊說(shuō):“謝謝你,我不吃魚!保ǚ蹲x、跟讀、齊讀)

      板書:不吃

      10小山羊多懂禮貌,雖然自己不喜歡吃魚,但很真誠(chéng)地對(duì)小貓說(shuō)“謝謝你”

      11齊讀第一段(指導(dǎo)有感情地朗讀)

      12小山羊和小狗又是怎樣做朋友的呢?

      13出示幻燈課件,觀察圖(2)

      14看看這幅圖上畫了誰(shuí)?小狗請(qǐng)小山羊吃什么?(指名作答)

      出示句子:小山羊和小狗做朋友,小狗請(qǐng)小山羊吃肉骨頭。(朗讀)

      板書:肉骨頭(朗讀)

      15小山羊喜歡吃嗎?他是怎么說(shuō)的呢?

      (請(qǐng)學(xué)生找出課文中的有關(guān)句子讀出來(lái),小組合作完成)

      16出示句子:小山羊說(shuō):“謝謝你,我不吃肉骨頭!保ㄖ笇(dǎo)有感情地朗讀)

      板書:不吃

      17齊讀第二段

      18出示幻燈課件,觀察圖(3)

      從這幅圖畫上你觀察到了什么?(請(qǐng)生回答)

      19小組合作,解決問題:

     。1)小牛請(qǐng)小山羊吃什么?(指名回答)

      板書:青草

      出示句子:小山羊和小牛做朋友,小牛請(qǐng)小山羊吃青草。(朗讀)

     。2)小山羊怎么說(shuō)的?(指名讀句子)

      出示句子:小牛說(shuō):“謝謝!”

      指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀,讀出高興的語(yǔ)氣來(lái)。

      20他是怎么做的'呢?(觀察圖畫)

      板書:一同吃

      齊讀句子:小山羊和小牛一同吃青草。

      21了解:小山羊和小牛一同吃青草。表明小山羊和小牛一樣都愛吃青草。

      22齊讀第三段

      23指導(dǎo)有感情地齊讀全文(齊讀、小組讀、個(gè)別讀)

      24分角色演示課文內(nèi)容。

      四、拓展延伸:

      1、小山羊性格溫順,又動(dòng)禮貌,大家都愛和他做朋友。除了小貓、小狗和小牛,小山羊還有好多好朋友呢。你們看!

      2、出示幻燈圖片,觀察圖(4)

      小山羊和誰(shuí)交朋友?他請(qǐng)小山羊吃什么?

      (小組合作討論,A類生做小老師幫助后進(jìn)生共同學(xué)習(xí))

      3、小山羊喜歡吃蟲子嗎?他是怎么說(shuō)的呢?(小組合作討論)

      4、出示填空:小山羊和小雞做朋友,小雞請(qǐng)小山羊吃蟲子,小山羊說(shuō):“謝謝你,我不吃蟲子”

      4、引導(dǎo)學(xué)生仿照課文的句子填空。(小組合作完成填空)

      5、展示答題結(jié)果,評(píng)價(jià)

      5、出示幻燈圖片(5)

      小山羊和誰(shuí)交朋友?他請(qǐng)小山羊吃什么?(指名作答A、B)

      6、出示句子:小山羊和小兔做朋友,小兔請(qǐng)小山羊吃蘿卜。

      小山羊說(shuō):“謝謝”

      7、小山羊吃了嗎?

      (引導(dǎo)學(xué)生仿照課文地三段說(shuō)句:小山羊和小兔一同吃蘿卜)

      8、了解:小山羊除了愛吃青草還愛吃蘿卜

      9、齊讀句子。

      六、聯(lián)系實(shí)際:

      1、小山羊交了那么多朋友,大家一定很羨慕他吧。老師知道,你們也都有自己的好朋友,如果你的朋友來(lái)你們家做客,你會(huì)怎樣招待他們呢?

      2、談話交流(用下面的句子表述)

      我和XX是朋友。我請(qǐng)XX吃___________。

      3、情境演示,朋友來(lái)家里做客

      主說(shuō):請(qǐng)你吃XX

      客答:謝謝!(或者:謝謝你,我不吃XX)

      七、互動(dòng)游戲:

      1、有了朋友是一件多么快樂的事情!那么就讓我們大家邀請(qǐng)自己的朋友一起來(lái)跳個(gè)舞,分享這份快樂吧!

      集體舞《找朋友》

      (學(xué)生互動(dòng)師生互動(dòng)邀請(qǐng)聽課的老師參與)

      附:板書設(shè)計(jì);

      小貓魚不吃

      小狗小山羊肉骨頭不吃

      小牛青草一同吃

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