《森林里的小松鼠》教學設計

　　教學目標

　　1.進一步感知小松鼠的外形特征，增強對小松鼠產(chǎn)生興趣。

　　2.根據(jù)自己的認識，對小松以及樹林進行涂色活動。

　　3.增強學生的形象思維能力和情景認識能力，提高學生的審美能力和創(chuàng)造能力。

　　教學重點

　　理解透視原理和小松鼠的外形特征并小松鼠和樹林著好顏色。

　　教學難點

　　如何準確概括表現(xiàn)出小松鼠在林中吃松果的結構特征。

　　教學方法

　　講授法 演示法 評論法

　　教具學具準備

　　鉛筆、蠟筆、勾線筆、橡皮、小刀、素描紙。

　　教學過程：

　　一、導課

　　1.師：我們學習過哪些透視原理？

　　2.小松鼠的繪畫步驟是什么

　　3.樹木的繪畫順序又是什么呢？應注意些什么

　　師：本節(jié)課我們就把二者結合為一體，來學習樹林里的小松鼠。

　　二、新授

　　1.講故事。

　　師：在一個陽光明媚的早晨，小松鼠早在起床到山坡上種松果，它回頭看看自己種的松果，滿意地笑了。

　　2.師演示樹林里的小松鼠的'繪畫步驟。

　　步驟一：用勾線筆勾畫出手拿松果的小松鼠。步驟二：再勾畫出山坡和松果。步驟三：勾畫出樹木和天空。步驟四：用油畫棒給手拿松果的小松鼠上色。步驟五：給山坡和地上的松果上色。步驟六：給樹木、太陽等上色，并用群青點畫出背景。

　　3.學生練習，師巡視輔導。

　　4. 評論總結。

　　自評 互評 師評 欣賞優(yōu)秀畫作

　　三、布置作業(yè)：

　　畫一幅帶有背景的風景圖。

【《森林里的小松鼠》教學設計】相關文章：

樹林里的小松鼠教學設計01-22

森林里的小松鼠作文1200字08-01

《達爾文和小松鼠》的教學設計09-23

《小松鼠找花生》教學設計01-22

《小松鼠找花生》教學設計02-16

《小松鼠找花生》的教學設計01-31

小松鼠找花生教學設計06-29

小松鼠找花生教學設計02-08

小松鼠找花生的教學設計07-06