《點的寫法》教學設(shè)計方案
一、教學目標
1、知識目標：學習點畫的寫法以及豎點、圓點、右側(cè)點、相向點之間的關(guān)系；理解用筆輕重和筆畫粗細的關(guān)系。
2、德育目標：學習書法藝術(shù)，感知優(yōu)秀傳統(tǒng)；養(yǎng)細心認真的良好習慣；提高審美能力。
3、能力目標：明確漢字的筆畫均有起筆、行筆、收筆三個部分組成；掌握豎點、圓點、長點、相向點的`寫法。
二、重點難點
重點分析：
�。�1）書寫每一筆畫，都分為起、行、收三個部分。
�。�2）點的形態(tài)及寫法。
�。�3）筆順規(guī)則：從上到下
難點分析：
寫生開始寫字，握筆過死，過于用力，易把筆畫寫成相同的幾條線，用筆的提按變化是難點。
三、教法與學法
1、學生的理解能力較差，在教學中，少講或者不講抽象的理論，多講怎樣寫，在什么地方寫。使學生通過記憶、模仿，逐步形成定型動作（即習慣動作）。
2、教學中把知識分散，邊講邊練，各個突破。
3、通過“家、文、不、小”教學，解決點的寫法
四、教具準備：
多媒體課件
五、教學過程
(一)1、維護課堂秩序；檢查學具。
2、讓學生欣講解有關(guān)我國的傳統(tǒng)書法藝術(shù)的趣事。
�。ǘ┏鍪矩Q點、圓點范字，說明豎點、圓點的寫法。
1、藏鋒點
以順鋒或逆鋒入筆，隨即順時針享有下方按頓，稍作停駐，然后圓轉(zhuǎn)回鋒提筆作收，筆鋒內(nèi)藏。
學生練習
教師指導：運指和運腕的幅度，指和腕的運動是互相配合、互相聯(lián)系的。運指中含著運腕，運腕含著運指，不能截然分開。然后教師糾正發(fā)現(xiàn)的問題。
（三）右側(cè)點的寫法。
2、右側(cè)點
順鋒字右上方向左下放入筆，隨即下按，在略微向下頓筆，然后向右上方回鋒提筆作收，筆鋒一般內(nèi)藏不外露。
學生練習：
（四）相向點的寫法。
學生練習：
3、相向點
左側(cè)右上出鋒點以順鋒或逆鋒入筆，隨即眼反時針方向向右下放頓筆，然后向右上方回鋒并順勢提筆帶出鋒芒。
學生練習：
教師指導：檢查學生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題，找出原因，及時糾正。
�。ㄎ澹┳髌沸蕾p：扇面、對聯(lián)、條幅、中堂、斗方、橫幅。
�。┡R創(chuàng)作前準備：
1、書寫的主要內(nèi)容。（可以是文章詩詞，格言警句等等健康向上，吉利祥和的文字等，都可作為書法作品的內(nèi)容。）
2、顏體楷書集字、拼字練習
3、生宣紙。結(jié)合書寫內(nèi)容設(shè)計書寫形式
4、印章和印泥。
（七）出示范作：
�。ò耍┮�: 實踐創(chuàng)作：（在下邊的兩題中任選一題完成。）
（九）總結(jié)課堂：
�、俦頁P好的作品和學生；對優(yōu)秀的要出示全班同學觀看。
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