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    《秦兵馬俑》教學(xué)設(shè)計

    時間:2021-07-13 19:25:26 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

    《秦兵馬俑》教學(xué)設(shè)計范文

      【教學(xué)目標(biāo)】

    《秦兵馬俑》教學(xué)設(shè)計范文

     。薄⒅R目標(biāo):

     、 認識本課的8個生字詞。

     、 了解課文大意,體會課文的思想內(nèi)涵。

      2、情感目標(biāo):

      有感情地朗讀課文,想象馬俑的神態(tài)與氣勢,激發(fā)民族自豪感。

      【教學(xué)重難點】

      通過語言文字、搜索資料探究秦兵馬俑的規(guī)模宏大、類型眾多、個性鮮明的特點。

      【教學(xué)過程】

      一、展示課題,啟發(fā)談話

      出示圖片。

      導(dǎo)入:舉世聞名的秦兵馬俑是我國的珍貴歷史文物,請大家談一談你知道的有關(guān)秦兵馬俑的資料。

      談話:欣賞以后,誰能講講秦兵馬俑給你的最深印象是什么?

      (很神奇、令人難以相信、規(guī)模宏大……)

      板書課題:

      秦兵馬俑

     。ㄔO(shè)計意圖:情景再現(xiàn),讓學(xué)生仿佛走入秦兵馬俑的坑洞,真實地感受宏大的氣勢和逼真、個性鮮明的.人物形象,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)了解的興趣和好奇心。)

      二、初讀課文,整體分析

      那么,“規(guī)模宏大”體現(xiàn)在哪個自然段中?除了規(guī)模宏大,兵馬俑還有哪些特點?在哪個自然段中進行了總結(jié)?

     。愋捅姸、個性鮮明。)

      三、自主探究,親近“秦情”

     。薄⒊鍪咀詫W(xué)的要求:

     、 先自讀課文:

      畫出生字詞,讀一讀。

      ⑵ 再自讀課文:

      抓住“規(guī)模宏大”一自然段,有感情地朗讀,體會一下,哪些詞句體現(xiàn)了這一特點。

     、 再輕聲讀課文內(nèi)容:

      說說課文向我們介紹了哪幾種類型的兵馬俑?四人小組完成填表。找出自己最感興趣的一種?四人小組互相有感情地朗讀一下。

     。ㄔO(shè)計意圖:梯級要求的提出,讓學(xué)生有目的有重點地逐漸把握對課文的主要脈絡(luò)。)

      2、學(xué)生自主探究,同桌相互合作。

     。场⒂懻摻涣鳎

     、 指名學(xué)生說出各種類型兵馬俑所在的段及特點,并談?wù)勼w會。

     、 指名學(xué)生交流自己最喜歡的兵馬俑,談?wù)勛约貉芯康氖斋@。

     。ㄔO(shè)計意圖:自讀課文,就是要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)充分放手給學(xué)生,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,讓他們在交流、體會中去探求文章的奧秘。)

      四、品讀課文,升華情感

     。、我們知道了描寫的各種兵俑類型眾多,那么仔細看,又會怎樣呢?

      2、出示各種神態(tài)的兵馬俑,教師配樂講解。

      3、學(xué)生自由練習(xí)讀第9自然段。

      4、開展讀書比賽活動。

     。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生進行自主評價)

     。怠⒅R點練習(xí):

      “有的……有的……有的……”體會。

     。ㄔO(shè)計意圖:興趣朗讀比賽活躍了課堂氣氛,增強了學(xué)生的讀書興趣。)

      五、總結(jié)全文,拓展延伸

     。、展示問題:

      秦軍為什么如此強大?能結(jié)合課文內(nèi)容及課后學(xué)習(xí)談一談嗎?

      2、學(xué)生發(fā)言,引導(dǎo)并展示軍陣圖。

      六、分層作業(yè)設(shè)計

     。薄⒄n后登陸秦始皇陵博物館網(wǎng)站,作更深入研究。

     。、結(jié)合課文和收集資料,為親戚朋友做個小導(dǎo)游,介紹秦兵馬傭。

     。、有感情地朗讀課文。

      【板書設(shè)計】

      秦兵馬俑

      規(guī)模宏大、類型眾多、個性鮮明

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