竹鄉(xiāng)之歌教學(xué)設(shè)計

　　作為一名老師，有必要進行細致的教學(xué)設(shè)計準備工作，借助教學(xué)設(shè)計可以促進我們快速成長，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的竹鄉(xiāng)之歌教學(xué)設(shè)計，歡迎大家分享。

　　教學(xué)要點：

　　1．正確、流利地朗讀課文。

　　2．了解傣家人的生活。在感悟中有感情地朗讀課文。

　　3．背誦課文。

　　教學(xué)重點：

　　了解傣家人的生活，體會他們對竹，對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

　　教學(xué)過程：

　　一、激情導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　二、復(fù)習(xí)舊知（利用“闖關(guān)”游戲，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的生字詞。）

　　三、讀中悟，悟中讀。

　　1．學(xué)習(xí)第一句。

　�。�1）導(dǎo)語：同學(xué)們，來到美麗的`竹鄉(xiāng)，首先映入我們眼簾的就是各種各樣的竹樓。

　　（2）媒體播放竹樓的圖片。

　　（3）當(dāng)學(xué)生陶醉其中時，讓學(xué)生在感情地朗讀這一句話。

　　2．學(xué)習(xí)第三句。

　�。�1）導(dǎo)語：傣家人不僅住在美麗的竹樓里，而且他們吃的飯也是用竹子煮出來的。

　�。�2）你們吃過竹筒飯嗎？好吃嗎？

　�。�3）播放各種各樣的竹筒飯，人們享用竹筒飯時的模樣。

　�。�4）指名讀這一句話

　　（5）播放悠揚的竹笛聲，讓學(xué)生和著笛聲有滋有味地進行朗讀，同時也把傣家人的幸福生活記在心中。

　　3．學(xué)習(xí)第二句話。

　�。�1）出示第二句話。讀“風(fēng)箏”、“籮筐”這兩個詞，知道這兩種東西都是用竹子做成的。

　　（2）在美麗的竹樓上，媽媽正在畫風(fēng)箏，她畫出了什么樣的風(fēng)箏呢？

　�。�3）媽媽畫出的風(fēng)箏多漂亮啊！我們來夸夸媽媽吧！

　�。�4）爸爸也沒閑著，他正在編籮筐呢。我們一起來欣賞他制作的籮筐吧。

　�。�5）播放各種各樣的籮筐，感受傣家的手之巧。

　�。�6）讀第二句話。

　　4．學(xué)習(xí)第四句話。

　�。�1）教師導(dǎo)語：傣家人從小生活在竹鄉(xiāng)中，他們的生活離不開竹子。

　�。�2）播放傣家娃娃坐在竹簍中的情景及其生活情況，教師旁白。

　�。�3）指導(dǎo)讀：傣家兒女最愛竹”這句話。

　�。�4）教師導(dǎo)語：傣家兒女最愛竹，他們還用自己的巧手，將竹子制作成許多富有特色的竹制品，讓家鄉(xiāng)的竹子和竹制品走出家鄉(xiāng)。

　　（5）播放琳瑯滿目的竹制品。

　�。�6）學(xué)生有感情地朗讀最后一句話。

　　5．教師總結(jié)。

　　6.指導(dǎo)背誦

　　四、寫字

　　1．學(xué)生觀察“竹”在田字格中的位置。

　　2．教師示范書寫。

　　3．學(xué)生練習(xí)。

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