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    五年級上冊《落花生》教學(xué)設(shè)計

    時間:2021-03-30 14:38:47 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

    五年級上冊《落花生》教學(xué)設(shè)計

      在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,編寫教學(xué)設(shè)計是必不可少的,教學(xué)設(shè)計是教育技術(shù)的組成部分,它的功能在于運用系統(tǒng)方法設(shè)計教學(xué)過程,使之成為一種具有操作性的程序。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的五年級上冊《落花生》教學(xué)設(shè)計,希望對大家有所幫助。

    五年級上冊《落花生》教學(xué)設(shè)計

      教學(xué)目標(biāo):

      1.認(rèn)識“畝、吩”等5個生字,讀準(zhǔn)多音字“便”,會寫“畝、播”等8個字,會寫“播種、澆水”等6個詞語。

      2.有感情地分角色朗讀課文,了解課文圍繞落花生寫了哪些內(nèi)容。

      3.理解父親借花生告訴“我們”要做一個對他人有好處的人,不要做只講體面,而對別人沒有好處的人。

      教學(xué)重難點:

      1.本課的重點是引導(dǎo)學(xué)生通過對課文的`整體把握和重點字詞的理解,了解花生的特點和圍繞花生寫了哪些內(nèi)容,弄清課文的主次。

      2.難點是想緊扣爸爸說的一段話展開朗讀體會,讓學(xué)生認(rèn)識到本文借物喻人的寫法及其所蘊含的道理。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1.布置學(xué)生搜集有關(guān)花生的生長特點及有關(guān)花生常識的資料。

      2.教師準(zhǔn)備落花生和其他果實的圖片資料、文字資料和生字卡片。

      3.PPT課件

      教學(xué)過程:

      第二課時

      一、復(fù)習(xí)舊課,導(dǎo)入新課。

      1.說一說你對課文中哪些詞語還不理解。

      2.文章中有哪些句子你還不理解?

      3.整體把握文章:

      齊讀課題,請同學(xué)說一說課文圍繞“落花生”寫了哪些內(nèi)容?

      4.導(dǎo)入新課:

      通過上一課的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)感受到了花生的特別。這一課我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文,感受花生的特點及爸爸借花生告訴“我們”什么道理。

      二、精讀課文,體會作者要表達(dá)的中心思想。

      1.默讀課文,你認(rèn)為哪一部分是詳寫?哪一部分是略寫?(議花生是詳寫。)

      思考:收獲花生后,全家人的心情怎樣?(抓住“居然”讀出一家人收獲花生的意外、欣喜。)

      2.小組討論:花生的特點是什么?

     。1)文中寫了花生的哪些用處。

      答:花生味美、可以榨油、價錢便宜。(學(xué)生根據(jù)收集的課外資料補充花生的好處。)

      PPT出示第10自然段,體會花生的可貴之處。

      PPT出示圖表(在同學(xué)自由讀之后填表)

      (2)出示花生和桃子、石榴、蘋果的圖片,同桌對比著讀。一個讀桃子、石榴、蘋果,一個讀花生。思考:作者為什么要寫桃子、石榴、蘋果?這樣寫的目的是什么?

     。3)再次讀,看看你對花生又有什么新的認(rèn)識?(引導(dǎo)學(xué)生體會出:花生雖然不好看,可是它非常實用,默默地為人類奉獻。)

     。4)PPT出示下面兩句話,請同學(xué)們認(rèn)真讀一讀。體會父親對孩子的希望

      “那么,人要做有用的人,不要做只講體面,而對別人沒有好處的人!

      “那么,人要做有用的人,不要做講體面,而對別人沒有好處的人!

     。▋删湓捯馑疾灰粯,“只”是單單的意思,爸爸的意思是做人不能只追求外表的體面,更希望我們做一個腳踏實地、埋頭苦干、不計名利,像花生一樣的對別人有用的人。)

     。5)出示父親的話,啟發(fā)思考:父親借落花生來教育孩子們做個什么樣的人?引導(dǎo)感悟借物喻人的寫法。(齊讀父親的話,感悟借物喻人的寫法。)

     。6)像本文這種借物喻人的寫法你在哪些課文中還學(xué)到過?請同學(xué)來說一說。

      三、回顧課文,開展活動。

      1.總結(jié)全文、深化中心

      做人要做有用的人,不要做只講體面而對別人沒有好處的人。談一談你對這句話的理解。

      2.小練筆:像“花生”那樣,默默無聞地作著貢獻的人在我們的身邊也有很多,你發(fā)現(xiàn)了嗎?請用一段話寫寫你身邊這樣的人。

      3.學(xué)完這節(jié)課你有那些收獲呢?請同學(xué)說一說。

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