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一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《我多想去看看》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過(guò)程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開(kāi)發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編收集整理的一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《我多想去看看》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《我多想去看看》是20xx部編教材小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第二單元的第二篇課文。課文以第一人稱(chēng)的口吻，講述了新疆的孩子想到遙遠(yuǎn)的北京城去看天安門(mén)廣場(chǎng)的升旗儀式，北京的孩子想去遙遠(yuǎn)的新疆看天上雪蓮，抒發(fā)了少年兒童向往了解外面世界的美好心愿。
全文有兩個(gè)自然段，分別借兩個(gè)孩子之口講述。第1自然段是身處新疆的我從媽媽口中了解了新疆，渴望去北京看看。第2自然段是身處北京的“我”從爸爸口中了解了新疆，產(chǎn)生了去新疆看看的愿望。
我國(guó)幅員遼闊。作者選取了“北京”和“新疆”兩個(gè)具有代表的地域，旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的向往和熱愛(ài)之情。
教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)識(shí)“想、告”等12個(gè)生字和足字旁一個(gè)偏旁；會(huì)寫(xiě)“北、京”。
能正確朗讀課文，積累短語(yǔ)，讀好帶有感嘆號(hào)的句子。
通過(guò)誦讀和交流，激發(fā)對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情。
教學(xué)重點(diǎn)：
積累偏正結(jié)構(gòu)短語(yǔ)，讀好帶有感嘆號(hào)的句子。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)升旗儀式的壯觀，激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
教具準(zhǔn)備：
教學(xué)課件
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入之趣美
同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？你都去過(guò)哪里？試著說(shuō)一說(shuō)：
大家去過(guò)的地方可真不少。你還想去哪里？ 我還想去，那里有。
這是大家的愿望。有兩個(gè)小男孩，他們也有自己的心愿，他們想去哪里呢？今天，就讓我們一起走進(jìn)《我多想去看看》，來(lái)了解一下他們的心愿。
板書(shū)課題，齊讀課題，認(rèn)識(shí)“想”
二、互助之和美
師范讀，生認(rèn)真聽(tīng)，注意生字的讀音，也可小聲跟讀。
自讀課文，可以借助拼音，也可以請(qǐng)教學(xué)習(xí)伙伴，注意讀準(zhǔn)字音。
標(biāo)出自然段的序號(hào)；圈出生字，畫(huà)出生詞，學(xué)習(xí)伙伴互相讀一讀、聽(tīng)一聽(tīng)，并用你喜歡的方法認(rèn)識(shí)生字。
三、展示之豐美
�。ǘ嗝襟w出示帶拼音的生詞）多種方式朗讀：
（1）指名讀，其余學(xué)生做評(píng)委，如果正確，全體跟讀兩遍；如果錯(cuò)誤，及時(shí)糾正后再齊讀兩遍。
（2）開(kāi)火車(chē)讀。
�。�3）男女生賽讀。
�。ǔ鍪静粠匆舻纳郑┪覔屛掖稹�
游戲：摘星星。(沿著彎彎的小路，把這些詞都讀準(zhǔn)了，摘下星星，你就到達(dá)北京城了。)
三、點(diǎn)撥之妙美
�。ㄒ唬┳x好句子，讀懂句子
生字寶寶回到課文里啦，你還認(rèn)識(shí)它嗎？快來(lái)讀讀課文吧！
出示長(zhǎng)句子，指導(dǎo)朗讀。
遙遠(yuǎn)的北京城，有一座雄偉的天安門(mén)，廣場(chǎng)上的升旗儀式非常壯觀。
引導(dǎo)學(xué)生理解“遙遠(yuǎn)”就是“很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)”的意思
借助視頻，理解“壯觀”。
�。ǘ┝私馐锥急本�
到北京去，除了非看不可的壯觀的升旗儀式，其實(shí)北京還有很多美景。今天，老師想給你們當(dāng)一回導(dǎo)游，小朋友們，一起來(lái)吧！
2．看到這么美麗的景色，你想說(shuō)什么呢？(引導(dǎo)學(xué)生用不同的句式來(lái)談自己的感受。) (出示句子：我多想去看看，我多想去看看！)
讓我們滿(mǎn)懷對(duì)北京的無(wú)限熱愛(ài)，齊聲呼喊——我多想去看看，我多想去看看！
四、指導(dǎo)寫(xiě)字
教師導(dǎo)學(xué)：書(shū)寫(xiě)“北京”是我們的另一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。
教師強(qiáng)調(diào)怎樣記住“北”“京”各筆畫(huà)在田字格中的位置。
五、課堂小結(jié)
根據(jù)板書(shū)，試著背誦第一自然段。
帶著滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲，讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束今天的北京之旅。下節(jié)課，老師將繼續(xù)帶領(lǐng)大家坐上旅游大巴，沿著寬寬的公路，去游新疆。同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！
六、作業(yè)超市
正確、流利朗讀課文。
搜集天山的風(fēng)景圖片及有關(guān)的資料，下節(jié)課介紹新疆美麗的風(fēng)光。
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