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    《陶罐和鐵罐》教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2023-04-12 16:13:07 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    《陶罐和鐵罐》教學(xué)設(shè)計(jì)模板通用

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    《陶罐和鐵罐》教學(xué)設(shè)計(jì)模板通用1

      學(xué)習(xí)目標(biāo):

      1、會(huì)正確讀寫14個(gè)生字,能正確讀寫詞語(yǔ)“驕傲、傲慢、謙虛、神氣、惱怒、相提并論、荒涼、驚訝、光潔、樸素、價(jià)值” 2、借助拼音、工具書熟讀課文,分角色讀出陶罐謙虛、鐵罐傲慢的語(yǔ)氣,能用自己的話說一說課文內(nèi)容,說出故事告訴我們的道理。

      學(xué)法指導(dǎo):

      1、借助拼音、工具書讀熟課文。分角色讀課文,說一說課文內(nèi)容。

      2、合作交流課文告訴我們的道理。

      自主學(xué)習(xí):

      1、自讀課文,在每個(gè)自然段的前面標(biāo)上序號(hào)。借助拼音、工具書熟讀課文。

      2、思考:課文主要講了一件什么事?

      3、自學(xué)檢測(cè)

     。1)看拼音寫詞語(yǔ)

      (2)我會(huì)讀

      陶罐奚落輕蔑無影無蹤覆滅爭(zhēng)辯挖掘羞恥翻來覆去

      合作探究:

      1、讀課文1—9自然段學(xué)習(xí)一下內(nèi)容

     。1)畫一畫,讀一讀體現(xiàn)陶罐和鐵罐態(tài)度的.語(yǔ)句。

     。2)說一說陶罐和鐵罐的性格特點(diǎn)。

     。3)分角色把1——9自然段讀一讀。

      2、請(qǐng)大家快速的默讀10——17自然段

     。1)許多年過去了,陶罐是什么樣子?鐵罐呢?

      陶罐:

      鐵罐:

     。2)當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)陶罐時(shí),人們的態(tài)度怎樣?為什么呢?

      拓展延伸:

      從這則寓言中我們明白了什么道理?聯(lián)系學(xué)生的課文和聯(lián)系生活實(shí)際談一談。

      課堂檢測(cè):

      1、想一想,選一選

      爭(zhēng)(辨辯)(驕嬌)傲

      驚(荒慌)

     。◥滥X)怒

      價(jià)(值植)(樸撲)素

      2、想一想,連一連

      老爺爺高興極了他那兩道濃眉緊鎖 爸爸在思索他那滿臉皺紋都舒展開了 那個(gè)人在生氣他那雙眼睛眨也不眨 弟弟在聽故事他那雙眼睛都快噴出火來了

    《陶罐和鐵罐》教學(xué)設(shè)計(jì)模板通用2

      教學(xué)目標(biāo):

      1.知識(shí)和技能:

      有感情地朗讀課文,了解課文的主要內(nèi)容,體會(huì)這則寓言所蘊(yùn)含的深刻道理。正確理解“驕傲、奚落、謙虛、相提并論、神氣、惱怒、理會(huì)”等詞語(yǔ),

      2.過程和方法:

      抓住課文中的對(duì)話部分,引導(dǎo)學(xué)生感悟陶罐和鐵罐不同的性格,小組合作表演xx內(nèi)容。

      3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀:

      通過對(duì)課文的整體把握,使學(xué)生學(xué)會(huì)全面地看問題,要多多地發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,正視自己的短處;培養(yǎng)學(xué)生謙虛、自信的'心理品質(zhì)。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      通過陶罐和鐵罐對(duì)話、神態(tài)的描寫,了解鐵罐和陶罐的不同特點(diǎn),從而體會(huì)這則寓言所蘊(yùn)含的深刻道理。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      頭飾

      教學(xué)過程:

      一、回顧課文導(dǎo)入新課

      1這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)27《陶罐和鐵罐》。誰來說說這個(gè)故事中有幾個(gè)主要人物?它們之間發(fā)生了一件什么有趣的事? 2課后老師布置同學(xué)們回家讀這個(gè)故事你們讀了嗎?你是怎么讀的?

      二、細(xì)讀課文,感悟人物性格特點(diǎn)

      1.(播放課件)欣賞這個(gè)童話故事。質(zhì)疑:有沒有不理解的詞語(yǔ)?

      2.小組交流:你喜歡誰?不喜歡誰?說明理由。

      3.理解重點(diǎn)詞句,感悟人物性格

     、僬页鲨F罐是如何奚落陶罐的句子,指導(dǎo)朗讀,讀出傲慢.輕蔑.的語(yǔ)氣。相機(jī)理解“奚落”“相提并論”等詞語(yǔ)。

      ②鐵罐為什么瞧不起陶罐?(板書:堅(jiān)固長(zhǎng)處易碎短處)

      ③面對(duì)鐵罐一次又一次的奚落,陶罐又是如何回答的呢?找出陶罐的話和同桌分角色練習(xí)讀一讀。

     、軐W(xué)生匯報(bào)朗讀,教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀,注意讀出謙虛.平和的語(yǔ)氣。

      ⑤欣賞對(duì)話課件,分角色朗讀,說說人物性格特點(diǎn)。(板書:謙虛友善傲慢無禮)

      4.許多年過去了,它們到底發(fā)生了哪些變化?找出句子讀一讀。(板書:很有價(jià)值無影無蹤)

      5.看板書,小結(jié)課文

      三、表演課本劇,體會(huì)寓意

      1.小組合作練習(xí)表演。

      2.老師當(dāng)小記者采訪陶罐和鐵罐:你們知道自己的優(yōu)缺點(diǎn)嗎?聯(lián)系日常生活中你的表現(xiàn),今后你打算怎么做?

      3.臺(tái)下的小觀眾,你們想說些什么?

      四、總結(jié)全文

      在集體中,我們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處,我們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的短處,學(xué)習(xí)上要謙虛,對(duì)待同學(xué)要寬容友善,大家要互相幫助,共同進(jìn)步。 五、拓展作業(yè)

      請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)編一則童話,要先想好告訴別人一個(gè)什么道理,再創(chuàng)編這個(gè)童話故事,要說明道理,給人以啟迪。

    《陶罐和鐵罐》教學(xué)設(shè)計(jì)模板通用3

      教學(xué)目標(biāo):

      1、會(huì)認(rèn)10個(gè)生字,會(huì)寫14個(gè)字。能正確認(rèn)讀“驕傲、傲慢、興奮”等詞語(yǔ)。

      2、正確、流利有感情地朗讀課文。

      3、讀懂課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)正確看待人和事物的方法。

      教學(xué)重點(diǎn):

      讀懂課文內(nèi)容,了解故事所蘊(yùn)含的道理。

      教學(xué)難點(diǎn):

      學(xué)習(xí)正確看待人和事物的方法。

      教具準(zhǔn)備:

      圖片、課件、生字卡片

      課前準(zhǔn)備:

      預(yù)習(xí)課文,自學(xué)生字詞。

      教學(xué)課時(shí):

      1課時(shí)

      教學(xué)過程:

      一、學(xué)習(xí)《陶罐和鐵罐》

      (一)揭示課題

      1、引出課題

      2、板書課題(貼圖)

     。ǘ┏踝x課文

      1、快速朗讀課文,認(rèn)讀生字詞。

      2、思考:這兩個(gè)罐子,你喜歡誰、不喜歡誰?理由是什么?

      3、指名回答。

     。ㄈ┢纷x課文

      1、指導(dǎo)朗讀描寫鐵罐的句子。

     、?gòu)恼n文中找出鐵罐很驕傲的句子讀,抓住“傲慢、懦弱、輕蔑、惱怒”這引起詞體會(huì)。

      ②師相機(jī)指導(dǎo)朗讀相關(guān)聯(lián)的句子。

     、鄱喾N形式朗讀。

      2、指導(dǎo)朗讀描寫陶罐的句子。

      ①?gòu)恼n文中找出能看出陶罐謙虛和善的句子讀

     、诟鶕(jù)學(xué)生所說的.相機(jī)指導(dǎo)朗讀相關(guān)段落。

      3、多種形式讀對(duì)話并評(píng)議。

      4、看兩者結(jié)局

     、俣嗄暌院螅@個(gè)驕傲的鐵罐和謙虛的陶罐結(jié)局怎樣呢?

     、谀x課文后半部分。

     、壑该鸩鍟汗哦趸

     。ㄋ模┪蚁胝f

      你想對(duì)陶罐和鐵罐說些什么?

     。ㄎ澹┬〗Y(jié)

      二、學(xué)習(xí)《獅子和鹿》

     。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)課文

      1、貼圖。

      2、播放課件。

      3、問:你知道小鹿發(fā)出了一句什么感慨嗎?

      4、相機(jī)板書:美麗(送命)難看(逃生)

      5、問:為什么會(huì)這樣說呢?(找相關(guān)的句子讀讀)

      6、多種形式讀。

     。ǘ┪蚁胝f

      你想對(duì)小鹿說些什么?

      三、拓展

      你學(xué)完這兩篇寓言故事,悟出了什么道理?能講講自己身上有哪些長(zhǎng)處和短處嗎?

      四、師總結(jié)

      五、練筆

      我們共同改寫《陶罐和鐵罐》這則寓言,贊揚(yáng)鐵罐,批評(píng)陶罐,賦予它們相反的性格,題目叫《鐵罐與陶罐》。

      板書設(shè)計(jì):

      陶罐和鐵罐獅子和鹿。

      尺有所短寸有所長(zhǎng)。

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