故鄉(xiāng)是北京課文課件
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)10個(gè)生字及新詞，認(rèn)讀1個(gè)字。使用硬筆書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。并注意良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)。正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)： 正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)： 鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法識(shí)記漢字，激發(fā)識(shí)字興趣。
教學(xué)過程：
一、正確、流利地朗讀課文。用多種形式讀
二、課文還為我們帶來11個(gè)生字朋友，用你以前的識(shí)字方法，看誰(shuí)記得又快又好。
1、記住自形
臥 腔 韻 佳 濃
2 、 邊記邊組詞
府 廚 勾 肴 漿 茸
3 、指導(dǎo)書寫
你認(rèn)為哪個(gè)字最難寫，老師和你一起寫。
4、 強(qiáng)調(diào)寫字格式、要求。在寫下詞語(yǔ)
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
正確流利有感情地讀課文，知道作者是怎樣贊美北京的，感受作者愛家鄉(xiāng)、愛北京的深厚感情。
能夠結(jié)合生活實(shí)際展開想象和聯(lián)想；能夠結(jié)合課文內(nèi)容寫一段話。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)有感情的朗讀課文、默讀課文，知道北京是一個(gè)古老而又充滿現(xiàn)代化氣息的國(guó)際大都市，感受作者愛家鄉(xiāng)、愛北京的深厚感情。
能夠結(jié)合生活實(shí)際展開想象和聯(lián)想；能夠結(jié)合課文內(nèi)容寫一段話
教學(xué)難點(diǎn)：
感受作者在字里行間流露出來的強(qiáng)烈的熱愛故鄉(xiāng)北京的感情。知道作者是怎樣贊美北京的，能夠結(jié)合生活實(shí)際和搜集材料寫一段話。
教學(xué)過程：
一、引入：
這篇課文是一首詩(shī)歌，把它譜成曲子，就成了一首京味歌曲，想欣賞嗎？會(huì)唱的可以跟著唱。 認(rèn)真讀讀課文,看看課文是怎樣介紹北京的.
二、新授
這首詩(shī)歌表達(dá)了作者怎樣的情感?你是從哪些地方體會(huì)到的?
（1）自學(xué)：讀一讀、想一想
�。�2）匯報(bào)
�。�3）重點(diǎn)指導(dǎo)
1.北京是一座有著三千年歷史的古城，名勝古跡數(shù)不勝數(shù)。重點(diǎn)指導(dǎo)第二小結(jié)朗讀，體會(huì)北京的歷史悠久。同時(shí)北京又是一座現(xiàn)代化程度很高、發(fā)展非常迅速的城市。有感情的朗讀第三小結(jié)，體會(huì)北京充滿現(xiàn)代化氣息。
2.北京市民居住有哪些特色？咱北京人的飲食偏愛是什么？為什么不寫高樓大廈、生猛海鮮？
3.體會(huì)“唱不夠”、“道不盡”的用法
4、有感情地讀讀你最喜歡的段。（為什么喜歡它）
三、學(xué)完課文你想不想用你的筆也去描寫咱們的故鄉(xiāng)北京呢？
誰(shuí)能把自己了解到的`北京給同學(xué)們介紹一下?
北京的名勝古跡有————————————
北京的民俗文化有————————————
北京的風(fēng)味小吃有————————————
其它————-——————————————
去過（ ）名城
也走訪了不少（ ）
�。� ）地告訴你，
我還是最愛咱們的北京。
不說（ ）的（ ）
也不說（ ）的（ ）
唱不夠（ ），
道不盡（ ）單想那（ ）、（ ）
便生出一片熱愛北京的濃濃情。
自己說一說，寫一寫
四、作業(yè)
用詩(shī)歌或一段話寫出對(duì)北京的喜愛之處。
背誦課文
板書設(shè)計(jì)： 1、故鄉(xiāng)是北京
不說
唱不夠
道不盡
只看 單想
我還是最愛我的北京
教學(xué)反思：通過課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)北京有了一定的了解。不過由于學(xué)生對(duì)京味的生活了解不多，理解起來還是有困難的，需要大量的圖片和資料讓她們從感官上感受古老而現(xiàn)代的北京。
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