美術(shù)形體組合課件
美術(shù)課題《形體的組合》意在教會學(xué)生認識形體的基本特點，以下是要給大家介紹的美術(shù)形體組合課件，歡迎各位的參考！
教學(xué)目標：
1、 通過教學(xué)活動，讓學(xué)生了形體是具有三維空間的立體實物。掌握形體的基本知識，并學(xué)會應(yīng)用各種形體來組成藝術(shù)作品。
2、通過學(xué)習(xí)活動，學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會形體的魅力，嘗試自己動手，進行雕塑創(chuàng)作。并從活動中體會到樂趣。
3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，利用廢棄物進行再創(chuàng)造，美化環(huán)境。
教學(xué)重、難點：
認識形體的基本特點。
學(xué)會運用各種形體進行雕塑創(chuàng)作。
教學(xué)過程：
第一課時
一、導(dǎo)入階段
1、欣賞幾何石膏形體
師問：看這些形體有什么特點嗎?為什么?
生答：是立體的
2、導(dǎo)入課題：《形體的組合》
二、發(fā)展階段
1、形體的特點：是指具有長、寬、高三度空間的立體實物�？煞譃椤白匀恍误w”“幾何形體”。
2、《形體的組合》的特點(學(xué)生討論找規(guī)律)
展示各種建筑、雕塑形體等。
師問：請欣賞找一找它們有什么特點(學(xué)生討論)
師小結(jié)：形體是建筑、雕塑基本結(jié)構(gòu)形的分類(知識窗內(nèi)容)
幾何形體(人工創(chuàng)造的有三角形、正方形、矩形、圓等)
自由形體(自然界存在的)
三、拓展階段
1、怎樣運用各種形體組成立體雕塑作品(小組討論)。
2、讓學(xué)生把自己準備好的廢棄物--立體形的實物，展示并思考再創(chuàng)作。
3、制作步驟(教師示范)
四、學(xué)生作業(yè)
設(shè)計、制作一件立體作品。
教師巡回輔導(dǎo)。
五、作品展示
1、小組單位展示、評述學(xué)生自己的作品。
2、學(xué)生代表向全班同學(xué)展示并評述自己的作品。
六、收拾和整理
收拾并整理好自己的桌面。
七、教學(xué)延伸與拓展
用立體形狀還可以創(chuàng)造什么作品。
第二課時
一、導(dǎo)入新課
師：出示范品實物
提問：這些高樓與上次我們做的'高樓有什么不同?
小節(jié)：這些高樓要比我們上節(jié)課做的復(fù)雜的多，大多是我們平時見到的小盒子做成的。
二、教授新課
師： 建筑物大都呈現(xiàn)一定的幾何形體，形形色色的包裝盒，經(jīng)過剪貼，拼拼貼貼，再進行適當?shù)母郊友b飾，每種風(fēng)格別具一格的樓房、小屋就呈現(xiàn)在我們面前。
師生共同分析模型特點，(邊欣賞邊分析)
提問： 這組模型由幾個盒子組成?它們的形狀如何?
小結(jié)：這些盒子形態(tài)各異的盒子，有的長有的短，因此把他們組合在一起正好可以表現(xiàn)出樓房的高矮不同。有的小盒子還可以進行變化組合。
三、師生共同制作
1、找一個大一些的盒子作為建筑物的主體，先想好你要做的大房子的造型，然后選擇一個恰當?shù)奈恢眉糸_，剪掉多余的部分，方便其他盒子的組合。
2、取一個小一點的盒子進行組合，可以將它豎著粘，也可以將它橫著粘，可以根據(jù)需要組合二至三個盒子。
3、找一些紙條，或有關(guān)建筑物的裝飾品進行鑲料，要注意將盒子的四周全部包住，給人整體的美感。
4、將這些裝飾物粘接到小盒子的邊和角上。(師生共同討論，怎樣粘接更有創(chuàng)意?)
5、教師提問：你想做一個什么樣的大房子?學(xué)生討論
四 學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)
作業(yè)要求：
1、用你手中的小盒子組合成不同的大房子形象。
2、仿照老師制作的范品制作一個大房子。
五、小結(jié)。
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