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    《論文藝的空靈與充實》教學(xué)設(shè)計

    時間:2021-06-13 16:03:22 論文 我要投稿

    《論文藝的空靈與充實》教學(xué)設(shè)計模板

      【知識與能力】

    《論文藝的空靈與充實》教學(xué)設(shè)計模板

      理解“空靈”與“充實”的含義及關(guān)系,熟悉一種藝術(shù)欣賞的境界。

      【過程與方法】

      研讀文本,以作者所舉的大量古今中外講空靈與充實的事例和名句為認(rèn)知基礎(chǔ),進而理解作者的審美觀。

      【情感態(tài)度與價值觀】

      美育精神,豐富性靈,提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力,培養(yǎng)高雅的審美情趣。

      【課時】一課時

      【教學(xué)設(shè)計】

      一、情境導(dǎo)入

      同學(xué)們,在剛學(xué)過的《滕王閣序》中,當(dāng)我們讀到“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色。”時,你有沒有感到一種飄逸和諧的美?當(dāng)我們讀到“老當(dāng)益壯,寧移白首之心;窮且益堅,不墜青云之志!睍r,你有沒有從中感到一種生命的蓬勃生機?當(dāng)我們仰觀宇宙之大,俯察品類之盛時,你有沒有感到一種靈魂的澄澈與浩瀚?是的,這都是藝術(shù)為我們創(chuàng)造的美,那藝術(shù)的美是如何創(chuàng)造出來的呢?今天讓我們跟隨美學(xué)大師宗白華先生走進他的《論文藝的空靈與充實》,共同來感受一下藝術(shù)之美,探求美的真諦與奧秘。(板書課題與作者)

      不難發(fā)現(xiàn)作者直接用題目點明了話題中心,那何謂空靈?何謂充實呢?同學(xué)們在讀這篇文章之前對此是如何理解的?(學(xué)生可以結(jié)合具體作品來談看法)

      下面我們就來看看咱同學(xué)的理解與作者的看法是否一致。

      二、研讀文本

      1、閱讀文章“一 空靈”部分。(課件展示要求)

      師:這一部分作者主要談了空靈,劃出重要語句,看看能否從中得到更深入、更明確的認(rèn)識,然后再來談?wù)勀銓Α翱侦`”的理解。(討論提問)

      師:那么藝術(shù)空靈化要借助什么條件才能實現(xiàn)呢?請用原文中的話來回答。(一是依靠外部條件造成的“隔”,二是心靈內(nèi)部的“空”,即精神的淡泊。)

      2、找一學(xué)生朗讀“所以美感的養(yǎng)成在于……他們懂得‘隔’字在美感上的重要性。”這一部分。

      提問:作者在這里提到了那些形成“隔”的`外界物質(zhì)條件?(課件展示風(fēng)雨、簾幕、臺階、欄桿、窗戶等)

      此外,作者在他的文章《美從何處尋》中還有這樣一句話“夕照、明月、燈光、簾幕、薄紗、輕霧,人人知道是助成美的出現(xiàn)的有力因素。”正是這些外在因素,形成了審美上距離、間隔,我們也常說“距離產(chǎn)生美”,同學(xué)們思考一下為什么距離、間隔會產(chǎn)生美感呢。

     。ㄌ釂柮鞔_:一是能產(chǎn)生朦朧的感覺,二是能引發(fā)人的聯(lián)想和想象。)

      思考:在我們學(xué)過或積累過的文章詩詞中,在你對繪畫甚至建筑的欣賞中,你有沒有類似的審美體驗?請給大家舉例分析。(小組討論,交流發(fā)言)

      小結(jié):通過以上發(fā)言,對于“隔”字在美感上的重要性,同學(xué)們就體味得比較深了。我們再來看一下藝術(shù)空靈化的基本條件,即精神的淡泊。

      3、學(xué)生齊讀陶淵明的《飲酒》

      提問:結(jié)合你對陶淵明的了解,談?wù)勥@首詩是如何達(dá)到藝術(shù)空靈境界的。

      思考:在我們熟悉的詩人中,還有誰的詩因精神淡泊而意境悠遠(yuǎn),境界空靈。(結(jié)合詩歌來談,如王維的《上居秋暝》。)

      小結(jié):通過分析,我們發(fā)現(xiàn)藝術(shù)境界的空并不是真正的空,乃是由此獲得“充實”。

      4、閱讀文章“二 充實”部分。(課件展示要求)

      師:作者在論述充實時也不是抽象說理,而是給我們列舉了大量例子,引用了很多名言,都對充實有所闡釋,劃出這些句子,選擇你體會最深的一句,談?wù)勀銓Τ鋵嵉睦斫狻?/p>

     。▽W(xué)生自讀,討論提問)

      師:同學(xué)們句子找的好,談的更好,由此我們知道藝術(shù)的充實來源于生活經(jīng)驗的充實、人生境界的廣大和內(nèi)心情感的豐富,它是宇宙人生壯闊而深邃的生活的具體表現(xiàn)。

      5、提問:作者給我們談了文藝中的空靈與充實,那么這二者的關(guān)系是什么呢?(用原文的話回答)

      ——由能空、能舍,而后能深、能實,然后宇宙生命中的一切理一切事無不把它的最深意義燦然呈現(xiàn)于前。

      師:這才是藝術(shù)心靈所能達(dá)到的最高境界!至此,我們再回過頭來理解“空靈”與“充實”對文藝而言到底意味著什么。大家快速閱讀文章第一部分的最后三段,再次明確空靈與充實的內(nèi)涵,并找出作者的中心觀點。(用文中的話來回答)

      明確:空靈的內(nèi)涵——冰清玉潔、脫盡塵滓;充實的內(nèi)涵——廣大、深邃。作者的觀點——空靈和充實是藝術(shù)精神的兩元。(板書肯定)

      6、齊讀文章的最后三段,結(jié)束全篇。

      7、全文總結(jié):可見文藝要達(dá)到高的境界既要有廣大、深邃的充實之美,又需要冰清玉潔、脫盡塵滓的空靈之感,這樣就像一座燦爛的星天,多美啊,星天燦爛!讓我們在這種美的體味中再來欣賞一幅畫。(課件展示)

      這是齊白石老人的四蝦圖,請同學(xué)們從藝術(shù)的空靈與充實兩個方面來談?wù)勀銓@幅畫的理解。

      三、布置作業(yè)

      課下選擇一首詩、一幅畫或是一段音樂,從空靈與充實兩個方面寫一段300字左右的鑒賞性文字。

      附:板書設(shè)計

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