【課前勵志】
爭取機會，展現(xiàn)自我
【學習目標】
德育目標：樹立實事求是、有理有據(jù)的務實品格，培養(yǎng)規(guī)范化、科學化、程序化的工作作風。
能力目標：能夠?qū)懽鞣匣疽蟮恼埵尽?/p>
知識目標：了解請示的概念和適用范圍，掌握請示的寫作格式和注意事項。
【重點難點】
能夠?qū)懽鞣匣疽蟮恼埵?/p>
【學法指導】
認真研讀教材，討論、合作完成導學案，及時收齊導學案，并上交。
【自主學習】
閱讀教材，回答下列問題：
1、 請示的概念是什么？ 分為幾種種類？特點有什么？
2、 請示的結(jié)構(gòu)與寫作要領。
3、請示的寫作注意事項。
【合作探究】
一、判斷正誤:
1．小王同學申請助學貸款，他向?qū)W校有關部門遞交了請示。（ ）
2．縣人事局向市人事局發(fā)出關于增撥補充農(nóng)村服務體系工作人員計劃指標25名的請示。( )
3．市安全局向市人事局遞交關于批準錄用×××等5人為國家公務員的請示。( )
4．某學校請求縣領導撥款10萬修建學生食堂。該縣王副縣長告訴學校領導：“打個請示報告給我，我來批給你們�！�( )
5．連日大雨，使河水水位上漲，臨河的某縣城被洪水圍困。該縣防洪辦向省防洪辦越級請示開閘泄洪，以確保縣城的安全。( )
二、改正下列標題的錯誤
1、關于申請解決更換一臺鍋爐并大修一臺鍋爐的報告。
2、關于申請1995年公費醫(yī)療補助費的報告。
3、關于元旦文藝聯(lián)歡會所需經(jīng)費的請示報告。
【達標訓練】
一、選擇題:
1、下列文種屬于上行文的是（ ）。A函B公告C通報D請示
2、××大學向上級請求增撥教育經(jīng)費，應用（）行文。A報告B申請書C請示D請示報告
3、一份請示只能有一個（ ）。A主送機關B抄送機關C平級機關D行政機關
4、下列文種中屬于被動行文的是（ ）。A請示B報告C通知D批復
5、請示必須在（ ）行文。A事前B事中C事后D隨時
6、．關于請示正文的寫法，下列理解不正確的是（ ）。
A．開頭闡述請示的理由要充足，依據(jù)要充分，顯示出請示事項的可行性
B．請示起因要強調(diào)這是必須辦理而本單位有無權(quán)處理的事項
C．請示事項要寫具體、明確，便于上級決策、判斷
D．結(jié)尾要使用“以上請示當否，請批復”等習慣用語
7．關于請示與報告的區(qū)別，下列表述正確的是（ ）。
A．請示必須事前行文，報告可以事前、也可以事中或事后
B．請示內(nèi)容單一，一文一事，報告可以一文多事
C．請示的目的是為了批復，報告的目的是為了批轉(zhuǎn)
D．請示的標題、上款、正文和落款缺一不可，報告不強求一律
8．關于批復的結(jié)構(gòu)和寫法，下列不正確的是（ ）。
A．批復的機構(gòu)通常分四部分，但有的只有兩部分
B．標題部分通常包括發(fā)文機關、事由和文種，但有的也包括受文機關
C．正文開頭要引述下級來文日期、文號和標題，作為批復的起因
D．結(jié)尾要使用“經(jīng)研究批復如下”等習慣用語
【學后總結(jié)】
講解歸納要點，結(jié)合學生習作情況，梳理學生對請示知識的掌握程度，幫助學生加深理解，彌補不足。
【布置作業(yè)】
整理本次導學案，完成《習題冊》中有關題，預習下課內(nèi)容。
語文
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