勇氣(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2016-10-8 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

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課題： 16 勇氣

教學(xué)目的

雙基：熟悉課文，理清情節(jié)層次。

素質(zhì)：通過朗讀，討論理清故事的情節(jié)。

德育：學(xué)習(xí)法國人民為爭取和平自由的獻(xiàn)身精神。

重點(diǎn)：理清本文的故事情節(jié)。

難點(diǎn)：了解本文的敘述視角。

關(guān)鍵：把握故事的情節(jié)發(fā)展。

教具：小黑板；課內(nèi)習(xí)題卷

課型：綜合課教法：講練結(jié)合

教學(xué) 過程

組織教學(xué)：課堂常規(guī)，師生問好。

復(fù)習(xí)提問：

1、掌握“字詞積累”的字詞

拘謹(jǐn) 頎長健談熹微悉意

寥寥可數(shù) 干凈利落孔武有力

2、作者品介紹

狄斯尼，美國作家

導(dǎo)入新課：

師導(dǎo)入：本文的故事背景是第二次世界大戰(zhàn)中美、英、法已經(jīng)完全控制了戰(zhàn)爭局勢，開始決定性反攻。英軍第6空降師美軍第82空降師，第101空降師運(yùn)到22個(gè)機(jī)場，做好了歷史上最大規(guī)模的空降準(zhǔn)備-諾曼底登陸，本文選取了登陸的前一天，寫了大戰(zhàn)前的平靜，用出人意料的人物、出人意料的情節(jié)、出人意料的人物、出人意料的結(jié)局，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭中閃現(xiàn)的人性美，讓侵略者無法理解的“勇氣”。

新課：

⒈通讀全文，討論后回答下列問題。

⑴文題是“勇氣”，從全文看，哪些人有勇氣樂認(rèn)為最有勇氣人是誰？

明確：美國傘兵和法國夫婦都很有勇氣。

⑵你在預(yù)習(xí)時(shí)對(duì)小說中的人物形象已有了初步了解，在誦讀時(shí)請(qǐng)進(jìn)一步加深你的感受。

活動(dòng)方式：站在孩子角度參與活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成敢于質(zhì)疑、不人云亦云的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生持之有故、據(jù)之有理地闡述觀點(diǎn)。見解有創(chuàng)意的，給予肯定和表揚(yáng)，促成自由爭鳴的“場效應(yīng)”。

⒉也許有許多同學(xué)認(rèn)為法國婦女更有勇氣，因?yàn)樗挠職飧绺�、更偉大，也更值得欽佩，她應(yīng)該是小說的主要人物�？墒俏恼聻槭裁磳�(duì)法國婦女采用的是略寫的手法呢？

練習(xí)：師生共同完成課內(nèi)習(xí)題試卷。

小結(jié)：師根據(jù)本課具體情況，進(jìn)行適當(dāng)總結(jié)。

作業(yè)：課后練習(xí)題1、2

課題： 16 勇氣

教學(xué)目的

雙基：把握本文敘述故事、安排情節(jié)方面的特點(diǎn)。

素質(zhì)：了解作者是如何反文章中各種人的勇氣表現(xiàn)出來的。

德育：理解勇氣的內(nèi)涵，體味幸福的深意，感受人性美的光輝。

重點(diǎn)：把握安排情節(jié)方面的特點(diǎn)。

難點(diǎn)：作者靈活的表現(xiàn)手法。

關(guān)鍵：情節(jié)安排的巧妙之處。