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    《南朝詩兩首》(粵教版)(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

    發(fā)布時(shí)間:2017-12-11 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

    小黛

    一、 教學(xué)目標(biāo)

    1. 了解謝靈運(yùn)和謝眺;

    2. 了解南朝詩的基本藝術(shù)特色

    3. 品味兩首詩情景交融的特色

    4. 揣摩名句和煉字

    二、 教學(xué)重點(diǎn)

    1. 山水詩歌描寫和抒情方式

    2. 早期山水詩的思路和句法

    三、 教學(xué)難點(diǎn)

    古體詩的展開思路

    四、 教學(xué)過程

    1. 作者及作品(以引發(fā)資料為準(zhǔn),教師作適當(dāng)引導(dǎo))

    謝靈運(yùn):謝玄之孫,世稱“謝康樂”,政治失意,遂寫山水詩。

    特點(diǎn):外在平靜與內(nèi)在不平靜的結(jié)合

    意境幽深、明麗、孤峭

    鮑照:“如初發(fā)芙蓉,自然可愛”

    語言富麗精美

    有“有句無篇”之病

    謝眺:又稱“謝宣城”,東晉謝安后代,“小謝”

    特點(diǎn):清新、流麗

    情景交融

    創(chuàng)作了不少新詩體(永明體)

    ―>產(chǎn)生于齊武帝永明年間、講究四聲搭配、對(duì)偶、用典、辭藻的詩

    2. 學(xué)生自讀,積累字詞句

    1) 字音

    虬qiu2 棲qi1 怍zuo4 拙zhuo1 徇xun4 疴ke2 衾qin2 昧mei4

    褰qian1嵚qin1 豳bin1 灞ba4 涘si4 甍meng2 綺qi3 霰xian4

    鬒zhen3

    2) 詞匯

    衾:被子 昧:昏暗 景:日光 革:革除

    緒風(fēng):冬季殘留下來的寒風(fēng) 塘:堤岸 索:孤獨(dú)

    征:證明 綺:錦緞 練:白色的緞子 洲:水中陸地

    英:花 方:將要 罷:停止 鬒:黑色頭發(fā)

    3) 佳句集錦

    潛虬媚幽姿,飛鴻響遠(yuǎn)音

    初景革緒風(fēng),新陽改故陰。池塘生春草,園柳變鳴禽。

    余霞散成綺,澄江靜如練。喧鳥覆春洲,雜英滿芳甸。

    有情知望鄉(xiāng),誰能鬒不變

    3. 登池上樓

    1) 語篇結(jié)構(gòu)分析

    第一部分:由潛虬飛龍感嘆自己不得志的艱難處境

    第二部分:登樓遠(yuǎn)眺見到生機(jī)勃勃的情景

    第三部分:觸景生情抒發(fā)離群索居壯志未酬的傷感

    具體:

    潛虬飛鴻 自由自在

    智力不足 病處窮海(抒情)

    臨窗遠(yuǎn)眺 殘冬已去

    春草鳴禽 生機(jī)勃勃(情景交融)

    觸景生情 無限感傷

    離群索居 竭力無悶(抒情)

    2) 寫作特點(diǎn)分析

    情景交融:寫有聲有色、有動(dòng)有靜、舊去新來的生機(jī)勃勃的春景圖,表現(xiàn)出詩人的喜愛與贊嘆

    寫景自然貼切:寫活了春景,從色彩、聲音、氛圍、動(dòng)靜多方面寫

    3) 提問:

    寫“潛虬”、“飛鴻”的作用如何?為什么感到慚愧?

    明確:寫潛虬、飛鴻的自由自在反襯自己處境艱難

    “窮!、“空林”反映了作者什么樣的感情?

    明確:失落、悒郁、不得志

    “初景革緒風(fēng),新陽改故陰。池塘生春草,園柳變鳴禽!笔乔Ч琶,妙在哪里?

    明確:表現(xiàn)了作者細(xì)致入微的觀察能力和獨(dú)具匠心的表達(dá)能力。他抓住了由冬到春的變化,寫的真切動(dòng)人。前二句專注人們對(duì)溫度的感覺來寫,新舊相對(duì)比,流露出送舊迎新的歡欣;后兩句抓住春草園柳鳴禽的色彩、聲音的特點(diǎn)來寫,突出了新生事物的一種活力。“變”字很傳神,對(duì)鳴禽做了一種動(dòng)態(tài)的觀照,突出了昔時(shí)冷落而非熱鬧的特色。寫景中很明顯滲透了作者熱愛春天、熱愛新事物的情感,情景交融。

    綜合全文,作者在寫作時(shí)持有一種什么樣的感情?

    明確:矛盾的情感。一方面,身為貴族,才華出眾卻被投閑置散,他感到不滿和無奈。另一方面,又盡力讓自己通過欣賞大自然的美景來排除這種憂愁,從而達(dá)到“持操豈獨(dú)古,無悶征在今”的境界。但是作者始終都不能真正超脫,真正沉醉于山水忘卻世事。

    4. 晚登三山還望京邑

    1) 結(jié)構(gòu)分析

    第一部分:點(diǎn)名主題,表明作者望鄉(xiāng)思鄉(xiāng)的話題

    第二部分:描繪作者登山所見到的壯麗景象

    第三部分:抒發(fā)作者眷戀家鄉(xiāng)的感情

    運(yùn)用句典 點(diǎn)明望京(定基調(diào))

    繪聲繪色 壯麗景象(繪美景)情景交融

    觸景生情 眷戀家鄉(xiāng)(抒感慨)

    2) 賞析

    作者并不是望“長安”、“京縣”,為什么要寫“望長安”、“視京縣”?這是一種什么寫法?

    明確:這兩句以王粲望長安、潘岳望洛陽比喻自己回望京邑。用了用典的寫法,化用古人的詩句。

    作者運(yùn)用了什么手法來寫景?

    動(dòng)靜結(jié)合。靜景:夕陽、澄江、雜英登,動(dòng)景:喧鬧的小鳥

    調(diào)動(dòng)多種感觀:既描寫絢麗的色彩,也描寫美妙的聲音

    運(yùn)用比喻:余霞像彩霞,澄江像白練

    寫景的目的是什么?

    表達(dá)對(duì)京城的留戀,景色越好,越舍不得離開。自然轉(zhuǎn)入對(duì)思念之情的抒發(fā)

    “余霞散成綺,澄江靜如練。喧鳥覆春洲,雜英滿芳甸。”妙在何處?

    明確:這幾句描繪了一幅色彩明麗、意境澄清、充滿生機(jī)的畫面,表達(dá)了作者對(duì)京城美景的熱愛和留戀。技巧高超:色彩和諧搭配、晚霞之紅艷、澄江之碧透、交相輝映;動(dòng)靜有機(jī)結(jié)合,歸鳥之喧鬧,野花之茂盛,互為映襯。加之用了兩個(gè)貼切生動(dòng)的比喻,將霞光比喻成彩錦,將澄江比喻成白練,令人感到美不勝收。

    3) 寫作特點(diǎn)

    情景交融:緊扣“望”寫出了景象的壯麗,更加反襯作者的離情!耙詷肪皩懓,倍增其哀樂”

    寫景自然貼切:似乎不經(jīng)意寫成,妙手天成。“余霞散成綺,澄江靜如練”,對(duì)比,色彩相對(duì),動(dòng)靜相對(duì);比喻生動(dòng)具體;詞語選用非常好!坝唷迸c“散”,“澄”與“靜”有內(nèi)在因果關(guān)系。

    教學(xué)后記:

    作者郵箱: wjz02@mails.tsinghua.edu.cn

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