面對(duì)“苦難”教學(xué)簡(jiǎn)案
--陽光總在風(fēng)雨后嗎？
執(zhí)教者：孫轉(zhuǎn)平 授課班級(jí)：高二（17）班
一、 導(dǎo)入：
平時(shí)人們都喜歡祝福別人：祝你萬事順利，但我們的生活卻好像跟人開玩笑似的，它時(shí)不時(shí)催逆境、苦難等不順來“拜訪”一下我們。在苦難面前周國平有他自己的認(rèn)識(shí)和態(tài)度--對(duì)苦難的積極意義進(jìn)行了充分的肯定，我們上節(jié)課已對(duì)它有所了解了，那么我們?cè)诳嚯y面前究竟要持什么態(tài)度呢？
二、教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生深入理解《面對(duì)苦難》的主旨，直面人生中的苦難、挫折、不幸，培養(yǎng)健康的人格、積極的生活態(tài)度。
2、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和集中思維能力
三、小辯論
正方：“苦難”是人生的試金石
反方：“苦難”是人生的絆腳石
四、短�。骸丁翱嚯y”天堂》
五、總結(jié)
六、小練筆--為自己寫則座右銘
七、作業(yè)
假如你是某個(gè)中學(xué)的雜志編輯，雜志將出版 “面對(duì)苦難”專號(hào)，擬用周國平的《面對(duì)苦難》作為主打文章，請(qǐng)你為這一專號(hào)寫一則編后語。（ “編后語”短小精干，短則一句話，長(zhǎng)不過三、五句話。它的任務(wù)雖然只是代表雜志社對(duì)剛剛傳播或馬上要傳播的某些刊物內(nèi)容進(jìn)行評(píng)說，揭示事物本質(zhì)，說明某個(gè)問題，表明某種觀點(diǎn)態(tài)度。）
07年5月15日
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