【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、簡要復(fù)述小說內(nèi)容，培養(yǎng)概括能力，分析和評(píng)價(jià)小說人物形象。
2、品析“心聲”的內(nèi)涵，并學(xué)會(huì)如何進(jìn)行文學(xué)欣賞。
3、細(xì)品并學(xué)習(xí)小說中出色的心理描寫和富于表現(xiàn)力的語言。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】1、分析心理描寫，把握人物豐富的內(nèi)心世界
2、研討教育現(xiàn)象，領(lǐng)會(huì)文題含義。
【導(dǎo)學(xué)方法】誦讀法、研討法
【導(dǎo)學(xué)過程】
一、文學(xué)常識(shí)：（課前預(yù)習(xí)查閱）
了解作者，介紹作者；了解文體。
二、整體感知：
1、掌握生字詞，并給重要的字詞注音釋義。（課上交流）
2、閱讀課文，復(fù)述小說故事情節(jié)：
⑴、按時(shí)間順序：公開課前→ 回家路上→ 次日放學(xué)→ 公開課上
⑵、按情節(jié)結(jié)構(gòu)：想讀課文 → 偷讀課文→ 聽讀課文→ 終讀課文
⑶、用第一人稱“我”復(fù)述
三、解讀欣賞文本：
1、讀了課文以后，想想文中出現(xiàn)了哪些人物？主要描寫了哪幾個(gè)人？
2、你最喜歡哪個(gè)人物？結(jié)合小說內(nèi)容，簡述你的看法、理由。
3、文中李京京最迫切的愿望是什么？為什么特別渴望在公開課上讀一讀課文？
4、由李京京讀課文這件事，你認(rèn)為朗讀課文最重要的因素是什么？
5、本文在塑造李京京這個(gè)人物形象時(shí)，作者運(yùn)用了多種人物描寫方法（語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理），請(qǐng)大家舉例說說。這些描寫刻畫細(xì)膩、真實(shí)，讓人感到親切自然。特別是文中的 心理描寫，更讓人覺得真切，請(qǐng)同學(xué)們找出來認(rèn)真體會(huì)，分析它們的作用。
6、《心聲》這篇小說所反映的校園生活，讓我們感到似曾相識(shí)，你對(duì)程老師的這節(jié)公開課有什么看法？如果你做老師，你將怎樣上公開課？
7、你怎樣理解文章標(biāo)題“心聲”的含義。
四、質(zhì)疑：
請(qǐng)把你預(yù)習(xí)時(shí)的疑惑和想考考同學(xué)們的問題寫下來。
五、小結(jié)：
談?wù)勀銓W(xué)習(xí)這篇文章后的收獲（知識(shí)、內(nèi)容、寫法、感情等）
六、布置作業(yè)：
請(qǐng)用上心理描寫，寫一段自己的“童年屈事”。
[心聲導(dǎo)學(xué)案(語文版七年級(jí)必修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)]相關(guān)文章：