年級(jí)與科目：高一語(yǔ)文 學(xué)案編號(hào)：
教材：必修一 主編人：陳紅雨 審核人：閆文、張夏青
課題：《燭之武退秦師》 類(lèi)型：閱讀理解 學(xué)習(xí)日期： 年 月 日
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解《左傳》的成書(shū)過(guò)程和基本知識(shí)。
2、 學(xué)習(xí)前三個(gè)自然段，掌握一些文言詞語(yǔ)在本文中的用法。
3、在掌握字詞的基礎(chǔ)上熟讀成誦。
學(xué)法導(dǎo)航：
1、閱讀《導(dǎo)學(xué)案》，了解《左傳》相關(guān)知識(shí)，完成下列填空。
《左傳》的地位是我國(guó) ，相傳為 所作。依孔子修訂的魯史 編次，主要記載了東周前期240多年間各國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交和文化方面的一些事件，是研究我國(guó)先秦歷史很有價(jià)值的文獻(xiàn)，也是優(yōu)秀的散文著作。
《左傳》的別名
《春秋》三傳
附：史書(shū)體例
①通史：連貫敘述各個(gè)時(shí)代史實(shí)的史書(shū)。如《史記》。
②編年體：以年代為線(xiàn)索編排有關(guān)歷史事件。如《左傳》。
③國(guó)別體：以國(guó)家為單位分別記敘歷史事件。如《戰(zhàn)國(guó)策》。
④斷代史：只記錄某一時(shí)期或某一朝代的歷史。如《漢書(shū)》。
⑤紀(jì)傳體：主要以人物傳記為中心，敘述當(dāng)時(shí)的史實(shí)。如《史記》。
2、 誦讀課文，讀準(zhǔn)字音
貳（ ）心 氾( )南 佚( )之狐 夜縋( ) 若不闕( )秦
杞( )子 逢( )孫
3、 結(jié)合課后注釋?zhuān)g理解一、二、三自然段
重點(diǎn)語(yǔ)句翻譯（先翻譯加點(diǎn)字，再翻譯整句話(huà)）：
（1）晉侯、秦伯圍鄭，以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也。
（2）晉軍函陵，秦軍氾南。
（3）國(guó)危矣，若使?fàn)T之武見(jiàn)秦君，師必退。
（4）臣之壯也，猶不如人；今老矣，無(wú)能為也已。
(5) 吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過(guò)也。
（6）然鄭亡，子亦有不利焉。
(7) 夜縋而出，見(jiàn)秦伯
(8) 若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。
(9) 越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？
(10) 鄰之厚，君之薄也
(11) 若余鄭以為東道主，行李之往來(lái)，共其乏困，君亦無(wú)所害。
(12) 朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。
(13)夫晉，何厭之有？
(14)既東封鄭、又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？
(15) 闕秦以利晉，唯君圖之。
相關(guān)鏈接
春秋時(shí)秦晉兩國(guó)國(guó)君幾代都互相通婚，后用“秦晉之好”指和美的婚姻。而事實(shí)上的秦晉之好并不是人們所想象的那么美滿(mǎn)的愛(ài)情。那是一種政治婚姻，與兩國(guó)的切身利益密切相關(guān)：故而可以說(shuō)春秋時(shí)代各國(guó)之間沒(méi)有永遠(yuǎn)的朋友，只有永遠(yuǎn)的利益，所以有一句話(huà)說(shuō)“春秋無(wú)義戰(zhàn)”。禮義、信用、道德都被權(quán)欲、利益扭曲的不像樣子。國(guó)與國(guó)之間，今朝還交會(huì)訂盟，‘握手言歡．明朝就事兵戎相見(jiàn)。春秋時(shí)代又像一盤(pán)大棋，而且軍事的攻擊又總是和外交的縱橫捭闔密切結(jié)臺(tái)的。
年級(jí)與科目：高一語(yǔ)文 學(xué)案編號(hào)：
教材：必修一 主編人：陳紅雨 審核人：閆文、張夏青
課題：《燭之武退秦師》 類(lèi)型：閱讀理解 學(xué)習(xí)日期： 年 月 日
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、把握燭之武的人物形象。
2、分析波瀾起伏，生動(dòng)活潑的情節(jié)。
3、學(xué)習(xí)本文精彩的人物語(yǔ)言。
學(xué)法導(dǎo)航：
1、結(jié)合課后注釋?zhuān)g理解第四自然段
重點(diǎn)語(yǔ)句翻譯（先翻譯加點(diǎn)字，再翻譯整句話(huà)）：
（1）微夫人之力不及此
（2）因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。
（3）吾其還也。亦去之。
2、熟讀文章，概括總結(jié)文章脈絡(luò)：
問(wèn)題探究：
1、燭之武是怎樣一步步說(shuō)服秦穆公的？這說(shuō)明他具有哪方面的突出才能？
2、分析課文中的人物形象
燭之武：
鄭君
佚之狐
學(xué)習(xí)反饋：
綜合全文，在空格處填寫(xiě)一個(gè)最恰當(dāng)?shù)淖钟枰栽u(píng)價(jià)。
秦晉征討鄭國(guó)，其理可謂（ ）矣； 強(qiáng)敵大軍壓境，其勢(shì)可謂（ ）矣；
燭之武見(jiàn)危受命，其情可謂（ ）矣； 一番說(shuō)辭力挽狂瀾，其言可謂（ ）矣；
秦伯背盟結(jié)盟，其行可謂（ ）矣； 晉文果斷撤軍，其人可謂（ ）矣。
翻云覆雨敵我互換，，其因皆為（ ）矣。
反思總結(jié)：
1、 文章在敘事過(guò)程中，有什么特別的藝術(shù)手法值得我們借鑒的嗎？
2、讀了這篇文章，結(jié)合課本P7第三題，同學(xué)們能否從中獲得一點(diǎn)啟示。（提示：可從事情因果關(guān)系、盟友與利益、說(shuō)理藝術(shù)等方面考慮）任選一個(gè)話(huà)題，寫(xiě)一段不少于200字段短文，闡明你的觀點(diǎn)。可以相互討論，選擇一人在班上交流。
陳文
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