四年級(jí)英語下冊(cè)說課稿

　　一、說教材

　　1、教學(xué)內(nèi)容

　　今天我所執(zhí)教的這節(jié)課是PEP小學(xué)英語四年級(jí)下冊(cè)Recycle 2 第一課時(shí)。 Read loud這是小學(xué)階段最后一單元的第一課時(shí)

　　2、教學(xué)目標(biāo)

　　a。能夠完成Read aloud部分的活動(dòng)，復(fù)習(xí)鞏固Unit4—Unit 6中所學(xué)的主要語言。

　　b。能夠在圖片和教師的幫助下理解對(duì)話大意；

　　c。能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對(duì)話；

　　d。部分學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生能進(jìn)行角色表演。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　1。能用正確的語音、語調(diào)朗讀對(duì)話。

　　2、難點(diǎn)：在語境中理解新詞total、quick和情景語言They look hungry。

　　三、說教法、學(xué)法

　　根據(jù)以上對(duì)教材的分析，情境創(chuàng)設(shè)法及多媒體輔助法，堅(jiān)持以話題為核心，采用任務(wù)型活動(dòng)安排本課的教學(xué)，讓學(xué)生在真實(shí)的`語言氛圍中，掌握知識(shí)。

　　四、說教學(xué)過程

　�。ㄒ唬�熱身和復(fù)習(xí)（Warm—up and Revision）

　　安排chant 和Let’s sing

　　既復(fù)習(xí)了舊知，也操練了本課重點(diǎn)句型，為下一步學(xué)習(xí)作好鋪墊，也是通過TPR活動(dòng)讓學(xué)生把所有注意力集中到課堂中來，為英語學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一種良好的氛圍。

　　（二）Presentation and practice。

　　在歌曲中復(fù)習(xí)本單元的句型和單詞，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效調(diào)動(dòng)了他們的積極性，從而在真實(shí)情境中自然引出新知，也為本課的對(duì)話埋下了伏筆。

　�。ㄈ�） read aloud。（對(duì)話處理）

　　為進(jìn)一步培養(yǎng)和提高學(xué)生的朗讀對(duì)話能力，充分體現(xiàn)閱讀教學(xué)的有效性，我采取全班小組分角色朗讀的形式。更好的鞏固了本課時(shí)的對(duì)話內(nèi)容，也為小組合作表演打下了基礎(chǔ)。

　�。ㄋ模㏄ractice

　　為了進(jìn)一步鞏固新知和主要句型，我采用了各種形式上的讀：小組讀，跟暢言讀。

　　這樣不僅活躍了課堂氣氛，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣，激活了學(xué)生的思維，讓全體同學(xué)都參與進(jìn)來，更好地鞏固了本課時(shí)對(duì)話內(nèi)容，也為小組合作表演打下了基礎(chǔ)。

　　為了更有效地鞏固所學(xué)語言，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，我設(shè)計(jì)了小組合作表演活動(dòng)，使學(xué)生在真實(shí)的語言氛圍中訓(xùn)練其語言運(yùn)用能力，達(dá)到學(xué)以致用。

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