《曹劌論戰(zhàn)》說課稿范文
【說教材】
本文選自初三教材文言文單元的一篇文章。本文作為一篇經(jīng)久不衰的經(jīng)典古文，是本單元的重點(diǎn)篇目。文章出自《左傳》，記載了春秋爭(zhēng)霸時(shí)期齊魯長(zhǎng)勺之戰(zhàn)的史實(shí)，以曹劌的`活動(dòng)為線索，把戰(zhàn)前準(zhǔn)備、戰(zhàn)中指揮、戰(zhàn)后的總結(jié)做了簡(jiǎn)練的描述。短小精悍，塑造了具有鮮明個(gè)性的人物形象。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)與能力：
讀懂課文，在情境中體會(huì)重點(diǎn)字、詞、句、結(jié)合上下文情景分析文章。
2、過程與方法：
鍛煉自學(xué)能力，查閱資料書，整理筆記，反復(fù)誦讀感知，在理解文章中心的基礎(chǔ)上深入討論。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
體會(huì)曹劌的機(jī)智，愛國的品質(zhì)。
【說教法】
本課我打算采用語境導(dǎo)課法，因?yàn)檫@是一篇優(yōu)秀的先秦散文，語言環(huán)境和語言背景不同于現(xiàn)代語境，需要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，還原語境，找準(zhǔn)語感，真正理解文章的內(nèi)涵，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和文章特點(diǎn)設(shè)置焦點(diǎn)問題，引發(fā)學(xué)生思考。
【說學(xué)法】
以學(xué)生為主體，學(xué)生通過自主朗讀，合作朗讀，找準(zhǔn)語感。在朗讀中體會(huì)語言特色，理解人物形象，故事情節(jié)，在朗讀中背誦、積累。
【說教學(xué)過程】
1、導(dǎo)入新課：
以歷史上以少勝多的著名戰(zhàn)役，如赤壁之戰(zhàn)，淝水之戰(zhàn)等導(dǎo)入新課。
2、介紹課文相關(guān)知識(shí)，介紹《左傳》熟悉背景。
3、學(xué)生朗讀課文，熟悉內(nèi)容
4、提出問題，讓學(xué)生討論分析，整體感悟。
5、分析人物形象
6、總結(jié)課文
【板書設(shè)計(jì)】
戰(zhàn)前準(zhǔn)備
戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)過
戰(zhàn)后總結(jié)
【布置作業(yè)題】
課后第三題。
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