有趣的泡沫說(shuō)課稿
作為一名老師，時(shí)常要開展說(shuō)課稿準(zhǔn)備工作，是說(shuō)課取得成功的前提。那要怎么寫好說(shuō)課稿呢？以下是小編整理的有趣的泡沫說(shuō)課稿，歡迎閱讀與收藏。
說(shuō)教材
學(xué)習(xí)了園本化課程《家用電器比本領(lǐng)》——《我設(shè)計(jì)的冰箱》后，孩子們除了畫、用積塑插、擺，還用包裝家電的泡沫，用小刀刻成了泡沫冰箱。泡沫在生活中很常見，玩泡沫孩子們覺(jué)得很有趣，孩子們用它粘、用小刀刻，能做成好多作品。
但孩子們對(duì)泡沫的好多特性不了解，針對(duì)這一現(xiàn)象，生成了本節(jié)科學(xué)活動(dòng)。《有趣的泡沫》是一節(jié)科學(xué)活動(dòng)，本節(jié)課為幼兒提供了探索科學(xué)奧秘的機(jī)會(huì)，通過(guò)搜集材料、各種試驗(yàn)、互相交流、討論等活動(dòng)，激發(fā)了幼兒熱愛科學(xué)的情感，體驗(yàn)了探索與嘗試的樂(lè)趣。
說(shuō)設(shè)計(jì)理念
本節(jié)課是讓孩子做實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣；通過(guò)操作，比較發(fā)現(xiàn)泡沫材料的特性，知道泡沫材料的作用以及與人們生活的密切關(guān)系。
說(shuō)目標(biāo)及準(zhǔn)備
本節(jié)課的目的是讓孩子做實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。通過(guò)操作，比較發(fā)現(xiàn)泡沫材料的特性。上課前的準(zhǔn)備工作也很重要，為了及其孩子的興趣便于孩子記憶，課前，我把整個(gè)活動(dòng)過(guò)程變成了故事，貫穿整節(jié)課的始終。我準(zhǔn)備了小籃子、泡沫盒、兩只杯子、雞蛋、水盆兩個(gè)、方形泡沫、紙箱等供幼兒操作用。
說(shuō)教法與學(xué)法
本次活動(dòng)主要運(yùn)用了觀察、引導(dǎo)、討論、試驗(yàn)、操作等教學(xué)方法來(lái)開展這節(jié)活動(dòng)，我在與孩子交流時(shí)，注重了語(yǔ)氣平和，并蹲下去、和孩子一樣高，同他們一起探索、交流，我還特別注意盡量面向全體，照顧到每一個(gè)孩子。爭(zhēng)取創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松活躍的`活動(dòng)平臺(tái)，讓孩子和教師互動(dòng)來(lái)完成這節(jié)課。
說(shuō)教學(xué)程序
我采用故事整體貫穿的方式組織此次的活動(dòng)，活動(dòng)步驟為：
激發(fā)興趣——操作試驗(yàn)——組織討論——延伸活動(dòng)
小兔開了一家點(diǎn)子公司，它為好多小動(dòng)物解決了困難。一個(gè)一個(gè)困難的解決，孩子們就一步一步地了解了泡沫的特性。
（一）激發(fā)興趣
“興趣是最好的老師”在活動(dòng)一開始我就給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的活動(dòng)環(huán)境，讓孩子幫雞媽媽想辦法。從內(nèi)容和形式上都吸引了孩子，引起了幼兒的興趣。為活動(dòng)做好了準(zhǔn)備。
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新綱要中明確指出，教師要成為活動(dòng)的引導(dǎo)者、支持者、合作者。在這一環(huán)節(jié)中就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)，我先引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，然后提出問(wèn)題，讓幼兒進(jìn)行試驗(yàn)，讓幼兒在實(shí)驗(yàn)中去探索去嘗試。
（三）組織討論
在觀察試驗(yàn)之后，我組織幼兒進(jìn)行了討論，說(shuō)說(shuō)自己已有的經(jīng)驗(yàn)，和同伴進(jìn)行交流，然后教師進(jìn)行小結(jié)。讓幼兒自己去探索去嘗試。
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留下問(wèn)題繼續(xù)探索，讓幼兒知道科學(xué)是無(wú)止境的。
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