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    文言文焉的用法

    時(shí)間:2024-03-21 08:35:14 藝詩 好文 我要投稿
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    文言文焉的用法

      在學(xué)習(xí)中,大家一定沒少背過文言文吧?文言文是指用文章語言,而不是日常語言寫的文章。廣為流傳的經(jīng)典文言文都有哪些呢?以下是小編為大家整理的文言文焉的用法,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    文言文焉的用法

      文言文焉的用法

      文言文焉作為名詞的用法

      1、象形。小篆字形。像鳥形。本義:焉鳥

      2、鳥名。

      旦,北而徂山之曲,乃見蒼翠一林,其中則楮煙墨宇,椒櫪坎地,群焉胙充,飛而不舉!啤S滔《唐城客夢(mèng)》

      黃鳳謂之焉――《禽經(jīng)》

      3、通“顏”(yán)。額。

      身長(zhǎng)七尺,面長(zhǎng)三尺,焉廣三寸,鼻目耳具,而名動(dòng)天下!盾髯印し窍唷。高亨云:“焉,蓋顏之借字!

      文言文焉作為副詞的用法

      1、如何。表示承接上文,得出結(jié)論。如:焉能;焉得;焉敢;焉知;焉用。

      于是,就,乃,則。表示兩件事或數(shù)個(gè)事接連發(fā)生。

      始皇巡隴西、北地,出雞頭山,過回中,焉作信宮渭南!妒酚洝

      文言文焉作為連詞的用法

      于是。表示前后承接,古代漢語中多與“乃”連用。

      西王母為王謠,王和之,其辭哀。焉乃觀日之出入,一日行萬里。——《列子》

      文言文焉作為助詞的用法

      表示結(jié)構(gòu),用于前置的賓語之后,相當(dāng)于“之”,“是”。

      今王播棄黎老,而孩童焉比謀!秶(guó)語》

      后綴,表示狀態(tài),用于形容詞、副詞之后,相當(dāng)于“然”、“樣子”。

      其心休休焉,其如有容!稌で厥摹

      盤盤焉,囷囷焉。——《阿房宮賦》

      文言文焉作為語氣詞的用法

      1、用于句中表示停頓,相當(dāng)于“啊”。

      且以五帝之圣焉而死,三王之仁焉而死……——《史記》

      用于句尾,表示陳述或肯定,相當(dāng)于“矣”、“呢”。

      及至秦之季世,焚《詩》《書》,坑術(shù)士,六藝從此缺焉!妒酚洝

      用于句尾,表示疑問,相當(dāng)于“乎”、“嗎”

      嗟行之人,胡不比焉?——《詩·唐風(fēng)》

      用于句尾,表示感嘆,相當(dāng)于“呢”、“啊”。

      使其中無可欲者,雖無石槨,又何戚焉?——《史記》

      文言文焉作為代詞的用法

      1、指示代詞,相當(dāng)于“之”。

      草木無知,叩焉何益?——明·馬中錫《中山狼傳》

      2、代詞,指代人物、地點(diǎn)、前文等。

      富者不能至,而貧者至焉。(焉,代詞,那里,指南海。)——清·彭端淑《為學(xué)一首示子侄》

      若甚憐焉,而卒以禍。(焉,代詞,指代百姓)——柳宗元《種樹郭橐駝傳》

      3、什么。

      今王公大人骨肉之親、無故富貴、面目美好者,焉故必知哉?——《墨子》

      4、怎么。

      食其祿,焉避其難?——《三國(guó)志》

      5、兼有介詞“于”加代詞“此”的語法功能,相當(dāng)于“于是”、“于此”。

      二陵焉!蹲髠鳌べ夜辍

      不擇事而問焉!濉㈤_《問說》

      伏焉。——清·徐珂《清稗類鈔·戰(zhàn)事類》

      兼詞,于何,在哪里。

      6、疑問代詞,哪里。

      且焉置土石。——《列子·湯問》中的《愚公移山》

      文言文焉的用法

      焉

      一、兼詞

      1、相當(dāng)于“于之”、“于此”、“于彼”。

     、偃诵,必有我?guī)熝桑ㄔ谄渲校#ā墩撜Z》)

      譯:多個(gè)人行走,在其中必定有一個(gè)可以做我的老師。

     、诜e土成山,風(fēng)雨興焉(從這里)。(《勸學(xué)》)

      譯:堆土成為高山,風(fēng)雨自然會(huì)從這里興起。

      2、相當(dāng)于“于何”?勺g為“在哪里”“從哪里”等

     、偾已芍猛潦?(《愚公移山》)

      譯:并且將土石放在哪里呢?

      二、代詞

      1、相當(dāng)于“之”。

     、侏q且從師而問焉。(《師說》)

      譯:尚且跟從老師學(xué)習(xí),向老師請(qǐng)教。

      2、哪里,怎么。

     、傥粗芍溃ā墩撜Z》)

      譯:生都還不知道,怎么知道死?

     、诟铍u焉用牛刀(《論語》)

      譯:殺雞怎么要用殺牛的刀呢?

     、垩捎腥嗜嗽谖,罔民而可為也?(《齊桓晉文之事》)

      譯:哪里有仁愛的人處在君主的地位,對(duì)陷害百姓的事卻能做得出來呢?

      三、語氣詞

      1、句末語氣詞,了、啊、呢。

     、僦恋ひ郧G卿為計(jì),始速禍焉。(《六國(guó)論》)

      譯:等到燕子丹用派遣荊卿刺殺秦王作為對(duì)付秦國(guó)的策略,才招致禍患。

     、谝挥鹬慌e,為不用力焉。(《齊桓晉文之事》)

      譯:一根羽毛不能舉起,是因?yàn)椴豢嫌昧α俊?/p>

     、蹌t牛羊何擇焉?(《齊桓晉文之事》)

      譯:那么牛和羊又有什么區(qū)別呢?

      2、作句中語氣詞,表示停頓,相當(dāng)于“也”。

      ①句讀之不知,惑之不解,或師焉,或否焉,小學(xué)而大遺。(《師說》)

      譯:不通曉句讀,迷惑而不去解答,有的從師,有的不從師,小的方面要學(xué)習(xí),大的方面卻放棄了。

     、谏傺,月出于東山之上,徘徊于斗牛之間。(《赤壁賦》)

      譯:不一會(huì)兒,月亮從東山上生氣,徘徊在斗宿和牛宿之間。

      3、作詞尾,相當(dāng)于“然”,譯為“……的樣子”“……的”。

     、俦P盤焉,囷囷焉,蜂房水渦,矗不知乎幾千萬落。(《阿房宮賦》)

      譯:盤旋屈曲的樣子,就像蜂房水渦,矗立著不知有幾千萬座。

     、谟趤y石間擇其一二扣之,硿硿焉。(《石鐘山記》)

      譯:在雜亂的石壁中間選擇一兩處敲打它,發(fā)出硿硿的響聲。

      文言文焉的用法

      一、副詞:

      1、多用在動(dòng)詞前作狀語,表反問。可譯為“怎”、“怎么”。

      例:《論語·先進(jìn)》:“未能事人,焉能事鬼?”

      譯文:人還不能服侍,怎么能去服侍鬼神呢?

      2、用于疊音形容詞后面,相當(dāng)于“然”,可譯為“……的樣子”、“……的”。

      例:唐代杜牧《阿房宮賦》:“盤盤焉,囷囷焉,蜂房水渦,矗不知其幾千萬落!

      譯文:樓閣盤結(jié)交錯(cuò),曲折回旋,如密集的蜂房,如旋轉(zhuǎn)的水渦,高高地聳立著,不知道它有幾千萬座。

      3、前邊有“如”、“若”相應(yīng),中間插入詞或詞組,組成“如……焉”、“若……焉”的格式,相當(dāng)于“一樣”、“那樣”。

      例:宋朝蘇軾《石鐘山記》:“如樂作焉。”

      譯文:好像音樂演奏。

      二、代詞:

      1、用在動(dòng)詞后面直接作賓語,表他稱,相當(dāng)于“他”、“他們”,“它”、“它們”。

      例:明代張溥《五人墓碑記》:“吳之民方痛心焉!

      譯文:蘇州的老百姓正在痛恨他。

      2、表遠(yuǎn)指,相當(dāng)于“那”、“那里”。

      例:宋代王安石《游褒禪山記》:“然力足于至焉!

      譯文:然而力量足夠到達(dá)那里。

      3、疑問代詞,一般在疑問句中動(dòng)詞之前,可譯為“哪里”。

      例:《孟子·滕文公上》:“焉有仁人在位,罔民而可為也!

      譯文:哪有仁人做了君主,可以安下羅網(wǎng)坑害百姓的做法。

      三、兼詞:

      1、兼有介詞“于”和代詞“之”或“是”的作用,相當(dāng)于“于是”、“于之”,可譯成“在那里”、“從這里”,多用于缺補(bǔ)語或賓語的陳述句末。

      例:唐代李朝威《柳毅傳》:“故錢塘之人日日候焉!

      譯文:所以錢塘的人每天都盼他回去。

      2、相當(dāng)于“于何”,可譯為“在哪里”、“從哪里”等。

      例:先秦列子《愚公移山》:“且焉置土石?”

      譯文:況且把土石放在哪里啦?

      四、語氣詞:

      1、用于句末表示敘述情況或行為的目的,有時(shí)可譯為“了”、“呢”等,有時(shí)可不譯。

      例:唐代柳宗元《捕蛇者說》:“與吾父居者,今其室十無二三焉!

      譯文:和我父親住在一起的,現(xiàn)在十家剩下不到二三家。

      2、用在句中,表示語氣上的停頓或起舒緩語氣的作用,無義,可不譯。

      例:唐代韓愈《師說》:“句讀之不知,惑之不解,或師焉,或否焉,小學(xué)而大遺!

      譯文:解答那些疑難問題的,有的向老師學(xué)習(xí),有的卻不向老師學(xué)習(xí),小的方面倒要學(xué)習(xí),大的方面反而放棄。

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