《化石吟》導(dǎo)學(xué)案精選
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．有感情地誦讀課文，把握內(nèi)容，體會(huì)感情。
2．理清結(jié)構(gòu)，展開(kāi)合理聯(lián)想和想像。
3．增強(qiáng)的 求知欲，培養(yǎng)科學(xué)精神和探索未知世界的興趣。
【預(yù)習(xí)】
1．利用網(wǎng)絡(luò)或書(shū)籍查閱有關(guān)化石的資料，搜集有關(guān)資料；有條件的參觀相關(guān)展 覽，進(jìn)一步了解生物進(jìn)化的過(guò)程，為學(xué)習(xí)本課做準(zhǔn)備。
2．掌握字詞，掃清 閱讀障礙
奇huàn guǒ 藏 cōng lóng zhuó yuè
骸骨 潛行 軀殼 檔案
造物主—— 潛行——
幽雅—— 嘆服——
�？菔癄�—— 烏有——
蔥蘢——
3．認(rèn)真 閱讀課文，整體感知課文內(nèi)容，思考下列問(wèn)題。
�、倩� 石所重現(xiàn)的逝去萬(wàn)載的世界是一個(gè)怎樣的世界？沉睡一年的石頭說(shuō)了什么話？
�、诜磸�(fù)朗誦這首詩(shī)，體會(huì)詩(shī)歌和諧優(yōu)美的音樂(lè)美。
�、鬯伎荚�(shī)的第二節(jié)和 最后一節(jié)構(gòu)成什么關(guān)系？
4．在文中圈出不懂的詞語(yǔ)和句子，或者你最喜歡的詞語(yǔ) 和句子，并結(jié)合全文理解其的含義。
【學(xué)習(xí)過(guò)程】
一、自由朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容
1．展示預(yù)習(xí)1．2 ．
2．整體感知：
請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀，并在朗讀中思考 問(wèn)題：
a 用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本詩(shī)的主要內(nèi)容。
b本詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
c本詩(shī)可分為幾 層，試概括大意。
二、研讀賞析
自主探究，思考：
a“你把我的思緒引向遠(yuǎn)古”一句在全詩(shī)中起什么作用?
b怎樣理解“黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一本珍貴的密碼”一句?
c“時(shí)光在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細(xì)細(xì)描畫(huà)”是寫(xiě)人嗎？你是怎樣理解的?
d從詩(shī)中找出你喜歡的一句，品味賞析一下 ，說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。
三、拓展延伸：
閱讀下面這首詩(shī)，按要求回答問(wèn)題。
《純金難留》 ［美］弗羅斯特
自然的新綠是純金，
她這種色彩最難保存。
她的新葉像一朵花；
但只能持續(xù)一剎那。
然后就還原成為葉片，
樂(lè)園就這樣沉入哀怨，
曝光就這樣墮入白晝，
凡是純金都難留。
1．這是一首贊頌青春的詩(shī)，詩(shī)人將青春喻為 ，表現(xiàn)了青春的珍貴與美麗。
2．“凡是純金都難留”，美好的青春難以長(zhǎng)留，詩(shī)人暗示我們
3．請(qǐng)寫(xiě)出你所掌握的勸人惜時(shí)奮發(fā)的古詩(shī)句。（至少兩句）
四、課外作業(yè)：
1．練習(xí)：一、二、
2．查閱資料后，寫(xiě)一點(diǎn)感想，題目可定為《遠(yuǎn)古的遐思-------讀(觀)××有感》
【學(xué)習(xí)反思】
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