小學語文《化石吟》教學設計
學習目標：
1、理解和積累一些重要詞語。
2、有感情地朗讀課文，理清結(jié)構(gòu)，把握內(nèi)容，體會感情。
3、增強求知欲，培養(yǎng)科學精神和探索未知世界的興趣。
學習重點：把握詩歌的內(nèi)涵，體會詩歌所表達的豐富情感。
學習難點：培養(yǎng)學生對未知世界的興趣。
學習方法：小組探究
課前預習案
一、了解作者及寫作背景
1、張峰：當代科普工作者。著有詩《軍規(guī)》、《圍城》等。
2、何謂化石？化石是怎樣形成的？
化石：生物的`遺體、遺物（如卵）或生活痕跡（如腳印、爬跡等），由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過若干萬年的復雜變化而逐漸形成的類似石頭的東西。
二、重點生字詞
奇幻（huàn）�。╤ái）骨潛（qián）行裹藏（guǒ）蔥蘢（lóng）
軀殼（qiào）猛（měng）犸（mǎ）卓（zhuó）越
奇幻：奇異而虛幻。日轉(zhuǎn)星移：形容時間的變化。
烏有：沒有。嘆服：贊嘆而佩服。
蔥蘢：（草木）清脆茂盛。幽雅：幽靜而雅致。
�？菔癄�：海水枯干，石頭腐爛，多指經(jīng)歷了極長的時間。
三、朗讀詩歌，感知內(nèi)容
1、讀過詩歌之后，你知道了什么？
2、簡單的了解詩歌的文章結(jié)構(gòu)：
3、本詩表達了作者怎樣的思想感情?
預習自測：
1、《化石吟》是一首贊頌________的__________詩歌，寫科學家通研究化石，展現(xiàn)了___________________,從而贊美_________________________。
2、根據(jù)拼音寫漢字或給加粗的字注音。
奇huàn（ ）guǒ（ ）藏cōnglóng（ ）zhuóyuè（ ）
�。� ）骨潛（ ）行軀殼（ ）檔（ ）案猛犸（ ）
3、根據(jù)釋義寫出相應的詞語。
�、侔察o美觀而不落俗套。（）②形容寂靜無聲的樣子。（ ）
�、鄯Q贊而且佩服。（ ）④（草木）青翠茂盛。（ ）
�、萜娈惗摶谩＃� ）
�、扌稳萁�(jīng)歷的時間極長。表示意志堅定，永不改變。（ ）
（3）在下列橫線上選填恰當?shù)男揎椩~語。
_____的神話____的真理_____的骸骨
_____的密碼____的魔法師__的雕刻家
【學習反思】
學習了這篇課文，我從學習方法上的收獲是：；
或人生感悟：。
反思：可以引導學生展開想象和聯(lián)想，不要局限于語文的小圈子里，放開讓學生去說。
【小學語文《化石吟》教學設計】相關(guān)文章：
《化石吟》小學教學設計01-12
《化石吟》語文教學設計01-19
語文教學設計化石吟01-15
《化石吟》 教學設計11-09
語文化石吟教學設計01-21
語文《化石吟》教學方案設計01-21
語文《化石吟》教學教案設計12-23
語文教案化石吟教學設計12-21
《化石吟》語文教案教學設計12-14