幼兒園大班語(yǔ)言教案登鸛雀樓

　　《登鸛雀樓》這首詩(shī)描寫(xiě)宏偉的鸛雀樓和登樓所見(jiàn)的壯闊景象。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步理解古詩(shī)內(nèi)容，并嘗試用語(yǔ)言大膽表達(dá)。

　　2.學(xué)習(xí)整首吟誦，感知古詩(shī)的韻律美。

　　準(zhǔn)備：

　　畫(huà)有古詩(shī)內(nèi)容的圖畫(huà)、《登鸛雀樓》課件、自制古詩(shī)掛圖四、活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)通過(guò)圖畫(huà)初步理解古詩(shī)內(nèi)容。

　　1.出示第一幅圖(1)提問(wèn)：你們看到了什么?想到了什么?

　　(2)老師用概括性語(yǔ)言總結(jié)：

　　陳老師看見(jiàn)了什么呢?讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)：

　　站在高高的鸛雀樓上，你抬頭看那天邊，一輪落日，伴這群山漸漸落下去。

　　(3)小朋友也來(lái)用完整的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　陳老師用完整的話說(shuō)了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來(lái)跟著老師來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!

　　2.出示第二幅圖。

　　(1)提問(wèn)：你們看到了什么?想到了什么?

　　(2)老師用概括性語(yǔ)言總結(jié)：

　　陳老師看見(jiàn)了什么呢?讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)：

　　那看那黃河奔騰、咆哮著向那大海一瀉千里。

　　(3)朋友也來(lái)用完整的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　陳老師用完整的話說(shuō)了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來(lái)跟著老師來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!

　　2.出示第三幅圖。

　　(1)提問(wèn)：你們看到了什么?想到了什么?

　　(2)老師用概括性語(yǔ)言總結(jié)：

　　陳老師看見(jiàn)了什么呢?讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)：

　　景色真美啊，你還想看到那更遠(yuǎn)的美景嗎?

　　(3)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來(lái)用完整的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　陳老師用完整的話說(shuō)了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來(lái)跟著老師來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!

　　3.出示第四幅圖。

　　(1)提問(wèn)：你們看到了什么?想到了什么?

　　(2)老師用概括性語(yǔ)言總結(jié)：

　　陳老師看見(jiàn)了什么呢?讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)：

　　你再登上一層吧，那樣會(huì)看到更遠(yuǎn)更美的景色的。

　　( 3 )現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來(lái)用完整的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　陳老師用完整的話說(shuō)了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來(lái)跟著老師來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!

　　二、觀看課件，學(xué)習(xí)吟誦古詩(shī)《登鸛雀樓》。

　　1.今天陳老師給小朋友們帶來(lái)了一首古詩(shī)《登鸛雀樓》，我們一起來(lái)念一念。(3遍，和古詩(shī)解釋)2.教師出示古詩(shī)掛圖，引導(dǎo)幼兒指字認(rèn)讀。(變換節(jié)奏念)三、用肢體動(dòng)作來(lái)吟誦古詩(shī)，并感知韻律美。

　　1.請(qǐng)小朋友想一想，然后用你最喜歡的方式來(lái)吟誦古詩(shī)《登鸛雀樓》。

　　2.請(qǐng)幼兒來(lái)表演。

　　3.幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行游戲。

　　那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們找到自己的朋友一起商量，用你們最喜歡的方式來(lái)吟誦古詩(shī)《登鸛雀樓》。

　　設(shè)計(jì)意圖

　　語(yǔ)言是交流和思維的工具。幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。對(duì)于大班的幼兒已經(jīng)有了一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)，因而，這節(jié)課重在培養(yǎng)幼兒的良好的學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒記憶古文不在枯燥。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1幫助幼兒結(jié)合情境使用豐富的語(yǔ)言，以便于幼兒理解古詩(shī)的內(nèi)容。

　　2 引導(dǎo)幼兒用多種形式記憶古詩(shī)，培養(yǎng)幼兒探索精神。

　　3 體驗(yàn)四二拍和四三拍不同的節(jié)奏感。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　引導(dǎo)幼兒用多種形式記憶古詩(shī)，培養(yǎng)幼兒探索精神。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　體驗(yàn)四二拍和四三拍不同的節(jié)奏感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒畫(huà)冊(cè)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1 看圖理解詩(shī)意

　　引導(dǎo)幼兒看書(shū)指字朗讀古詩(shī)。要求幼兒要點(diǎn)一個(gè)字讀一個(gè)字�！兜躯X雀樓》 白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。

　　看圖理解古詩(shī)的意思。(太陽(yáng)在西方慢慢地落山了，黃河奔流向東方，直入大海。如果要想看得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，那就要站得更高，再上一層樓。)

　　2 動(dòng)作記憶古詩(shī)。

　　先由教師給出指定的動(dòng)作讀古詩(shī)。

　　拍手讀古詩(shī)。

　　拍頭，拍肩，拍腿讀古詩(shī)。

　　3用四二拍和四三拍不同的節(jié)奏讀古詩(shī)。

　　由教師教給幼兒不同的節(jié)奏讀古詩(shī)。幫助幼兒感受四二拍和四三拍的不同。

　　4引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造動(dòng)作讀古詩(shī)。

　　啟發(fā)幼兒自己創(chuàng)編動(dòng)作讀古詩(shī)。

　　5 檢查幼兒學(xué)習(xí)情況。

　　幼兒和老師圍成一圈。由老師開(kāi)始，接詩(shī)句。了解幼兒的熟悉程度，并給幼兒適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。

　　活動(dòng)延伸

　　在語(yǔ)言區(qū)張貼《登鸛雀樓》古詩(shī)掛圖，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行興趣識(shí)字和指字朗讀。

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