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    西江月夜行黃沙道中說課教案

    時間:2025-02-07 10:59:45 林強 西江月夜行黃沙道中 我要投稿
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    西江月夜行黃沙道中說課教案(精選7篇)

      《西江月夜行黃沙道中》筆調(diào)靈活,輕快,構(gòu)思渾樸、自然,反映出作者的愉快心情。下面是西江月夜行黃沙道中說課教案,希望能對你有所幫助。

    西江月夜行黃沙道中說課教案(精選7篇)

      西江月夜行黃沙道中說課教案 1

      教學(xué)要求:

      1、學(xué)會本課生字,理解句子里的關(guān)鍵詞語,能用自己的說吃每個句子的意思,了解這首詞所描寫的情景。

      2、能借助圖畫,想像這首詞所描繪的情景。

      3、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

      教學(xué)重點、難點:

      感受詞中所表現(xiàn)的自然美,培養(yǎng)熱愛大自然、關(guān)心人民的思想感情。

      教學(xué)時間:

      兩課時

      教學(xué)過程:

      第一課時

      一、揭題揭題,簡介作者

      1、板書課題,交代:這是一首詞,“西江月”是詞牌,“夜行黃沙道中”是題目。

      2、討論題意。

      (1)你從課題上讀懂了什么?(夜,點明時間;行,點明事情;黃沙,點明地點。)

      (2)用自己的話說出題意。(夜間行進在黃沙嶺的道路上。)

      3、簡介作者。

      4、辛棄疾,是我國南宋卓越的.愛國詞人,出生時家鄉(xiāng)已被金人占據(jù),一生堅決主張收復(fù)中原,統(tǒng)一中國。他曾造貶閑居江西上饒多年,對黃殺嶺較熟悉。

      二、初讀課文,疏通字詞

      1、要求輕聲朗讀課文,要求讀懂字音讀通句子。

      2、檢查自讀情況。

      (1)指名讀課文,正音。

      (2)練讀。

      (3)指名讀,師生評述是否正確、流利。

      三、再讀課文,理解句意。

      1、默讀課文,想一性每句話的意思,可借助字典理解新詞,實在不懂的地方,做上記號。

      2、小組討論交流,教師巡視指導(dǎo)。

      3、集體交流。

      (1)指名說說詞語的意思。

      驚鵲:鵲兒被驚醒。鳴蟬:蟬兒鳴叫。

      社:社廟。溪橋:溪上的小橋。

      (2)指名說已弄懂的句子意思。

      明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬:月光十分明亮,鵲兒被驚醒了從樹枝上飛起,引起樹枝搖曳;半夜了清風(fēng)吹拂,傳來聲聲蟬鳴。

      七八個星外天,兩三點雨山前:遙遠的天邊閃爍著七八顆星星,黃沙嶺上下起了兩三點陣雨。

      舊時茅店社林邊,路轉(zhuǎn)溪橋忽見:過去熟悉的在社廟旁樹林邊的茅店在路轉(zhuǎn)溪橋后才忽然見到。

      4、稻花香里書豐年,聽取蛙聲一片。

      (1)指名說:誰“聽取蛙聲一片”?又是誰“稻花香里說豐年”?

      (2)討論:這句話該如何解釋?

      5、試把意思連起來說一遍。

      四、齊讀課文。

      五、作業(yè)

      用鋼筆描紅,臨寫。

      第二課時

      一、復(fù)習(xí)

      解釋帶點的詞語,再說說句子的意思。

      明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬。

      舊時茅店社林邊,路轉(zhuǎn)溪橋忽見。

      二、精讀課文,體會作者的感情,指導(dǎo)朗讀

      1、自由讀課文,想一想:

      (1)詞中描寫的是什么季節(jié)的景象?

      (2)詞中流露了作者什么樣的感情?

      2、指明說。

      (1)詞中描寫的是什么季節(jié)的景象?你是從哪兒看出來的?(夏季:鳴蟬、稻花香、蛙聲。)

      (2)詞中流露出作者什么樣的感情?你是從哪兒看出來的?(熱愛大自然、關(guān)心人民生活。)

      3、指導(dǎo)朗讀。

      (1)輕聲朗讀課文,用心體會作者感情,用“/”標出停頓處,用“.”標出重音。

      (2)指名標出停頓及重音處,在不斷的朗讀、體會中,不斷地修改。

      (3)按照停頓與重音的提示,練讀課文,指名讀,師生評議。

      4、練背、指名背、齊背。

      三、觀察圖畫,想像情景

      1、看圖,指名說,你在圖上看到了什么?

      2、回想課文,把作者聽到的、想到的、感覺到的補充進去。師生評議。

      3、用一段話寫成短文。

      四、總結(jié)課文

      1、課文描寫的是什么?表達了什么?

      2、你還有什么不懂的?

      五、作業(yè)

      1、默寫這首詞。

      2、修改小短文。

      西江月夜行黃沙道中說課教案 2

      一、教學(xué)目標:

      1、能正確、流利、有感情地朗讀本詞,讀出詞的節(jié)奏和韻味,背誦課文。

      2、自學(xué)生字新詞,理解句子里的關(guān)鍵詞語,能用自己的話說出詞的意思。

      3、根據(jù)詞意,借助圖畫,展開想象,品味詞的意境美。

      4、通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道,嘗試進行資料的收集整理和探究閱讀。

      二、教學(xué)重點難點:

      能用自己的話說出詞的意思。借助圖畫,展開想象,品味詞的意境美。

      三、教學(xué)過程:

      (一)導(dǎo)入

      同學(xué)們,我們都知道悠悠中華文明五千年,古代詩詞,源遠流長,是中國古代文學(xué)寶庫中的一顆璀璨明珠。幾千年來,一直為人們傳誦不衰,有著極強的生命力,多讀一些古詩詞,不僅可以幫助我們了解中華民族的文化傳統(tǒng),而且還能陶冶我們的情操,提高我們的素養(yǎng)。

      同學(xué)們,在你們積累的古詩詞中,你最喜歡哪一首,能背給大家聽聽嗎?

      學(xué)生自由背誦。

      看來,課前,同學(xué)們已經(jīng)背誦了不少詩詞。今天這節(jié)課讓我們走近宋詞,領(lǐng)略它獨特的魅力。

      先來看一位老朋友(出示辛棄疾的圖片)這是誰?

      對,那誰能談?wù)勀阒赖男翖壖玻?/p>

      辛棄疾,他出生時家鄉(xiāng)已被今人占據(jù),一生堅決主張收復(fù)中原,統(tǒng)一國家,他曾遭貶閑居江蘇上饒多年,今晚,月光如水,清風(fēng)拂面,他情不自禁地吟出了一首詞——

      齊讀,板書課題。

      讀了這個題目,你能獲得哪些信息?

     。ǘ┏踝x感悟。

      請大家自讀,讀準字音,聲音洪亮,讀出抑揚頓挫。

      指名讀。

      看來大家都預(yù)習(xí)的很充分,詞讀的那么流利,那意思明白了嗎?現(xiàn)在請大家以小組為單位交流學(xué)習(xí),把你讀懂的地方跟大家說一說,不懂的地方請教一下周圍的同學(xué)。

      全班交流。

      你能不能結(jié)合對字詞的理解,把整首詞的意思說一說?

     。ㄈ┰僮x感悟。

      你喜歡作者描繪出來的畫面嗎?從中你感受到了什么?結(jié)合相關(guān)詩句和你的想象談?wù)勏敕ā?/p>

      是什么人在說豐年?會說些什么?豐年與稻花香、蛙聲有什么關(guān)系?是什么樣的心情?

      作者看到“七八個星”“兩三點雨”時會怎樣想?怎么做?

      從“舊時茅店社林邊”和“路轉(zhuǎn)溪橋忽見”兩句可以體會到作者的心情有什么變化?

      你在生活中有沒有過這種“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村!钡木秤?當時心情怎樣?

      請你帶著你的這種心情讀一讀這兩句。

      (四)拓展延伸。

      詞人用自然樸素的語言為我們描繪了一幅鮮活逼真的田園風(fēng)光,今天,老師也給大家?guī)砹藥追恋膱D片,請你們來給配一配詩句,考驗?zāi)銈兊臅r候到了,有信心嗎?

      四、教學(xué)反思。

      這首詞是南宋愛國詞人辛棄疾的`一首田野山水名作。寫的是作者在夏夜黃沙嶺上所見到的美好景色,表達了此人沉浸在豐收的喜悅之中,熱愛農(nóng)村生活的思想感情,它以自然樸素的語言,清新爽朗的風(fēng)格,讓人不僅看到一幅鮮活逼真的田園風(fēng)光,而且產(chǎn)生一種身歷其境的美妙感覺。

      在這一課中,我設(shè)計了方法引導(dǎo),理解詩意,體會意境,拓展延伸幾個教學(xué)環(huán)節(jié),希望引導(dǎo)學(xué)生在疏通、理解古詞意思的基礎(chǔ)上,結(jié)合課下搜集整理的資料體會詞中所描繪的意境。在理解古詞意思時采用了小組合作學(xué)習(xí)的方法,這一環(huán)節(jié)基本上完成了預(yù)設(shè),也體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的自主學(xué)習(xí),學(xué)生基本上理解了詞的意思。但在理解“七八個星”“兩三點雨”時,我沒能及時指出這里的七八個,兩三點都是虛指,造成了錯誤,在課后也及時進行了糾正。體會意境這一環(huán)節(jié)本想讓學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)歷談?wù)勛约河袥]有過詞人那種“路轉(zhuǎn)溪橋忽見”的感受,可是因為前面浪費了太多的時間,上課時就把這部分給略過了,造成了這點沒有講透。

      新課標規(guī)定,對詩詞的學(xué)習(xí)應(yīng)該是由誦讀開始,到體會意境,最后在落實到誦讀,但整堂課我只在第一個環(huán)節(jié)扎實了誦讀,沒有進行誦讀的指導(dǎo),還是讀得不夠。

      以上是我對這節(jié)課的一點反思,今后我會繼續(xù)學(xué)習(xí)怎樣進行古詩詞的教學(xué),爭取講好每一首古詩詞。

      西江月夜行黃沙道中說課教案 3

      教學(xué)目標:

      1、有感情地朗讀這首詞,讀出詞的節(jié)奏和韻味。正確書寫“鵲”字,背誦這首詞。

      2、融入自己豐富的想象,理解詞的意思。品味這首詞所描繪的意境。

      3、通過誦讀、品讀,感受詞中所表現(xiàn)的自然美,體會作者熱愛大自然,企盼豐年的思想感情。

      教學(xué)重點:

      有感情地朗讀這首詞,理解詞的意思,體會詞人情感。

      教學(xué)難點:

      想象這首詞所描繪的意境,體會詞人的情感。

      教學(xué)準備:

      學(xué)生:課前搜集有關(guān)詩詞、辛棄疾的資料等,完成課前預(yù)習(xí)學(xué)案。

      教師:多媒體課件。

      教學(xué)過程:

      一、由詞引入,自主解題

      1、古詩詞是中華民族文化的重要組成部分,而唐詩宋詞又是其中的精華,千百年來,廣為傳頌。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)宋代著名詞人辛棄疾的一首詞--《西江月·夜行黃沙道中》(板書課題),指名學(xué)生讀本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標。

      2、讀了課題,你知道了什么?

      學(xué)生自由發(fā)言。

      二、初讀全詞,讀通讀順

      1、學(xué)生自由朗讀這首詞。

      2、指名朗讀,學(xué)生評價,教師評價。

      教師小結(jié):我們讀詩詞的時候要稍加停頓,抑揚頓挫,那就會讀出節(jié)奏和韻味來。請同學(xué)們根據(jù)老師標注的停頓再讀一讀。(課件出示全詞,學(xué)生練習(xí)朗讀)

      3、指名朗讀、教師范讀、男女生比賽讀、師生配合讀。

      過渡:古人云:書讀百遍,其義自見。讀著讀著我們的腦海中是不是浮現(xiàn)了一些畫面呢?那就讓我們帶著豐富的想象來品讀詞的上闋吧!

      三、解詞品悟,課上研討

      (例中學(xué))品讀上闋

      出示:明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片。

      1、想象畫面,試著把自己看到的,聽到的,想到的大膽的說一說。

      2、全班展示匯報。

      學(xué)生自主發(fā)言。

      教師小結(jié):同學(xué)們的想象力真豐富,描繪得真美!作者幾乎動用了所有的感官描繪了黃沙嶺的夜景,大家來說一說有哪些感官呢。(教師板書:看--明月別枝;聽--鵲啼蟬鳴蛙聲說豐年;嗅--稻花香)你覺得這樣的夜景怎么樣?(學(xué)生自由發(fā)言)想象會產(chǎn)生美麗,我們在品味詩詞之美的時候,一定要大力借助想象。

      3、提問:是什么驚動了棲息在樹上的喜鵲呢?

      學(xué)生自主發(fā)言。

      4、提問:是誰在說豐年?又是怎么說的?

      學(xué)生自由發(fā)言。

      教師小結(jié):同學(xué)們說的真好。這明月、清風(fēng),這鵲啼、蟬鳴、蛙聲,還有這彌漫著的稻花香,使得黃沙嶺的夜晚是那樣的清幽、靜謐和美好,也讓我們體會到了作者融入的思想感情。(學(xué)生自由發(fā)言,教師歸納板書:熱愛大自然企盼豐年)此時,作者行走在這樣的夜晚會是什么樣的心情?(學(xué)生自由發(fā)言)請同學(xué)們閉上眼睛,老師以譯文的形式帶著大家再次重溫上闋的內(nèi)容。(課件出示上闋詞義,讀給學(xué)生聽)

      5、指名讀。

      教師小結(jié):我們來總結(jié)一下剛才學(xué)習(xí)上闋的方法:先是想象畫面,然后是抓關(guān)鍵詞語理解詞義、體會情感,最后是串聯(lián)整個詞義,讀中悟情。

     。▽嵺`悟)請同學(xué)們運用剛才學(xué)習(xí)的方法,品讀下闋。

      出示:七八個星天外,兩三點雨山前。舊時茅店社林邊,路轉(zhuǎn)溪橋忽見。

      學(xué)生自主交流,合作探究。

      6、全班展示匯報。

      過渡:多么美的'月夜!仿佛畫卷一般。詞人就這樣滿懷喜悅地行走在路上,之后怎么樣了?誰來描繪一下下闋的畫面?

      學(xué)生自主發(fā)言。

      7、教師小結(jié):剛才還是明月高懸,一片明朗,轉(zhuǎn)眼就變得昏暗只看得見幾顆星星了,雨點也飄落下來。此時作者會是怎樣的心情?他會想到什么?(教師板書:思避雨)

      學(xué)生自由發(fā)言。

      教師小結(jié):路轉(zhuǎn)溪橋忽然看見了茅店,作者會是怎樣的心情?(學(xué)生自由發(fā)言)在山野中夜行遇雨,倉皇之間又能找到避雨的地方,可以想見,此時作者的心情是何等欣慰!請同學(xué)們閉上眼睛,老師帶著大家再次重溫下闋的內(nèi)容。(課件出示下闋詞義,讀給學(xué)生聽)

      8、指名讀。

      教師小結(jié):就是這后兩句點名了詞人的身份--行人。也讓我們理解了題目“夜行黃山道中”,原來明月別枝是行人所見,鵲啼、鳴蟬、蛙聲、說豐年是行人所聞,遇雨急尋茅店是行人所思。整首詞都沒有離開“夜行”二字!既寫出了賞景之美,又寫出了避雨之趣。讓我們充滿情感的再來讀一讀這首詞吧!

      四、整體感悟,盤點收獲

      1、學(xué)生再讀全詞,回歸整體,嘗試背誦。

      2、說一說這節(jié)課你有什么收獲。

      五、布置作業(yè)

      1、背誦并會默寫本首詞。

      2、(遷移用)請同學(xué)們運用以上學(xué)習(xí)的方法,閱讀李清照的《如夢令》,也可閱讀辛棄疾或其他詞人的詞作。

      以下任選一個完成:

      3、結(jié)合本首詞的意境寫一篇短文,字數(shù)不少于200字。

      4、結(jié)合本首詞的意境畫一幅畫。

      西江月夜行黃沙道中說課教案 4

      教學(xué)目標:

      1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

      2、反復(fù)誦讀,感悟詞中描繪的畫面,體會作者的情感。

      3、培養(yǎng)學(xué)生對大自然、對勞動人民的'熱愛之情。

      教學(xué)重點:

      借助語言文字,充分展開想象,感悟詞中景、心中情。

      課件設(shè)計:

      PP四張抒情音樂一段

      教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

      1、齊背辛棄疾詞《清平樂村居》

      2、揭題:西江月夜行黃沙道中詞牌詞題

      二、布置初讀。

      1、自由誦讀:字字正確、句句通順。

      2、劃出不理解的詞語。

      三、初讀檢查。

      1、(出示課件1)指名讀,正音;齊讀。

      2、質(zhì)疑,引導(dǎo)解疑。

      四、小組學(xué)習(xí)。

      1、用心讀,邊讀邊想畫面。

      2、小組內(nèi)互說,有感情地朗讀。

      五、大組交流。

      1、自由說自己印象最深的畫面。

     、僖~句。②說畫面。③作補充。④練誦讀。

      2、范讀。學(xué)生閉眼想象完整畫面。

      3、(出示課件2)說完整畫面。

     、傩〗M內(nèi)互說。②獨立說或合作說完整畫面。

      4、配樂誦讀。

     、僦该b讀。②簡評。③齊誦,可變換方式。④練背。

      六、補充積累。

      1、(出示課件3、4)補充辛棄疾詞《南鄉(xiāng)子》《破陣子》,師生齊誦。

      板書設(shè)計

      西江月夜行黃沙道中

      景情

      鄉(xiāng)村夏夜舒適喜悅

      西江月夜行黃沙道中說課教案 5

      教學(xué)目標:

      1.能用普通話正確、流利地朗讀課文,讀出詞的節(jié)奏、韻味,背誦課文。

      2.抓“明月、驚鶴、鳴蟬”等詞語進行品味,扣“說豐年”進行語言文字訓(xùn)練,展開豐富的想象,感受這首詞所描繪的意境,并在誦讀中感悟作者關(guān)心人民,企盼豐年的思想感情。

      教學(xué)重點:

      通過反復(fù)誦讀,理解詞句的意思。在讀中理解、想象詞的意境,感悟作者的'情感。

      教學(xué)難點:展開想象,體會詞人所表達的情感。

      學(xué)習(xí)準備:學(xué)生課前了解詞人辛棄疾及創(chuàng)作背景;預(yù)習(xí)課文。

      教學(xué)準備:收集辛棄疾的相關(guān)資料,制作課件

      教學(xué)過程:

      一、區(qū)別詞與詩的形式,解題。

      1.出示《靜夜思》《西江月·夜行黃沙道中》,學(xué)生區(qū)別詩與詞的大致形式。(題目、字數(shù)……)

      2.解題。

      二、檢查預(yù)習(xí),讀通字詞

     。ㄒ唬z查預(yù)習(xí)情況。出示詞語。

      出示詞語:(明月、清風(fēng))抽讀。

      出示詞語:(驚鵲、鳴蟬、蛙聲)抽讀。

      出示詞語:(七八個星、兩三點雨)抽讀。

     。ǔ鍪揪渥樱浩甙藗星天外、兩三點雨山前)抽讀指導(dǎo)讀準確;老師示范讀、學(xué)生齊讀。

     。ǔ鍪驹~語:忽見)抽讀(正音,為什么讀現(xiàn)呢?“見”是一個古今字,讀“現(xiàn)”的音,是出現(xiàn)的意思。和“天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見牛羊!敝械摹耙姟笔且粯拥。)

     。ǘz測讀文的情況。

      三、再讀詩詞,體會音韻

      (一)劃出節(jié)奏。

      請同學(xué)們拿著筆,輕輕讀這首詞,試著劃一劃這首詞的節(jié)奏。

      (二)讀出韻味。

      押的是an韻,而這些句末押韻的字叫做這首詞的韻腳。一起來讀讀這些韻腳。

      四、品讀詩詞,感受意境

     。ㄒ唬┢纷x夏夜的清幽

     。ǔ鍪揪渥樱懊髟聞e枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬”。

      師:描寫了哪些景物?

      生:明月、驚鵲、清風(fēng)、鳴蟬

     。1)抓住詞中的意象“驚鵲”“明月”“清風(fēng)”“鳴蟬”感受夏夜的美。

     。2)抓“鳴蟬”體會以動襯靜的寫法。

      2.品讀“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”。

      (出示句子:稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片)

      (1)在“稻花香”中體會豐收的喜悅

     。2)換角色,體會豐收的喜悅

      (二)品讀沉醉的喜悅

      1.體會天色的變化。

     。ǔ鍪揪渥樱浩甙藗星天外,兩三點雨山前)

      2.體會景美醉人。

      (出示句子:舊時茅店社林邊,路轉(zhuǎn)溪橋忽見。)

      五、鏈接背景,感悟情感

     。ㄒ唬└形蚯楦

      1.出示背景資料。(出示辛棄疾生平)

      2.師:一位愛國詞人,因為光復(fù)祖國的雄才大志得不到施展,一腔忠勇,奮發(fā)而為詞,辛棄疾才會痛首疾呼:“西北望長安,可憐無數(shù)山!边寫到:“了卻君王天下事,嬴得生前身后名,可憐白發(fā)生!”

      3.誦讀全詩,升華情感。

      西江月夜行黃沙道中說課教案 6

      教學(xué)目標:

      1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

      2、學(xué)會本課生字,理解句子里的關(guān)鍵詞語,能用自己的話說出每句的意思。

      3、能借助圖畫,通過語言文字,了解這首詞所描寫的情景。學(xué)會邊讀邊想,想象這首詞所描繪的情景,寫成一段話。

      4、通過語言文字,感受詞中表現(xiàn)地自然美,培養(yǎng)熱愛大自然、關(guān)心人民的思想感情。

      教學(xué)重難點:

      1、理解詞的大概意思。

      2、背誦課文。

      3、想象這首詞描繪的情景,并寫成一段話。

      教學(xué)準備:

      含有這首詞的投影片。

      擬訂時間:兩課時。

      第一課時

      教學(xué)內(nèi)容:讀通詞句,理解詞意。

      教學(xué)過程:

      一、揭題,解題,簡介作者。

      1、板書課題。這是一首詞,西江月是詞牌名,夜行黃沙道中是題目。

      2、討論題意。

     、拍銖恼n題上讀懂了什么?

     、朴米约旱.話說出題意。

     、呛喗樽髡摺

      辛棄疾,是我國南宋卓越的愛國詞人,出生時家鄉(xiāng)已被金人占據(jù),一生堅決主張收復(fù)中原,統(tǒng)一國家。他曾遭貶閑居江西上饒多年,對黃沙嶺較熟悉。

      二、初讀課文,疏通字詞。

      三、檢查自學(xué)情況。

      1、指名讀課文,正音。

      2、練讀。

      四、再讀課文,理解詞意。

      1、默讀課文,思考:每句話的意思,實在不懂的地方作上記號。

      2、小組討論、交流。教師巡視指導(dǎo)。

      3、集體交流。

     。1)指名說說已弄懂的句子的意思。

     。2)說說還不明白的地方。

      參考:①明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬:月光十分明亮,鵲兒被驚醒了,從樹枝上飛起,引起樹枝搖曳;半夜里清風(fēng)吹拂,傳來聲聲蟬鳴。

     、谄甙藗星天外,兩三點雨山前:遙遠的天邊閃爍著七八顆星星,黃沙嶺上下起了兩三點陣雨。

     、叟f時茅店社林邊,路轉(zhuǎn)溪橋忽見:過去熟悉的社廟旁,樹林邊的茅店在路轉(zhuǎn)溪橋后也忽然見到。

      4、投影出示:

      西江月夜行黃沙道中說課教案 7

      教學(xué)目標:

      1、正確、流利、有感情地朗讀《西江月·夜行黃沙道中》,背誦并默寫《西江月·夜行黃沙道中》。

      2、讓學(xué)生結(jié)合注釋,理解這首詞的意思。

      3、能借助圖畫,想象這首詞所描繪的情景,體會作者所表達的思想感情。

      教學(xué)重點:

      通過朗讀,理解這首詞的意思,并能背誦。

      教學(xué)難點:

      想象這首詞所描繪的情景,體會作者所表達的思想感情。

      教學(xué)準備:

      相關(guān)課件

      教學(xué)課時:

      一課時

      教學(xué)過程:

      一、談話導(dǎo)入。

      1、同學(xué)們,今天,我們要來學(xué)習(xí)一首詞——《西江月·夜行黃沙道中》。

      2、出示課題,學(xué)生齊讀。

      3、同學(xué)們,讀了題目你們有什么發(fā)現(xiàn)?(學(xué)生自由說)教師根據(jù)學(xué)生回答總結(jié):“西江月”是這首詞的詞牌名,“夜行黃沙道中”才是詞的題目。

      4、簡介作者

      辛棄疾,字幼安,號稼軒,歷城(今山東濟南)人,是我國南宋卓越的愛國詞人,他一生堅決主張收復(fù)中原,統(tǒng)一中國。他被免去官職以后閑居在江西上饒多年,對黃沙嶺較熟悉。這首詞就是他那里生活時寫下的。

      二、初讀課文,整體感知

      1、讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀這首詞,要求讀準字音讀通句子。

      2、說說這首詞中描寫了哪些景物。

      3、借助注釋試著理解句子的意思。實在不能理解的地方做上記號。

      4、引導(dǎo)學(xué)生理解這首詞的意思。

      (1)出示圖片,引導(dǎo)理解上闕詞義。(明亮的月亮升起來驚動喜鵲飛離樹枝,清爽的夜風(fēng)伴隨著蟬的鳴叫。聞到稻花的香氣,聽到青蛙的叫聲,讓人想象出一派豐收的美景。)

     。2)出示出示圖片,引導(dǎo)理解下闕詞義。(很遠的天空閃爍著七八個星星,山前似乎有淅淅瀝瀝的雨點滴落。舊時土地廟附近樹林旁的茅店哪里去了呢?轉(zhuǎn)過了一個彎,在小溪的石橋上忽然就看到了。)

      三、讀中感悟

      讀課文,體會這首詞表達了作者怎樣的思想感情。

      四、讓學(xué)生試著背誦這首詞。(注意詞的'節(jié)奏)

      五、課堂總結(jié)

      這首詞通過寫鄉(xiāng)村夏夜月明風(fēng)清,稻花飄香,蛙聲和蟬鳴,顯示了豐收在望的喜悅,表現(xiàn)了作者對大自然的熱愛,農(nóng)村生活的熱愛。

      六、作業(yè)

      背誦并默寫《西江月·夜行黃沙道中》

      板書設(shè)計:

      西江月

      夜行黃沙道中

      [宋]辛棄疾

      看:明月驚鵲星星茅店

      聽:鳴蟬蛙聲雨聲

      聞:稻花的香味

      想:豐收的年月

     。▽r(nóng)村生活的熱愛

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