小學班級管理制度
一、什么是管理制度
管理制度是組織、機構(gòu)、單位管理的工具，對一定的管理機制、管理原則、管理方法以及管理機構(gòu)設(shè)置的規(guī)范。它是實施一定的管理行為的依據(jù)，是社會再生產(chǎn)過程順利進行的保證。合理的管理制度可以簡化管理過程，提高管理效率。
二、管理制度的主要特征
1、權(quán)威性
管理制度由具有權(quán)威的管理部門制定，在其適用范圍內(nèi)具有強制約束力，一旦形成，不得隨意修改和違犯；
2、完整性
一個組織的管理制度，必須包含所有執(zhí)行事項，不能有所遺漏，如發(fā)現(xiàn)或新的執(zhí)行事項產(chǎn)生，應(yīng)相應(yīng)的制定管理制度，確保所有事項“有法可依”；
3、排它性
某種管理原則或管理方法一旦形成制度，與之相抵觸的其他做法均不能實行；特定范圍內(nèi)的普遍適用性。各種管理制度都有自己特定的適用范圍，在這個范圍內(nèi)，所有同類事情，均需按此制度辦理；
4、可執(zhí)行性
組織所設(shè)置的管理制度，必須是可執(zhí)行的，不能偏離組織本身事務(wù)，成為一紙空文；
5、相對穩(wěn)定性
管理制度一旦制定，在一般時間內(nèi)不能輕易變更，否則無法保證其權(quán)威性。這種穩(wěn)定性是相對的，當現(xiàn)行制度不符合變化了的實際情況時，又需要及時修訂。
6、社會屬性
因而，社會主義的管理制度總是為維護全體勞動者的利益而制定的。
7、公平公正性
管理制度在組織力對每一個角色都是平等的，任何人不得在管理制度之外。
三、小學班級管理制度（精選8篇）
管理制度是實施一定的管理行為的依據(jù)，是社會再生產(chǎn)過程順利進行的保證。合理的管理制度可以簡化管理過程，提高管理效率。以下是小編為大家收集的小學班級管理制度（精選8篇），希望對大家有所幫助。
小學班級管理制度1
一、作業(yè)方面
1、不按時交作業(yè)，每次得2個哭臉。（包括家庭作業(yè)）
2、作業(yè)沒寫完，每次得2個哭臉。（包括家庭作業(yè)）
3、不
4、作業(yè)受表揚，每次加3個笑臉。（包括家庭作業(yè)）
5、按時交作業(yè)但沒有得優(yōu)的加2個笑臉。（包括家庭作業(yè)）
6、錯題能及時改正的加1笑臉。（包括家庭作業(yè)）
7、抄作業(yè)一次得5個哭臉。課代表負責（班會
二、課堂、班會紀律、校會紀律、安全方面、午間、路隊、課間操（累計10個笑臉一朵花）（累計十個哭臉家訪一次）
1、上課隨便說話每次得1個哭臉。
2、課前沒準備好學習用品每次得1個哭臉。（以老師批評為準）
3、上課干擾他人學習者一次得1個哭臉（干擾的同學可向班長反映，經(jīng)確認得）。
4、校集不穿校服每次得2個哭臉（穿者得2個笑臉）。（按統(tǒng)計）
5、校會中不守紀律、交頭接耳，不注意集體形象的被點名的得1個哭臉。（以批評為準）
6、課間追逐打鬧每次得2個哭臉，打架得3個哭臉。
7、說臟話每次1個哭臉，嚴重者得2個哭臉。
8、制止班級不文明現(xiàn)象的每次得1個笑臉。（以報告為準，老師加以甄別）
9、午間能自覺學習的，得2個笑臉，不能自覺學習的得2個笑臉。
10、課間操做到快、靜、齊，不認真得2個哭臉。
11、自己身邊衛(wèi)生沒有搞好、被扣分的每次得2個哭臉。
三、衛(wèi)生方面（累計10個笑臉一朵花）
1、值日生早晨7：00前到校打掃衛(wèi)生。職責到人，分工明確，7：30打掃完的得1個笑臉，沒有被扣分的得3個笑臉，如在7：30后沒打掃完，則小組每人得2個哭臉）
2、被檢查組扣分，扣幾分小組每個成員就得幾個哭臉。（誰的地方誰負責，公共地方值日小組負責）
3、個人衛(wèi)生不干凈的被老師或校
4、大掃除能認真完成自己的任務(wù)的且沒有被指出問題的加2個笑臉。
�。ㄈ缭谥芤辉u比中得到勞動紅旗，每人再追加3奪花，如在評比中分數(shù)在后兩名的小組，每人得五個哭臉并再打掃一周衛(wèi)生）
四、上課發(fā)言情況（累計10個笑臉一朵花）
上課發(fā)言積極，發(fā)一次言1個笑臉。（以主動舉手為準，不舉手被老點名不算，加分項目不含其中）。
說明：
1）測試、考試前15名且在80分以上者每人兩朵花
2）被
3）負責好崗位的同學每人每天1個笑臉，累計5個笑臉一朵花。
小學班級管理制度2
一、目的
培養(yǎng)學生熱愛集體、愛護公物、勤儉節(jié)約的文明行為習慣和自我管理能力，保持教室的整潔優(yōu)美，營造良好的教育教學環(huán)境，切實加強班級的財物管理，特制定此制度。
二、具體要求
1、人人有責，保管好班級財物，包括投影儀、實物展示臺、電子白板、課桌凳、黑板、講臺、門窗、窗簾、儲物柜、保潔工具等。
2、學生每人一桌一凳實行定人定物個人包干，不在課桌、方凳上亂涂、亂寫、刻劃，課桌凳移動小心輕放，做到文明使用。如屬質(zhì)量問題，桌凳自然損壞，班主任及時與總務(wù)處聯(lián)系，以便維修；如屬于學生人為損壞，該生要承擔維修的責任。
3、節(jié)約用電，不開無人燈、長明燈，放學離開教室前關(guān)燈、關(guān)電風扇，每班指定專人管理，養(yǎng)成良好的節(jié)電習慣。
4、教室內(nèi)所有電教設(shè)備必須教師親自管理，確保教學正常使用。
5、班級值日生要愛惜勞動工具，禁止亂扔亂拋，不把工具丟棄在包干區(qū)，每學期學校都將實行以壞換新的配備方法。
小學班級管理制度3
一、班干部職責
班長：負責班級全面工作。每月召開一次班委會，制訂工作計劃草案。做好班委會會議記錄。
副班長：協(xié)助班長做好工作，做好課堂考勤工作和學校以及學院活動的考勤。
學習委員：負責溝通師生之間的'信息交流，向有關(guān)部門反映學生對教學的意見，組織班級學生開展各類學習活動和基本技能訓練。
生活委員：負責學生的后勤工作，協(xié)助班主任處理班級生活事務(wù)，發(fā)生情況主動與相關(guān)老師聯(lián)系
勞動委員：負責班級責任區(qū)集體勞動的安排及監(jiān)察并及時反饋信息。
體育委員：負責開展經(jīng)常性的體育活動及組織參加各種體育比賽。組建并管理編輯體育隊伍。
文娛委員：負責開展班級的文藝活動，豐富課余生活。（每學期必須組織一次班級文藝活動）
宣傳委員：做好班級活動及黑板報的宣傳工作，并及時宣傳時事信息。
二、學生課堂常規(guī)
1、課前認真做好上課準備，學習用品要整齊安放在課桌指定的位置。
2、聽見上課的預備鈴后，盡快安靜有秩序地進入教室，在自己的座位上靜候教師上課。教師走進教室，宣布上課后，班長發(fā)出"起立"口令，師生相互問好，在教師示意下，學生方可坐下。
3、遲到的學生在教師同意后，應(yīng)輕手輕腳走進教室，不得妨礙同學上課。
4、上課時，精神飽滿，坐姿端正，自然挺胸，兩手放在規(guī)定的位置，不做小動作，未經(jīng)老師許可，不能隨便離開座位和教室。
5、上課時要專心聽講，積極思考問題。讀書做到心到、眼到、口到。努力掌握正確的學習方法，勇于提出問題，積極參加討論。發(fā)言、提問，要按規(guī)定的姿勢舉手，在教師指名后才能發(fā)言，發(fā)言時要姿勢端正，說普通話，聲音響亮，語句完整，并注意文明禮貌用語，發(fā)言完畢即自動坐下。
6、對教師布置的作業(yè)要認真、獨立完成，遇到困難時，如果經(jīng)過思考還是不懂，要主動請教師輔導。作業(yè)要整潔，格式符合規(guī)范，做到按時交。
7、寫字要嚴格保持"眼離書一尺，胸離桌一拳，握筆手指離紙一寸"的正確姿勢。
8、下課時，教師宣布"下課"，班長發(fā)出"起立"口令，在教師招呼后，學生方可平靜有序地走出教室。
9、值日生應(yīng)督促全體同學保持教室整潔，一下課就幫助教師整理教具，擦凈黑板。
三、班級環(huán)境管理制度
1、班級環(huán)境要求
（1）教室前黑板上方正中掛國旗。
（2）勞動、衛(wèi)生等方面的工具一律擺放在教室后內(nèi)墻角。
�。�3）獎狀、錦旗一律掛在教室后黑板上方，做到整齊、美觀。
�。�4）“課程表”、“作息時間表”、“值日生表”等貼在規(guī)定位置。墻壁、講臺、課桌等不得亂貼、亂畫。
�。�5）教室黑板報內(nèi)容每月更換一次，圍繞當月主題；雛鷹天地內(nèi)容豐富多彩，版面設(shè)計要有特色和創(chuàng)意，講究藝術(shù)美
�。�6）教室保持良好的通風和整潔。
2、值日班長（生）責任
�。�1）監(jiān)護班級各項環(huán)境設(shè)施、設(shè)備。
�。�2）開啟和關(guān)閉教室里的燈、電扇和門窗。
�。�3）督促同學擺好課桌椅、保持整齊排列，負責講臺的清潔衛(wèi)生，做到每節(jié)課后講臺保持潔凈。
（4）認真記錄值班情況，并送班主任審閱。
�。�5）值日班長（生）交接時，要認真閱讀有關(guān)記錄和班主任意見。
四、班級公物保管制度
�。�1）公物保管由班主任負責，登記后張貼上墻。
�。�2）公物領(lǐng)借、歸還應(yīng)及時主動，并能嚴格按制度辦事，不任意挪用其它班、室公物。
�。�3）班級公物師生應(yīng)節(jié)約使用、安全運作，不損壞、勤擦洗。
（4）公物應(yīng)安放整齊、協(xié)調(diào)和諧、清潔美觀、有條不紊。
�。�5）公物有損壞應(yīng)及時報告總務(wù)處，按有關(guān)規(guī)定處理。
（6）學校替各班添置的公物，一律包管到教室，按規(guī)定存放。
�。�7）每學期由總務(wù)處定期與不定期組織檢查。
五、優(yōu)秀班集體的評選條件
1、政治思想
班集體有堅定正確的政治方向，樹立“勤奮、嚴謹、團結(jié)、創(chuàng)新”的良好班風。積極開展班隊活動，形式新穎，效果良好，班會每月不少于一次。全班同學在思想、學習、生活上互相幫助，班集體凝聚力強。
2、班級管理
班干部以身作則，有號召力，善于管理，班級管理制度健全，班級工作有目標，有計劃，有措施（必須有班務(wù)日志等書面材料）；積極參加學校組織的各項活動，并取得一定的成績。
3、學風建設(shè)
班級學風嚴謹，同學學習目的明確，學習態(tài)度認真，學習氣氛濃厚，能較好地完成各項學習任務(wù)。
4、基礎(chǔ)文明
全班同學注重基礎(chǔ)文明建設(shè)和個人品德修養(yǎng)，維護社會公德，尊敬師生，團結(jié)友愛；有良好的衛(wèi)生習慣。
5、組織紀律
班級紀律嚴明，全班同學自覺遵守學校各項規(guī)章制度，自覺維護公共秩序、教學秩序和生活秩序。
6、校園文化活動
積極參加校園文化藝術(shù)活動，積極開展各項文體活動及科技創(chuàng)新活動。
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一、出勤：入室則靜，入座則學
1、早晨6：40，中午1：45，下午6：15之前到教室坐到座位上，遲到一人次扣3分。
2、每節(jié)課前預備鈴響后坐到座位上，遲到一人次扣1分。
二、紀律：上課認真聽講，不做小動作、不交頭接耳、不接老師話
1、一節(jié)課多次違反課堂紀律沒被老師點名批評者，值勤班干部酌情扣1~3分。
2、被老師點名批評，每人次扣3分。被罰站或被趕出教室每人次扣5分。
3、不接受老師批評頂撞老師，每人次扣5分。不經(jīng)老師允許隨便發(fā)言，每人次扣3分。
4、上課吃零食（包括嚼口香糖），每人次扣5分。
5、上課期間借口去廁所離開教室，每人次扣3分。
6、中午課前練字，下午課前閱讀，不按要求做的，每人次扣2分。
三、課間操：按時出勤，積極鍛煉
1、曠操，每人次扣3分。
2、在隊伍中打鬧，不認真跑步或做操，每人扣3分。
四、值日：認真履行義務(wù)，為班級出力
1、沒有做好本職工作，視情節(jié)輕重扣1~3分。
2、不做值日，每人扣5分。
3、不珍惜他人勞動成果，故意破壞班級衛(wèi)生，每人次扣5分。
4、早晨6：40，中午1：45，下午6：15分之前做不完值日，一次加做一天。
五、文明禮儀：在各方面對自己嚴格要求，爭做文明學生。
1、課間吃零食，每人次扣3分；亂扔包裝袋飲料瓶，每人次扣5分。
2、不去食堂吃飯，把飯帶到教室里吃，每人次扣5分。
3、破壞公物視情節(jié)輕重，扣5~10分。
4、動手打架，每人次扣10分。說臟話罵人，每人次扣5分。
5、男女生之間行為不檢點，每人次扣10分。
6、不穿校服，每人次扣3分。
六、晚自習期間不抓緊時間不能按時交作業(yè)，每人次扣3分。
七、被通報
1、批評
每人次扣10分；受到學校處分，每人扣20分。
2、加分
�。�1）通報表揚每人次加10分。
�。�2）受到老師的大力表揚，每人次加5分。
�。�3）為班級體做好事，由班主任酌情加1—3分。
小學班級管理制度5
班級是學校教育教學工作最基層的組織單位，班主任是班集體的組織者和管理者，在大力推進小班化教育的今天，班主任在班級管理中的職責更加顯示其重要的指導作用，其日常管理工作主要包括以下兩方面的內(nèi)容：一是對學生進行學習方面的指導，幫助學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，掌握科學的學習方法，提高學習效益。二是以培養(yǎng)學生品德和能力為核心，對學生進行生活方面的指導。
一、班級管理的基本原則
小班化班級管理的基本原則是我們在班級管理中必須遵守的基本指導思想和要求。按照學生成長規(guī)律及要求，設(shè)計小班化班級管理的基本原則，目的在于指導自主參與型的小班化班級管理的實施。
�。ㄒ唬┌嗉壒芾碇贫然�
在班級管理中，根據(jù)“學生守則”“教學常規(guī)”“行為規(guī)范”的要求，建立完善的班級管理制度，通過制度化管理，強化學生的法規(guī)意識，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，制度管理，要力求科學。除其之外，要處理好制度管理與班級管理體制創(chuàng)新的關(guān)系，逐步建立一種新的班級管理體制和運行機制，以構(gòu)成動態(tài)的班級管理系統(tǒng)。
�。ǘ┌嗉壒芾砻裰骰�
班級管理要“兩手抓”，一方面完善管理制度，另一方面要著手創(chuàng)立良好的班級文化。班級文化像“水”，學生像“魚”；學生在民主、平等、健康的班級文化氛圍中，會表現(xiàn)出一種愉快的心情、積極進取的精神。創(chuàng)設(shè)平等和諧的教育氛圍，提倡師生之間互相尊重，培養(yǎng)學生的民主精神是班級管理中的一項重要任務(wù)。
�。ㄈ┌嗉壒芾韨�性化
注重完整性、尊重個性差異、培養(yǎng)創(chuàng)造性，是以學生發(fā)展為本的重要理念，在班級管理中要提供和造就一種以人的發(fā)展為中心的教育，注重學生的個性發(fā)展，培養(yǎng)學生的獨立意識，自主精神，創(chuàng)新性學習能力，是自主參與型小班化班級管理的重要原則
（四）班級管理主體多元化
在班級管理中，不僅強調(diào)班主任在管理中的主導作用，更需讓全體學生、家長參與到班級管理中去，成為班級管理的主體。倡導把教室還給學生。
二、自主參與型的小班化班級管理模式
�。ㄒ唬┠Ｊ街弧獙嵤叭啤卑嗉壒芾�
“三制”即值日班長制、班委輪值制、人人崗位責任制。
值日班長制：就是按學號人人輪流當班長。值日班長的主要職責是：
1、負責一切班務(wù)工作。
2、早晨提前到校打開門窗，打掃走廊。
3、課間擦凈黑板，檢查課前準備，維持課間紀律。
4、領(lǐng)隊并檢查做操情況。
5、放學后，督促檢查清潔工作。
班委輪值制：就是學生自由組合，組成班委，輪流值周。班委由值周班長和委員若干人組成，其主要職責是：
1、負責記載本星期各小組的紀律、文明、衛(wèi)生等情況，一周結(jié)束，對各小組作一次綜合評價；
2、負責搞好一次班隊活動課；
3、組織一次有益于學生德、智、體、美、勞和諧發(fā)展的有益活動；
4、做好周未簡單的總結(jié)。
人人崗位責任制：就是人人是班級的管理者，每個學生在集體中負一定的責任，既管理別人，又被別人管理，以加強學生的主人翁責任感和集體榮譽感。
說明：以上小班化班級管理制度適用于中高段，低段為培養(yǎng)期，班主任通過指導逐漸放手，形成良性發(fā)展的循環(huán)機制。
小學班級管理制度6
一、指導思想
班級是學校教育教學的基本單元，是學生在學校生活和學習的基層組織。能否建立良好的班集體，形成團結(jié)、合作、勤奮、進取的班級精神，對于學生的成長和學校教育教學目標的實現(xiàn)均具有重要的意義。因此，為了全面貫徹黨的教育方針，更好的落實《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》，強化學生養(yǎng)成良好的日常行為習慣，提高學生的整體素質(zhì)，培育和諧、團結(jié)、有序的班級氛圍，特制定本細則。
二、具體內(nèi)容
1、安全
�。�1）上學、放學路上自覺遵守交通規(guī)則，過馬路走人行橫道，不亂穿馬路，不在馬路上追逐打鬧，坐車時要抓牢、扶好；
�。�2）放學后不在校外逗留，池塘等危險的地方玩耍，要先回家向家人報到，完成家庭作業(yè)；
�。�3）在路上，不能跟不認識的人走，不能吃不認識的人給的食物，不能給不認識的的人說家里的情況；
�。�4）不亂買瞎吃小攤上的不干凈食物，吃水果等物必須洗干凈，不喝生水，不用臟手吃東西；
�。�5）單獨在家時，要緊閉房門，做好防盜工作，不給陌生人開門。不玩各種電器，以免引起觸電、煤氣中毒或火災(zāi)事故；
�。�6）在教室里，不接近電源插座；自己不要，也不推搡他人碰撞到有棱有角的桌凳等危險物；
�。�7）不扒教室和走廊的窗戶，堅決不能把頭伸出教室或走廊的窗戶外面；
�。�8）在學校打開水時應(yīng)特別注意安全，避免被熱水燙傷；
（9）上實驗課、體育課時，要嚴格按照教師要求的步驟和動作去做，所需設(shè)備、器材要在體育教師認真檢查后，方可操作、活動；
�。�10）上廁所時，要小心慢行，特別是冬季，要注意防滑，避免摔傷；
�。�11）不模仿電影電視的驚險動作，不玩暴力、危險性或不健康的游戲；
�。�12）不進入“三廳二室一吧”，即游戲廳、卡拉OK廳、舞廳、錄象室，臺球室和網(wǎng)吧等場所；
�。�13）會撥打各種求救電話，如110匪警、119火警、120急救等；
2、學習
�。�1）上課前應(yīng)做好預習，熟讀課文，劃出不認識的生字和不理解的詞語，對有疑惑的地方做出標記，待教師講課時認真聽講；
（2）預備鈴響后，學生應(yīng)迅速進入教室，在自己的座位上坐好，準備好上課所用的課本、筆記本、文具用品，不談笑、走動，保持教室肅靜；
�。�3）教師上課前，值日生及時把黑板擦干凈；
�。�4）任課教師應(yīng)穿著樸素、整潔，儀表端莊大方，不得攜帶手機或小靈通等進入教室，教師講課應(yīng)采取站立式，使用普通話；
�。�5）上課鈴響，教師進入教室后，班長發(fā)出“起立”口令，全體學生肅立，向教師問好，教師還禮后，方能坐下；
�。�6）遲到的學生，應(yīng)在門口向教師報告，經(jīng)教師同意后輕步進入教室坐好；
（7）上課專心聽講、開動腦筋、善于動腦、勤于思考，積極主動發(fā)言，遇到不懂或不清楚的問題要主動請教教師或同學；
�。�8）上課時手里不拿其他東西或玩具，不做小動作，眼睛應(yīng)注視黑板，積極參加讀、寫、講、練等課內(nèi)活動，做好學習筆記，配合教師完成教學任務(wù)；
�。�9）教師提問，要積極思考，教師示意回答時，立即起立做出回答；回答結(jié)束后，教師示意坐下方能坐下；
�。�10）回答教師的提問時要立正，聲音要響亮，使用普通話。若對答案有爭議，可提出個人見解，但不應(yīng)影響課堂計劃的完成；
�。�11）課堂內(nèi)不經(jīng)教師允許，不得隨意插話；有問題發(fā)問，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立向教師提出問題；
（12）上課坐端正，不前伏后仰，不左顧右盼。讀寫姿勢正確，做到“三個一”，即右手握住筆一寸的地方，眼睛距離書本約一尺，胸離課桌一拳，挺直腰背，保護視力；
�。�13）教師布置的課堂作業(yè)，應(yīng)認真、按時、獨立完成。不經(jīng)教師同意，不得在課堂上看其他與本課無關(guān)的書籍，不做與本課無關(guān)的作業(yè)；
�。�14）自修課時，應(yīng)在自己座位上認真作業(yè)或復習，不得隨意離開教室，不在教室內(nèi)走動、談笑，閱讀課或與鄰座討論問題時，說話聲音要輕，不得影響他人；
�。�15）下課鈴響，待教師宣布“下課”，班長再次喊“起立”后，學生迅速肅立，且齊呼“謝謝老師”，待教師還禮或說“同學們再見”后，才能離開課室；
�。�16）考試前，學生應(yīng)對所學知識進行系統(tǒng)的梳理和復習，并對難點和重點進行再次消化和鞏固；
�。�17）積極認真學習英語，盡快進入雙語學校的學生角色；
（18）執(zhí)行餐桌匯報制度，每天放學回家自覺向家長匯報當天的學習情況；
�。�19）閱讀健康向上、有益身心和增長見識的課外讀物；
�。�20）認真仔細完成作業(yè)，并有家長的檢查簽字，做錯的要及時更正；
�。�21）各組組長負責收發(fā)本組成員的作業(yè)，并向教師匯報作業(yè)完成情況；
（22）每周小結(jié)一次，每月評比一回。對“學習表現(xiàn)不好者”給予嚴肅批評并通知其家長，反之，則給予鼓勵和表揚；免造成人身傷害。
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1、按時上下學，不遲到，不早退，有事請假。
2、上學期間穿校服，佩戴紅領(lǐng)巾，套桌套。
3、愛護公共財物，不亂涂亂畫，保護學校財物，注意清潔。否則照價賠償。
4、不攀爬護欄、窗戶、樹枝，不帶玩具、危險品入校，玩有好處的游戲。嚴格遵守交通規(guī)則。否則后果自負。
5、上學不準帶零食入校，更不準吃泡泡糖，否則清理教室泡泡糖污跡。
6、值日生認真做值日，持續(xù)室內(nèi)外干凈整潔。否則再值日一周。
7、同學之間要友好相處，不要因為小事發(fā)生口角，影響友誼。
8、遵守課堂紀律，認真的學習，按時作業(yè)，書寫工整、美觀，爭取取得優(yōu)異成績。
9、上學期間不留長指甲、不帶耳環(huán)，不帶手機入課堂，做合格小學生。
10、講禮貌，懂禮貌，見到老師要問好，見到同學要打招呼。外出要與家長打招呼，以免家長擔心。
小學班級管理制度8
一、宗旨
加強學校的規(guī)范管理，促進學生行為由規(guī)范向養(yǎng)成提升，提高學生的綜合素質(zhì)，進一步推進校園文化的建設(shè)。
二、具體辦法
建立班級管理量化考核制度，每班每月考核分50分，分項進行考核，各項分值扣完為止，不實行倒扣分。
1、考核分由大隊部、德育工作小組、校園巡視員、校園110等共同評定。
2、本項得分直接記入班主任、副班主任學月考核得分。
三、扣分細則
（一）早自習
1、遲到1人次扣0.5分；
2、未佩帶領(lǐng)巾標志1人次扣0.5分；
3、個人衛(wèi)生狀況差1人次扣0.5分；
4、到處亂跑1人次扣0.5分；
5、大聲吵鬧1人次扣0.5分；
6、干擾他人早讀1人次扣0.5分；
7、早讀狀況個性好可酌情加0.5—1分。
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1、1人未做扣0.5分；
2、做操時說話1人次扣0.5分；
3、做操時出教室一人次扣0.5分；
4、做操時竄桌1人次扣0.5分；
5、做操狀況個性好可酌情加0.5—1分。
�。ㄈ┱n間操
1、出操時未做到路隊制快、靜、齊扣0.5分；
2、到達指定地點未按要求散開扣0.5分；
3、隊伍排列不整齊0.5分；
4、班主任或副班主任未到位扣0.5分（特殊狀況除外）；
5、學生未參加課間操1人次扣0.5分；
6、領(lǐng)操質(zhì)量差扣0.5分；
7、學生做操懶散，動作不規(guī)范1人次扣0.5分；
8、做操過程中有說笑、打鬧等現(xiàn)象1人次扣0.5分；
9、上下樓梯擁擠，造成不良影響視其狀況扣1—5分；
10、課間操狀況個性好可酌情加0.5—1分。
（四）課間活動
1、未在指定區(qū)域活動1人次扣0.5分；
2、上下樓梯未靠右行走1人次扣0.5分；
3、不講衛(wèi)生，在地上滾爬或玩不健康游戲1人次扣0.5分；
4、不禮貌、亂吐口痰、說臟話或大聲喧嘩1人次扣0.5分；
5、在教室、走廊或樓道間狂奔亂跑或做不安全游戲1人次扣0.5分；
6、攀爬陽臺、翻窗1人次扣2分；
7、不愛護花草，公物視其狀況1人次扣0.5—1分；
8、出現(xiàn)打架等不安全現(xiàn)象1人次扣1分，造成嚴重后果扣2—5分；
9、課間活動安全、禮貌、有好處可酌情加0.5—2分。
（五）中午就餐
1、就餐時間在教室外逗留1人次扣0.5分；
2、未按時組織學生就餐扣0.5分；
3、就餐時教室里無老師扣2分；
4、未排隊打飯菜，秩序差扣1分；
5、未吃完飯離開教室1人次扣0.5分；
6、有剩菜剩飯現(xiàn)象1人次扣0.5分；
7、未到指定地點洗碗1人次扣0.5分；
9、就餐狀況個性好可酌情加0.5—1分。
（六）清潔衛(wèi)生
1、桌凳、衛(wèi)生工具擺放不整齊扣0.5分；
2、講桌椅上凌亂無序扣0.5分；
3、地面不整潔扣0.5—1分；
4、瓷磚未擦干凈扣0.5分；
5、天花板上出現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)扣0.5分；
6、門窗、玻璃不干凈扣0.5—0分（靠教學背后一側(cè)除外）；
7、花壇內(nèi)未清掃干凈扣0.5—1分；
8、出現(xiàn)衛(wèi)生死角扣1分；
9、垃圾未倒扣0.5分；
10、隨地亂扔垃圾一人次扣1分；
11、蓄意破壞環(huán)境衛(wèi)生1人次扣2分；
12、打掃并持續(xù)良好可酌情加0.5—1分。
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1、未在規(guī)定時間內(nèi)組織學生放學扣0.5分；
2、班主任或副班主任未按時到位組織扣0.5分；
3、隊伍不整齊，精神風貌差扣0.5分；
4、路隊紀律差，秩序混亂扣1分；
5、過馬路的學生擅自過馬路一人次扣0.5分；
6、放學期間發(fā)生打架等不安全事故視其影響扣1—5分；
7、路隊放學個性好可酌情加0.5—1分。