心理危機干預(yù)應(yīng)急預(yù)案
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，有時會有一些突發(fā)事件出現(xiàn)，為降低事故造成的損失，就有必要提前進行細(xì)致的應(yīng)急預(yù)案準(zhǔn)備工作。下面是小編收集整理的心理危機干預(yù)應(yīng)急預(yù)案，僅供參考，大家一起來看看吧。
心理危機干預(yù)應(yīng)急預(yù)案1
隨著社會的不斷發(fā)展，小學(xué)生心理健康問題日益突出，心理危機事件的頻發(fā)使得心理干預(yù)成為了教育工作者和學(xué)生家長們亟需關(guān)注和研究的焦點。針對小學(xué)生心理危機干預(yù)，制定一份詳細(xì)、具體且生動的應(yīng)急預(yù)案是非常重要的。本文將從預(yù)案的結(jié)構(gòu)、方案內(nèi)容和實施步驟三個方面進行探討。
一、預(yù)案結(jié)構(gòu)
小學(xué)心理危機干預(yù)應(yīng)急預(yù)案主要包括四個部分：引言、背景描述、應(yīng)對方案和實施步驟。
引言部分是對預(yù)案的目的和重要性進行說明，旨在提醒讀者對于心理危機的認(rèn)識和重視程度。
背景描述部分主要介紹了小學(xué)生心理危機的現(xiàn)狀和特點，同時對常見的危機事件進行概述，以便引起相關(guān)人員的共鳴。
應(yīng)對方案是預(yù)案的核心內(nèi)容，包括心理干預(yù)的原則、方法和技巧等進行詳細(xì)闡述，以便實際操作的指導(dǎo)。
實施步驟部分主要從發(fā)現(xiàn)心理危機、評估情況、制定干預(yù)方案、實施干預(yù)和跟蹤反饋五個方面詳細(xì)說明了具體的操作步驟和時間節(jié)點。
二、應(yīng)對方案內(nèi)容
應(yīng)對方案是預(yù)案的核心部分，主要包含以下幾個方面的內(nèi)容：
1. 心理干預(yù)的原則：以學(xué)生為中心，以尊重和關(guān)愛為基礎(chǔ)，積極主動、及時準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)和解決心理問題。
2. 心理干預(yù)的方法：采用個別談話、小組輔導(dǎo)、游戲活動等形式，根據(jù)學(xué)生的具體情況選擇合適的方法。
3. 心理干預(yù)的技巧：充分傾聽學(xué)生的內(nèi)心需求，關(guān)注身體和語言的非言語暗示，尊重學(xué)生的個人權(quán)益。
4. 緊急情況的處理：對于緊急情況，如自殺、自傷等危險行為，及時撥打急救電話并立即向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和家長報告。
5. 各個角色的職責(zé)：明確學(xué)校、教師、家長和社會各方的責(zé)任，形成合力，共同推動心理危機的干預(yù)和預(yù)防。
三、實施步驟
具體的實施步驟是預(yù)案實施的關(guān)鍵，需要各個相關(guān)人員的密切配合和操作。以下是心理危機干預(yù)的實施步驟：
1. 發(fā)現(xiàn)心理危機：學(xué)校教師、家長和社會各方通過日常觀察、學(xué)生自愿反應(yīng)和第三方通報等方式發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理危機。
2. 評估情況：及時進行心理評估，包括面談、心理測量和行為觀察等方式，了解學(xué)生的心理狀況和問題的.嚴(yán)重程度。
3. 制定干預(yù)方案：根據(jù)評估結(jié)果，制定個別或集體的心理干預(yù)方案，明確目標(biāo)、內(nèi)容和時間。
4. 實施干預(yù)：教師或心理專業(yè)人員依據(jù)方案進行干預(yù)，采用合適的方法和技巧輔導(dǎo)學(xué)生，重視學(xué)生的參與和自主權(quán)。
5. 跟蹤反饋：定期或不定期地跟蹤學(xué)生的心理狀態(tài)和干預(yù)效果，進行反饋，根據(jù)實際情況進行相應(yīng)的調(diào)整和改進。
通過以上的實施步驟，可以實現(xiàn)對小學(xué)生心理危機的及時干預(yù)和有效解決。
心理危機干預(yù)應(yīng)急預(yù)案2
為了提高學(xué)生的心理素質(zhì)，有效預(yù)防、及時控制和消除學(xué)生的嚴(yán)重心理問題以及由此可能引發(fā)的自傷或傷害他人等嚴(yán)重事件，保障我院學(xué)生的心理健康與生命安全，維護正常的校園生活秩序，保持學(xué)校的穩(wěn)定，特制定本預(yù)案。
一、心理危機干預(yù)的對象
�。ㄒ唬┬睦砦C與心理危機干預(yù)
心理危機是指個體運用尋常方式不能應(yīng)對或處理目前所遇到的內(nèi)外部應(yīng)激而陷入極度的焦慮、抑郁、甚至失去控制、不能自拔的狀態(tài)。確定對象存在心理危機一般指對象存在具有重大影響的生活事件或剛剛經(jīng)歷重大突發(fā)事件，情緒劇烈波動或認(rèn)知、軀體、行為方面有較大改變，且用平常解決問題的方法暫時不能應(yīng)對或無法應(yīng)對眼前的危機。
心理危機干預(yù)是指對處在心理危機下的個人及與其有密切關(guān)系的人，采取有效的措施，使之能安全度過危機，盡快恢復(fù)社會功能。
�。ǘ⿲Υ嬖谙铝幸蛩刂坏膶W(xué)生，應(yīng)作為心理危機干預(yù)的高危個體予以特別關(guān)注：
1、情緒低落抑郁者（超過半個月）。
2、過去有過自殺的企圖或行為者。
3、存在諸如失戀、學(xué)業(yè)嚴(yán)重受挫、軀體疾病、家庭變故、人際沖突明顯或突遭重挫者。
4、家庭親友中有自殺史或自殺傾向者。
5、性格有明顯缺陷者，如孤僻內(nèi)向、與別人缺乏正常的情感交流者。
6、有強烈的罪惡感、缺陷感或不安全感者。
7、感到社會支持系統(tǒng)長期缺乏或喪失者。如父母離異、家庭破裂、親子關(guān)系惡化等。
8、有明顯的精神障礙者。
9、存在明顯的攻擊性行為或暴力傾向，或其它可能對自身、他人、社會造成危害者。
10、其他經(jīng)由學(xué)院心理健康教育中心認(rèn)為有必要進行心理危機干預(yù)者。
�。ㄈ⿲Πl(fā)出下列警示訊號的學(xué)生，應(yīng)作為心理危機的重點干預(yù)對象及時進行危機評估與干預(yù)：
1、談?wù)撨^自殺并考慮過自殺方法，包括在信件、圖畫或亂涂亂畫的只言片語中流露死亡的念頭者。
2、不明原因突然給同學(xué)、朋友或家人送禮物、請客、賠禮道歉、述說告別的話等，其行為明顯改變者。
3、情緒突然明顯異常者，如特別煩躁，高度焦慮、恐懼，易感情沖動，或情緒異常低落，或情緒突然從低落變?yōu)槠届o，或飲食睡眠受到嚴(yán)重影響等。
二、心理危機干預(yù)的工作原則
�。ㄒ唬┥谝坏脑瓌t。發(fā)現(xiàn)危機情況，立即采取保護措施，最大限度地保護學(xué)生的人身安全。
（二）親屬參與的原則。實施心理危機干預(yù)時，以最快的速度通知學(xué)生家長或監(jiān)護人。
�。ㄈ┤瘫O(jiān)護的原則。實施危機干預(yù)過程中，安排專人對干預(yù)對象全程監(jiān)護。
�。ㄋ模┓止f(xié)作的原則。實施危機干預(yù)過程中，相關(guān)部門要協(xié)調(diào)配合，履行職責(zé)，積極主動地開展工作。
三、心理危機干預(yù)的工作要求
（一）信息暢通。參與危機干預(yù)的工作人員要做到快速反應(yīng)，確保信息暢通。
�。ǘ┕ぷ鞯轿�。危機發(fā)生后，學(xué)生輔導(dǎo)員及相關(guān)人員要立即趕赴現(xiàn)場，迅速果斷地采取有效措施。
�。ㄈ﹨f(xié)調(diào)配合。相關(guān)人員在現(xiàn)場指揮的調(diào)度下，主動配合，服從指揮。
�。ㄋ模┯涗泜浒�。在危機處理過程中，學(xué)生輔導(dǎo)員及相關(guān)人員要做好書面文字記錄，必要時做好音像資料的收集，保證資料詳細(xì)完整。責(zé)任追究。
�。ㄎ澹┴�(zé)任追究。對于因違反工作原則、延誤時間、知情不報等造成嚴(yán)重后果的，追究相關(guān)人員責(zé)任。
四、成立心理危機應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
組員：
五、心理危機干預(yù)分類措施
�。ㄒ唬⿲τ袊�(yán)重心理障礙或心理疾病學(xué)生的干預(yù)措施
1、各系發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理異常情況信息，必須迅速報告主管領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)院心理健康教育中心，由心理健康教育中心對學(xué)生的心理健康狀況進行評估和初步的診斷并提出相關(guān)建議。如有必要，可轉(zhuǎn)介到專門的醫(yī)療機構(gòu)進一步診斷。
2、根據(jù)診斷情況，可進行以下幾種處理方式：
�。�1）如果診斷學(xué)生確有心理疾病但尚可在學(xué)校邊學(xué)習(xí)邊治療，應(yīng)立即告知學(xué)生家長，請家長到校協(xié)商解決。如家長希學(xué)生休學(xué)專心治療，則學(xué)院配合辦理休學(xué)手續(xù)。如家長希學(xué)生在校繼續(xù)學(xué)習(xí)，學(xué)院應(yīng)告知學(xué)生可能出現(xiàn)的情況，并請家長出具相關(guān)書面說明。學(xué)生在校邊學(xué)習(xí)邊治療期間，學(xué)院應(yīng)密切注意學(xué)生心態(tài)，關(guān)注學(xué)生動向，指派學(xué)生骨干給予關(guān)心，并及時與心理健康教育中心溝通情況，及時提供心理輔導(dǎo)，同時與學(xué)生家長保持密切聯(lián)系，共同做好學(xué)生工作。
（2）如診斷學(xué)生需配合藥物治療，且不適宜在學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)，應(yīng)派專人監(jiān)護，并立即通知學(xué)生家長到校將學(xué)生帶回家休養(yǎng)治療，同時辦理休學(xué)或退學(xué)手續(xù)。
�。�3）如診斷學(xué)生需要住院治療，學(xué)院應(yīng)派專人負(fù)責(zé)，并立即通知學(xué)生家長。家長到校后，學(xué)院要與家長協(xié)商并簽署有關(guān)文字性材料，將學(xué)生送至相關(guān)醫(yī)院治療，并辦理請假、休學(xué)或退學(xué)等手續(xù)。如學(xué)生家長不同意送學(xué)校對口醫(yī)院要求回家治療，應(yīng)同意并及時辦理相關(guān)手續(xù)。未經(jīng)學(xué)生家長同意，將學(xué)生送到醫(yī)院要慎重，以免發(fā)生糾紛。
�。ǘ⿲τ凶詺⒁饽顚W(xué)生的干預(yù)措施
各級學(xué)生心理異常檢測網(wǎng)絡(luò)一旦發(fā)現(xiàn)或知曉學(xué)生有自殺傾向（學(xué)生近期有實施自殺的想法和念頭），應(yīng)立即向?qū)W生心理危機應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組報告，并采取以下措施：
1、由學(xué)院分管學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，成立監(jiān)護小組，在“學(xué)生心理危機應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組”指導(dǎo)下，將有自殺意念的學(xué)生轉(zhuǎn)移到安全地點，組織學(xué)生輔導(dǎo)員和監(jiān)護小組對其實行24小時監(jiān)護。
2、立即通知有自殺傾向?qū)W生的家長盡快趕到學(xué)校，雙方共同協(xié)商解決。注意不要告知學(xué)生校方已通知家長，并要求家長也不要告知學(xué)生，以免激發(fā)或加重所干預(yù)學(xué)生的自殺意念。
3、立即向上級主管部門報告，向?qū)W院心理健康教育中心報告，經(jīng)中心評估，如診斷有自殺意念的學(xué)生需立即住院治療，學(xué)院與家長協(xié)商并要求家長出具書面同意意見，由學(xué)生輔導(dǎo)員或監(jiān)護小組負(fù)責(zé)將學(xué)生送到對口醫(yī)院治療，同時辦理請假、休學(xué)或退學(xué)等相關(guān)手續(xù)。如學(xué)生家長不同意到學(xué)校對口醫(yī)院治療、要求回家治療，學(xué)院在督促學(xué)生家長辦理有關(guān)手續(xù)以后，方可同意將有自殺意念的學(xué)生帶回家治療。
4、如診斷有自殺意念學(xué)生需回家休養(yǎng)治療，其所在系應(yīng)立即通知學(xué)生家長將其帶回家休養(yǎng)治療并辦理相關(guān)手續(xù)。相關(guān)手續(xù)一旦辦理完畢，學(xué)院不得讓有自殺意念的學(xué)生繼續(xù)留在學(xué)校，以免影響其心理康復(fù)或發(fā)生意外。
�。ㄈ⿲σ呀�(jīng)實施自殺行為學(xué)生的干預(yù)措施
1、對已經(jīng)實施自殺行為的學(xué)生，要立即送到最近的急診室或校醫(yī)院，由急診室或校醫(yī)院負(fù)責(zé)實施緊急救治或轉(zhuǎn)到其它醫(yī)院救治，情況緊急也可直接撥打120。同時，立即向?qū)W工部、心理健康教育中心報告情況。
2、及時向?qū)W校保衛(wèi)處或公安部門報告，由保衛(wèi)處或公安部門負(fù)責(zé)及時保護、勘察、處理現(xiàn)場、防止事態(tài)擴散和對其他學(xué)生的不良刺激，并配合、協(xié)調(diào)有關(guān)部門對事件的調(diào)查。
3、立即通知實施自殺行為的學(xué)生家長到校。
4、對于自殺未遂學(xué)生，在其病情穩(wěn)定后由家長為其辦理休學(xué)或退學(xué)等手續(xù)，將其帶回家休養(yǎng)治療。不得讓其繼續(xù)留在學(xué)校學(xué)習(xí)，以免影響其心理的康復(fù)或發(fā)生意外。
5、應(yīng)對已經(jīng)實施自殺行為學(xué)生周圍的同學(xué)，尤其是同寢室、同班級同學(xué)采取相應(yīng)的安撫措施，如有必要可聯(lián)系心理健康教育中心進行團體心理輔導(dǎo)，避免更大范圍的急性心理危機出現(xiàn)。
�。ㄋ模⿲τ幸蛐睦硪蛩匾鸬膫λ艘饽罨蛐袨榈膶W(xué)生的干預(yù)措施
1、對有傷害他人意念的學(xué)生，各系發(fā)現(xiàn)后應(yīng)立即向上級主管部門報告，并請保衛(wèi)處配合首先予以控制，并通知有關(guān)部門采取相應(yīng)措施，保護雙方當(dāng)事人的安全，同時通知學(xué)生家長。對已實施傷害他人行為的學(xué)生，主要由學(xué)校保衛(wèi)處處理，同時通知學(xué)生家長到校。
2、各系向?qū)W院心理健康中心報告，由中心組織專家對其進行心理評估，確定學(xué)生傷害他人的意念或行為是否主要是由于心理因素造成的。
3、如診斷有傷害他人意念或行為的學(xué)生是由心理因素造成并需住院治療，應(yīng)及時通知家長到校，請家長出具書面意見，由學(xué)生輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)將學(xué)生送至學(xué)校對口的醫(yī)院治療，如學(xué)生家長不同意到學(xué)校對口醫(yī)院治療、要求回家治療，則由家長將其帶回家治療，并及時辦理休學(xué)或退學(xué)等手續(xù)。
4、如診斷有傷害他人意念或行為的學(xué)生是由心理因素造成并需回家休養(yǎng)的，學(xué)院應(yīng)立即通知學(xué)生家長將其帶回家休養(yǎng)治療并及時辦理休學(xué)或退學(xué)等手續(xù)。不得讓其繼續(xù)留在學(xué)校學(xué)習(xí)，以免發(fā)生意外。
六、建立心理問題學(xué)生愈后鑒定及跟蹤制度
�。ㄒ唬┮蛐睦韱栴}住院治療或休學(xué)的學(xué)生在申請復(fù)學(xué)時，要提供精神�？漆t(yī)院鑒定確已康復(fù)、可正常繼續(xù)大學(xué)學(xué)習(xí)的書面證明，方可辦理復(fù)學(xué)手續(xù)。
�。ǘ⿲W(xué)生復(fù)學(xué)后，輔導(dǎo)員要進行密切關(guān)注，定期了解其思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的情況，并請學(xué)院心理健康教育中心配合學(xué)院進行跟蹤和輔導(dǎo)。
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